2025~2026学年广东省中山市共进联盟七年级上学期中段水平测试道德与法治试卷

2025~2026学年广东省中山市共进联盟七年级上学期中段水平测试道德与法治试卷一、单选题1.“杂交水稻之父”袁隆平在回忆母校时说道：“我的青少年时期都是在博中度过的。因此，博中是我最感亲切的母校，他给予我培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”由此可见，中学时代（）

A．是规划未来之路的最重要的时期B．对每个人的成长都起决定作用C．对我们的人生具有独特的价值D．是我们的人生观走向成熟的时期2.周恩来13岁立下“为中华之崛起而读书”的壮志；邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗篇；毛泽东17岁表明“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的雄心……革命先辈启示我们要早立志、立大志，规划未来。做好初中生活规划，我们应该（）①结合自身条件，确定发展目标②考虑自身兴趣，其他无关紧要③制订行动方案，明确实施细节④提高做事效率，随时改变计划

A．①③B．①④C．②③D．③④3.早在两千多年前，我国的《孙子·谋攻篇》中就有“知己知彼，百战不殆”的说法，几乎在同一时期，古希腊的哲学家苏格拉底也说出了“认识你自己”的名言。这告诉中学生（）

A．做到正确地认识自己，努力战胜他人B．学会正确地认识自我，促进生命成长C．古人认识自我造诣深，现代人比不了D．增强个人的人生修养，塑造内在的美4.目前，部分中学生存在“社恐心理”，其实“社恐心理”是一种自我设限，觉得自己努力了但没成功很没面子，所以宁可不去尝试。从另一个角度来说，“社恐”在于人们过分关注别人怎样看待自己，觉得说错话、做错事非常丢脸。克服“社恐心理”需要（）

A．学会欣赏自己的优缺点B．学会接纳自己，调整自己，突破自己C．对优点视而不见D．挖掘潜能，做完美的自己5.众所周知的“中国飞人”苏炳添身高只有1.72米，在跑步方面，他的步长非常吃亏，但是他充分发挥爆发力突出、步频快的特点，成为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人。对于做更好的自己，苏炳添带给我们的启示是（）

A．要正视并改正自己的缺点B．要学会发挥优点C．要重视他人的态度与评价D．要将梦想付诸行动6.编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。道德与法治老师让同学们分享自己的梦想，下列同学的发言你赞同的是（）

A．小康：我想成为一个物理学家，所以我要好好学习物理，其他课程不重要B．小乐：军人很伟大，我想成为一名军人保家卫国C．小林：大国工匠很厉害，我要早早辍学去学习一门技术D．小刚：我想成为一名航天员，但是这不可能，离我太遥远7.学习不仅仅局限于课堂。下列同学的行为中，属于学习行为的是（）①小强利用课余时间打游戏②小胜在周末去敬老院做义工③小鹏经常帮助父母做菜④小丽在周末调查小区垃圾分类情况

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8.在七年级3班举行的“成语分类大比拼”活动中，第一小组和同学们分享了以下成语故事。你认为最适合第一小组成语展示的主题是（）

悬梁刺股：源自战国苏秦和汉代孙敬的故事，形容用极端方法（以绳系发悬梁、锥刺大腿）驱除困倦，坚持学习。

焚膏继晷：韩愈笔下“点燃灯油接替日光”的治学状态，形容夜以继日的勤奋。

闻鸡起舞：东晋祖逖与刘琨清晨鸡鸣即起练剑，象征及时奋发、自我鞭策的行动力。

A．分清主次，合理规划B．劳逸结合，科学用脑C．勤学实干，磨砺成长D．温故知新，学思并进9.观看了下图《抓紧时间》的漫画后，以下感悟正确的有（）①我们应该尊敬、聆听、感恩父母②尽孝在当下，用行动表达孝敬之心③孝亲敬长是每个公民的法定义务④沉迷手机会影响身心的健康发展

A．①②B．①③C．②④D．③④10.2025年2月全国妇联联合教育部启动“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选。这启示我们孝敬父母应做到（）

A．主动分享校园趣事，消除亲子认知差异B．关注长辈身心健康，践行日常细微关怀C．承担全部家务劳动，减轻父母工作压力D．遵循传统节日礼仪，恪守叩拜祭祀规范11.在成长过程中，我们和父母以爱相伴。但是随着年龄的增长，我们和爸爸妈妈渐渐有了冲突，我们开始质疑甚至抵制父母的安排，温馨和谐的节奏被打破。当家庭中出现爱的碰撞时，我们应该（）

A．以强硬、坚决的态度与家人沟通B．让父母站在子女的立场思考问题C．反省自己，事事听从父母安排D．用心体会父母行为中蕴含的爱12.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（）①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己②面对批评我们要及时反省自己，改进不足③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心

A．①②B．①④C．②③D．②④13.教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列情境有利于达成这种状态的是（）

A．历史老师一脸严肃——碰到他时我会有意绕开B．语文老师知识渊博——我从不质疑他所讲内容C．数学老师和善可亲——我们经常找她答疑解惑D．英语老师性格爽朗——大家碰到她都直呼其名14.下面是一段同学间的对话：小军：别的班的老师，幽默、有亲和力、颜值高，我们班怎么遇不到这种类型的老师呢？小丽：每个老师都有自己的风格和特点，你要学会……小丽对小军的建议可能是（）

A．老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人B．只接受喜欢的老师，不用在意不喜欢的老师C．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点D．积极诚恳地向老师提建议，让老师适应我们15.在一次考试中，小明的数学成绩比上一次退步了很多，他为此唉声叹气，情绪低落，好朋友小敏看到后，鼓励他说：“不要只看一次的成绩，这次没有考好，证明你还有没学会的地方，总结一下，相信下次你一定会取得更好的成绩。”这说明()

A．平等的、双向的友谊才是友谊的真谛B．与品德高尚的人交朋友，我们就能取得好的成绩C．朋友间要相互鼓励，互相劝勉，共同进步D．小敏在说风凉话嘲笑小明，这样的朋友不要也罢16.《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（）

A．广交天下朋友，朋友多多益善B．要学会正确处理朋友之间的矛盾C．学会理性辨别，慎重结交朋友D．朋友之间要相互关爱、相互帮助17.友谊如花，需用智慧来精心呵护。下列关于“微行为”的“微点评”正确的是（）

选项微行为微点评①朋友因病情绪低落时，我给予陪伴、安慰交友需要学会关心对方②和朋友吵架后，我主动找他一起协商解决交友需要讲原则③朋友心情不好不想说话，我就没有再追问交友需要学会尊重对方④考试时朋友让我给他传答案，我答应配合交友需要真诚和热情

A．①②B．①③C．②③D．②④18.为建设美好集体，七年级（1）班准备制定一份班级公约，以下是制定流程：该流程表明了（）

A．共同制定规则，体现集体愿景B．制订班级公约的程序复杂繁琐C．为集体作贡献是班长个人的事D．个人意愿与集体要求是对立的19.在担任班长后，为了更好地开展工作，小智学会了主动与同学交流合作，广泛征求大家意见。在这个过程中，他比以前更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。这说明（）

A．集体生活有助于我们学会与人交往B．集体荣誉需要我们主动承担责任C．在集体中，我们的性格会完全改变D．集体建设需要每个成员的共同努力20.在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们（）①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点

A．①③B．①④C．②③D．②④二、综合探究题21.阅读材料，回答问题。为帮助同学们更好地适应初中生活，某校七年级以“新起点·新自我·新要求”为主题，开展“迈好初中第一步”主题班会。以下是主题班会的活动环节，请你积极参与。活动一为了更好地认识自己，同学们纷纷为自己画了自画像，并与同桌相互交流，以下是小华同学的自画像：

我心中的我个子矮、皮肤黑、自尊自信、爱好书法父母心中的我健康、好动、家中一宝、马虎同学心中的我热情开朗、乐于助人、没有缺点老师心中的我尊敬师长、负责的课代表、容易急躁(1)请根据以上“自画像”，分析小华是从哪些途径来认识自己的?活动二班会课上，班主任老师问大家：“你知道自己在他人心目中的形象吗？”下面是大家对小豫的评价。对此，小豫认为，认识自己没什么用，他人评价也不准确，没有必要重视他人的评价。(2)请你运用所学知识对小豫的观点进行评析。三、材料题22.阅读材料，回答问题。材料一习近平指出，中华民族传统家庭美德铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。习近平总书记也强调：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”中华民族有着深深的家庭情结，注重家庭、注重家教、注重家风，注重发扬家庭美德、促进家庭和睦。弘扬中华孝道，倡导中华传统美德，传承好家风，幸福万年长。材料二广州番禺的吴铭枝家庭荣获第三届全国文明家庭，他们用数十年的生活实践，书写了新时代文明家庭的动人篇章。夫妻俩曾因专注事业，一度忽略对女儿的陪伴，直到女儿哭诉“像流浪小狗”，才幡然醒悟。此后10年，他们坚持以书信交流，记录日常感悟、解答成长困惑，笔墨间满是温情；面对家庭相处，他们秉持“温柔民主”家风，当教育理念或生活安排有分歧时，从不用指责代替沟通，而是换位思考理解彼此难处，有事共同商量；在家庭传承上，他们将美德延伸至社会，成立了“兔爸教育基金”，夫妻参与农村长者慰问、疫情防控志愿工作，女儿受家庭影响，成为公派志愿者赴海外传播中国文化，让传统美德在亲情滋养中不断升华。三人在家庭事务与社会责任中协作分担，凝聚起建设美好家庭的强大合力。(1)结合材料一，请列举两个好家风，并谈谈“传承好家风，幸福万年长”的重要性。(2)结合吴铭枝文明家庭的事迹，请你为建设美好家庭出谋划策。23.阅读材料，回答问题。2024年巴黎奥运会的舞台上，五星红旗高高升起，中国运动健儿的精彩表现历历在目，中国之光在奥运赛场上熠熠生辉。七年级（1）班开展了“向运动健儿学习，成长之路不孤单”主题探究活动，请你参与其中：材料一2024年巴黎奥运会上，18岁的跳水小将全红婵再夺金牌。少年时接触跳水，全红婵便埋下“站上奥运赛场、为国夺金”的梦想种子。这份梦想让她对跳水充满热情，每天重复上百次跳水动作，反复纠正姿势，枯燥的训练也成了向目标靠近的阶梯。备战巴黎期间，新动作学习难度大，她曾因失误沮丧，但梦想赋予的勇气，让她主动加练、请教教练，一次次突破瓶颈。最终，她在决赛中稳定发挥夺冠。(1)从材料一全红婵的事例中，你体会到了什么。材料二中国跳水队的全红婵和陈芋汐，不仅是赛场上的搭档，更是生活中亲密无间的伙伴。训练间隙，她们会凑在一起分享训练心得、吐槽小烦恼，休息时也总形影不离，彼此的陪伴让这份情谊充满温暖，成了彼此最信赖的依靠；她们对跳水有着相同的热爱与追求，心灵间有着旁人难以企及的契合，训练中常常能了解对方的想法；面对训练压力，她们从不是单方面付出：全红婵帮陈芋汐打磨入水技巧，陈芋汐就陪全红婵加练稳定性，哪怕单人赛中存在竞争，赛后也会真诚为对方喝彩、为对方安慰，始终以平等的姿态相互支持，从未计较谁多做一点、谁少做一点。(2)结合材料二，谈谈什么样的友谊是真挚的友谊。材料三全红婵的冠军之路，离不开团队的支持与帮助。教练是她的“技术打磨师”，逐帧分析动作细节，调整发力节奏；队友是“同行伙伴”，训练疲惫时相互打气，良性竞争中彼此促进。营养师按训练强度配餐，确保能量供给；康复师每天按摩放松，缓解肌肉劳损；场馆维护人员提前检查设施，为训练安全兜底，后勤人员更像“隐形保障网”。正是这些不同角色的默默付出，共同为她搭建起通往冠军宝座的坚实桥梁。(3)七年级（1）班同学准备要拟定以“从全红婵的团队协作看班级建设”为