甘肃省天水市麦积区2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年甘肃省天水市麦积区九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共20分。1.请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是(

)A.氧气 B.稀有气体 C.氮气 D.二氧化碳2.下列有关实验现象的描述与事实不相符的是(

)A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

C.细铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红3.下列物质的用途和性质对应关系错误的是(

)A.石墨——作电极——导电性

B.氮气——作保护气——化学性质不活泼

C.氧气——作燃料——助燃性

D.干冰——作制冷剂——干冰升华时能吸收热量4.在实际生活中，下列做法错误的是(

)A.夜间发现家中燃气泄漏，立即开灯检查

B.在火场浓烟中逃生，用湿毛巾捂住口鼻匍匐前行

C.酒精洒出失火，用湿抹布盖灭

D.冬天天气寒冷，但教室里还是要开窗通风保持空气流通，防止流感传播5.利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果。下列常见的物质中，属于纯净物的是(

)A.液氧 B.矿泉水 C.果汁 D.食醋6.下列化学用语正确的是(

)A.N5：5个氮原子 B.FeO：氧化铁

C.Zn2+：正二价的锌元素 7.形成化学观念，发展科学思维。下列推理正确的是(

)A.微粒观：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属

B.分类观：单质是由同种元素组成的纯净物，因此由同种元素组成的纯净物是单质

C.能量观：化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化

D.守恒观：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素8.下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(

)A.紫色石蕊变红色B.石灰水变浑浊

C.蜡烛熄灭D.杠杆左高右低9.绿茶中含有儿茶素(化学式为

C15H16OA.儿茶素中含有3种元素

B.儿茶素中碳的质量分数为58.4%

C.儿茶素分子中碳元素和氢元素的质量比为15：16

D.儿茶素是一种化合物10.密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后有关数据如下：物质甲乙丙丁反应前质量/g621435反应后质量/g待测22213关于此反应说法正确的是(

)A.该反应是分解反应 B.物质乙一定是该反应的催化剂

C.待测数值是14 D.反应中甲与丙变化的质量比4：7二、填空题：本大题共4小题，共18分。11.化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。

(1)保持氮气化学性质的最小粒子______。

(2)地壳中含量最多的金属元素______。

(3)五个硫酸根离子______。

(4)写出所示粒子的符号______。12.化学使生活更美好。选择下列物质填空(填序号)：

①氧气②稀有气体③金刚石④干冰

(1)可用于作制冷剂的是______；

(2)可用于制造电光源的是______；

(3)可用于切割玻璃的是______；

(4)可用于供给呼吸的是______。13.“风光水火”多能互补激活甘肃能源“一江春水”。甘肃规划建设以大型风光电基地为基础、以其周边清洁高效先进节能的煤电为支撑、以稳定安全可靠的特高压输变电线路为载体的新能源供给消纳体系。请回答下列问题。

(1)煤、石油和天然气属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

(2)可燃冰属于未来新能源，其主要成分是甲烷(CH4)，甲烷中碳元素和氢元素的质量比为______(填最简整数比)，写出甲烷完全燃烧的化学方程式______。

(3)生活中燃煤炉使用脱硫煤可以减少空气中______的排放，若炒菜时锅内不慎着火，盖上锅盖即可，灭火的原理是______14.我国的目标是争取2030年前达到“碳达峰”，2060年实现“碳中和”。

(1)碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少CO2的排放。单质硼(B)可与物质X反应制取H2，化学方程式为：2B+6X2B(OH)3+3H2↑。则X的化学式为______，B(OH)3中B元素的化合价为______。

(2)碳“捕捉”与封存：自然界中消耗CO2的主要方式是植物的______。

(3)碳转化：如图为利用废气中的CO2反应的微观示意图，下列说法不正确的是______(填字母)。

A.反应前后原子的种类未发生变化

三、流程题：本大题共1小题，共10分。15.水是宝贵的自然资源，我们可以从多角度认识水。

(1)从宏观和微观角度：宏观角度：水由______组成；微观角度：水由______构成。

(2)从变化的角度：图1是电解水的实验示意图，______(选填“a”或“b”)管中生成的气体能使燃着的木条烧得更旺。电解水的化学方程式为______。

(3)从应用的角度：

①水在实验室里的应用：图2，是细铁丝在氧气中燃烧的实验示意图，集气瓶中放少量水的目的是______，该反应的化学方程式为______；图3是测定空气中氧气的体积分数，最终集气瓶内水面大约上升至刻度______处。

②水在生产生活中的应用；某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其处理步骤如图4所示。图4中③对应的作用是______(填字母)。

A.杀菌消毒

B.吸附杂质

C.沉降过滤

D.蒸馏四、实验题：本大题共1小题，共10分。16.实验课上，同学们利用下列装置进行气体制备的学习。

请你用已学的化学知识回答下列问题：

(1)仪器b的名称是______。

(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置为______，反应的化学方程式为______，若用排水法收集氧气，收集完毕后停止实验时的先后操作是______。

(3)在实验室里用装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但与前两者相比较，装置C的优点是______。收集二氧化碳气体时应选用______装置，验证二氧化碳已收集满的方法是______。检验该气体是否为二氧化碳的方法是将该气体通入澄清的石灰水中，若变浑浊，反应的化学方程式是______。五、探究题：本大题共1小题，共6分。17.某研究小组同学对超市里的污渍爆炸盐产生了兴趣，污渍爆炸盐溶于水，有许多气泡产生。

【提出问题】污渍爆炸盐(如图)溶于水，产生气体的成分是什么？

【形成假设】

(1)①该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

②根据爆炸盐的有效成分推测，该气体中不可能含有N2，因为______。

③从使用安全角度考虑，不可能含有CO和H2，除其易燃易爆外，还因为CO______。

该小组同学认为该气体可能含有CO2实验编号实验操作实验现象实验结论Ⅰ将该气体通入____________该气体含有二氧化碳Ⅱ将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃该气体不含氧气【形成结论】

(3)小明认为实验Ⅱ结论错误，为了进一步确定是否产生了O2，他利用氧气传感器测得爆炸盐溶于水前后容器内O2的浓度变化如图所示，证明该气体中______(填“有”或“没有”)氧气。

【反思评价】

(4)实验Ⅱ中带火星木条没有复燃的原因是______。六、计算题：本大题共1小题，共6分。18.某兴趣小组用石灰石和稀盐酸制二氧化碳，实验过程及数据如图所示。请计算：

(1)生成气体的质量为______g。

(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。

参考答案1.C

2.C

3.C

4.A

5.A

6.D

7.B

8.D

9.C

10.A

11.N2；

Al；

5SO42−；12.④

②

③

①

13.不可再生；

3：1；；

二氧化硫或SO2；隔绝氧气(或空气)14.H2O；+3；

光合作用；