领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告

年4月19日领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告文档仅供参考，不当之处，请联系改正。长堰小学贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告

长堰小学深入学习实践科学发展观活动工作启动以来，学校支部高度重视、全面部署、精心组织。按照乡党委方案精神，紧密结合学校实际，突出科学发展主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、办人民满意的学校见成效”总体要求，抓住“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”实践载体，积极组织开展理论学习、专题辅导、解放思想大讨论、深入基层调研听取意见、开放式专题民主生活会等一系列活动，深化了全校党员特别是党员领导干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，坚定了全体师生员工的信心和决心，增强了全体教师推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过支委会多次认真讨论和修改，形成了长堰小学贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。一、在学习实践活动中形成的基本共识进入新世纪，中国教育实现了跨越式发展，迅速由精英教育进入到大众化教育阶段，我校牢牢抓住了这个机遇，实现了学校办学规模的迅速扩大，为学校的进一步发展奠定了良好基础。当前，我校的发展建设正处于一个关键时期，学校根据教育发展的新形势、新任务和我校发展面临的新机遇、新挑战，对事关学校科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识：1．发展是第一要务，要进一步增强推进学校科学发展的紧迫感、责任感和使命感科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是统领中国经济社会发展全局的重要指导方针。开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是推动科学发展的必然要求。我们要坚持社会主义办学方向，用科学发展观统领学校各项工作，认真分析学校当前面临的形势和任务，增强紧迫感、使命感和责任感，着眼从新的战略高度，思考和设计实现发展目标的路径和举措，使学校在教育日趋激烈的竞争中，牢牢站稳脚跟并取得新的发展。2．强化办学特色，要不断彰显学校在教育学科和基础教育方面的优势党的十七大提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”，而推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。在新的历史时期，学校特别要进一步发挥教师教育和教育学科的优势，把进一步促进教师教育和教育学科的发展摆在核心的战略位置，深化人才培养模式改革，推进教师教育创新，把培养基础教育教师当作首要任务。3．提高办学质量，要切实把提高教育质量作为加强内涵建设的主旋律在中国教育进入大众化阶段之后，提高办学质量已成为教育发展建设的首要任务。一所学校的质量、水平和声誉不但关系到学校的发展，在某种意义上还会影响学校的生存。在这种形势下，学校必须把坚持科学发展、提高教育质量作为加强内涵建设的主旋律，作为下一步发展的战略性任务，要仅仅围绕提高教育质量这个主题，大力实施和推进专业、学科、科研创新能力、服务基础教育能力、队伍、与文化等方面的建设工作，加快实现学校的发展建设目标。4．坚持以人为本，要把促进师生员工的全面发展作为根本任务学校要在办学过程中坚持以人为本，把促进师生员工的全面发展、提升师生员工的素质作为办学的出发点和落脚点。坚持育人为本，德育为先，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，不断提高管理能力和服务水平，完善管理制度，优化学校发展环境。坚持“人力资源是第一资源”的理念，把培养、使用和凝聚人才作为实现学校科学发展最关键的战略任务，最大程度地调动和激励广大师生员工的积极性、主动性和创造性。继承、创新传统文化。引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫，树立正确的教育理念，深化教学改革，推进素质教育，为现代化建设培养人才。二、党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题党的十六届三中全会提出的科学发展观，对于指导中国经济社会发展，特别是教育的发展都具有重大理论意义和现实意义。几年来，学校领导班子坚持以科学发展观为指导，团结带领全校师生员工，围绕学校落实科学发展观重点研究的各项工作，大力加强内涵建设，办学质量和水平不断提升，社会声誉越来越好，学校各项事业实现了健康快速发展，也得到了社会各界的高度评价和上级组织的充分肯定。特别是党的十七大闭幕后，我们围绕科学发展观展开深入学习讨论，并结合学校实际工作，把落实科学发展观，提高教育质量作为推动学校发展的指导思想，谋划好了学校未来发展的宏伟蓝图。经过几年的努力工作，科学发展观在我校已深入人心，为学校实现健康快速发展奠定了良好的思想基础。在此次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到：学校发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，学校在推进学校科学发展方面还存在着一些不足。主要表现在：1．推进学校改革创新的意识和工作力度需进一步加强我们从教育思想、教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入，对教育发展的总体形势和未来走向的把握还不深刻和全面，对学校实现全面、协调、可持续发展的宏观背景问题还没有吃透，导致一些工作的开展还主要基于经验和感性认识，在确立深化改革、快速发展的统领性工作方面，思路还不够清晰。2．学校发展目标与品位需进一步明确，办学优势与特色需进一步凝炼根据《十一五发展规划》，我校已明确学校的办学特色及未来的发展目标，即：“到，将我校办成以德育为先、科研兴校为主要办学特色，协调发展。3．办学质量与办学层次需进一步提升在过去的几年里，我们抢抓机遇，开拓创新，加快发展，使我校在全乡10所学校中，校园环境、基础设施、学校规模等方面基本排进了中游，有的指标甚至在上游，但在办学质量、办学层次等反映学校质量和水平的指标上，我们的排名并不理想。因此，当前如何不断提升办学质量和办学层次是我校面临的最为紧迫也是最为严峻的任务。4．教育教学改革需进一步深化，人才培养质量需进一步提高长期以来，我校一直坚持“教学质量是立校之本”的办学理念，不断突出教学工作是学校的中心工作，特别教学工作的理念和举措不断创新，人才培养模式改革稳步推进，教学改革研究持续深入，教学管理实效明显。但同时我们也必须清楚地看到，我校的教学工作还存在很多问题，教育教学改革需进一步深化，广大教师的教育思想、教育观念需进一步转变，教风、学风建设需进一步加强。三、加强领导班子建设，不断提高政治觉悟和管理水平学校高度重视领导班子建设，以思想政治建设和能力建设为重点，促进班子成员进一步树立全心全意为学校做贡献的工作理念，不断提高管理水平，团结和带领全校师生员工开拓进取，推进学校科学发展。1．加强学习，不断提高领导班子的思想觉悟和理论修养抓好政治理论学习是加强领导班子建设的根本。学校党委要高度重视班子的理论学习，按照构建学习型领导集体的目标，深入研究高等教育发展规律和现代大学办学规律，把政治学习与业务学习相结合，进一步解放思想，更新教育观念，增强政治意识、大局意识、责任意识和奉献意识。坚持中心组学习制度，着重在理解和把握精神实质上下功夫，紧密结合学校工作实际不断把学习引向深入，形成了重视理论、学习理论、运用理论的良好氛围，促进领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。2．以制度建设为保证，充分发挥集体领导和决策作用学校要把增强团结作为领导班子建设的重要任务，坚持民主集中制原则，建立健全规范有序、科学高效的工作机制，积极维主要领导之间、班子成员之间的团结与和谐，确保在工作中形成合力，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。坚持定期深入基层调研制度，在决策前坚持广泛调研和论证，充分听取各方面意见。在集体讨论决定时，注重摆事实、讲道理、以理服人，而不搞简单的少数服从多数，确保决策过程的民主性和决策结果的科学性。3．加强自身建设，自觉为党员干部作好表率“讲党性、重品行、作表率”是党的十七大对党员干部提出的新要求。领导班子高度重视自身建设，坚持按照新时期党员领导干部先进性具体标准严格要求，做到党风廉政建设常抓不懈，不断建立健全民主监督机制，在广大党员干部面前，做好加强党性修养的表率，做好廉洁自律的表率，做好遵纪守法的表率，从而树立领导班子集体在群众心目中的威信和良好形象。洪水乡长堰小学学习实践科学发展观活动意见征求情况报告4月长堰小学学习实践科学发展观活动意见征求情况报告为进一步广泛征求师生员工对学校各方面工作的意见和建议，切实找准影响和制约学校科学发展的问题，以便于把下一步的工作做实、做好，4月9日下午，学校在学习实践科学发展观办公室召开了深入学习实践科学发展观活动座谈会。邀请教师和离退休职工代表，就学习实践活动的开展和学校发展中存在的问题与不足提出意见和建议。校党支部书记主持会议，学校学习实践活动领导小组办公室相关人员参加了会议，现将我校学习实践科学发展观活动意见征求座谈会在热烈的气氛中进行，与会人员从不同角度、不同层面，就切实做好各项工作，进一步推动学校科学发展提出了意见和建议。主要包括如下几个方面的内容：一是关于提高教育教学质量。与会人员认为教学工作是学校的中心任务，教育教学质量是学校的立足之本，应常抓不懈。要进一步强化教学管理，切实落实“一把手”管教学制度；更加重视实践教学基地建设，提高学生实践和动手能力，特别是校内实践教学基地建设要因学科、因地制宜，并加强配套设施建设；大家认为，教学计划需保持稳定性，一年一变，变动过多，不利于教学管理；课程建设仍需加强，在课时的安排上要更加合理、科学；要进一步重视对教学手段、教学方法的改进，特别要加强多远程教室建设。当前，远程教室数量明显不足，设备配置和管理不到位；要切实改进教学评价机制，对教师教学质量的考核应结合学生、教学督导、同行教师、学校考核等几个方面来进行，改变当前学生评价一票否决教师教学质量，造成教师不敢教育管理学生的现象；要不断完善教学指导制度，指导、评价教师教学质量，并实行教师转岗，对不适合教学工作的教师应及时予以转岗分流。二是关于科研工作。与会人员提出，科研工作事关学校教学质量的提升，因此要推动学校科研工作体制改革，着力解决科研队伍、经费困难；重视科研工作梯队建设，鼓励、引导青年教师积极参与科研工作；注重科研工作的团队性，集中力量攻关，提高科研能力。三是关于人才与人事工作。与会人员提出，要以岗位设置工作为契机，下决心解决教师队伍“双肩挑”过多的想象，建立分流制度、能上能下制度，从政策上予以引导，避免教师承担过多行政职务，确保教师队伍的稳定；教师配备要考虑专业设置、课程设置实际，重视梯队建设，解决断层现象；要加强教辅人员队伍建设，当前实验室管理人员的严重缺乏，造成了设备闲置、维护不到位、利用率低等问题，已影响了实验教学的开展；加强青年教师培训工作，经过安排进修、学习，提高业务能力，设立针对青年教师的激励机制，调动工作积极性；进一步重视领军、骨干人才的培养选拔，建立对领军人才的政策激励措施。四是关于内部管理工作。与会人员提出，校内配套