2023小动物回家大班教案

2023小动物回家大班教案

2023小动物回家大班教案1

［设计意图］小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对

动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。，因此，我根据孩子们的爱好，安排了

这次活动。

［活动目标］

1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物，培养孩子热

爱小动物、保护动物的欲望。

2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走，乐意与同伴一起游戏，体验

游戏的乐趣。

［活动准备］

动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。

［活动过程］

1、导入：出示幻灯片，和小朋友一起说说这些动物怎么叫，它们喜欢吃什

么。

2、魔棒变变变：用魔棒把小朋友变成一种动物，然后让小朋友学出这种动

物的叫声。

3、和小动物做游戏：讲解游戏内容：游戏开始，老师说“轻轻走，轻轻跑,

我的小猫哺哺嘀！”这时，幼儿立即向小猫家跑云，边跑边学小猫叫。教师提到

什么动物，幼儿就向什么动物家跑去。（规则：幼儿要在教师说完儿歌以后才可

以跑。游戏反复进行3—5遍，看孩子游戏的兴趣结束游戏。）

4、游戏：给小动物送食物。根据动物图片，找到动物的家，并把喜欢吃的

食物贴到相应的家里。

5、看儿种动物图片，回家查资料看看这些动物喜欢吃什么？引起孩子们继

续探索的兴趣，活动结束。

2023小动物回家大班教案2

教学目标：

1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。

2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。

3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份教学过程：

一、基本部分：

（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公

寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。

1、鼓励和支持幼儿的种种想法。

（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是

几层楼？你们是怎么知道?

（2）每一层楼里有几间房？你们乂是怎么知道的？

（3）教师小结。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几

层楼；看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。

2、练习坐标点位置的口头表达。

（1）教师出示各种动物边操作边提问：〃这座大楼里住着很多小动物，你们

看小熊家住在第几间？小鸡呢？〃

（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。

（三）学习记录坐标点位置的表达形式。

1、师：〃刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远

记住它们住在哪里呢？〃

2、出示地址记录单，引导幼儿观察。

师：〃你们发现了什么东西？〃3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？

W：横线记录第几间？竖线记录第几层？

4、教师讲解记录坐标点的记录方式。

师：小鸭住在第几间第几层？我们一起来看一看。小猴呢？谁来记录？

（四）配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂图，随机

请个别幼儿根据提示进行操作。

1、师：刚才经过大楼时，发现有些小动物哭起来，它们找不到自己的家在

哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下来啦！我们一起来帮

帮忙，把动物们都送回家吧！

2、游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如：〃

小狗家住在第一间第五层……〃（五）分组操作活动。

15记录地址。

2、送小动物回家。

教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。

二、结束部分：

教师小结，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼儿进行鼓励。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的

是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

2023小动物回家大班教案3

活动目标：

1、初步了解九宫格的结构，认识行和列。

2、能说出九宫格中某一格的位置。

3、激发幼儿探索九宫格的兴趣。

活动重点：认识九宫格中的行和列。

活动难点：说出九宫格中某一格的位置。

活动准备：

1、大九宫格图一张。

2、小九宫格图若干。

3、数字卡片和动物卡片每名幼儿一套。

活动过程：

一、认识九宫格

1、教师出示大九宫格图：“图中有什么？一共有几个正方形？”

2、教师与幼儿一起点数正方形，介绍图的名称一一九宫格。

二、教师引导幼儿认识九宫格中的行

1、引导幼儿看大九宫格图,认识九宫格中的行.

2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几行？每行有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的行做游戏“鲨鱼游过第几行”

三、教师引导幼儿认识九宫格中的列

1、引导幼儿看大九宫格图，认识九宫格中的列。

2、幼儿自由探索九宫格，自己找一找九宫格中一共有几列？每列有几格？

3、同幼儿一起和九宫格中的列做游戏“蜗牛爬过第几列”

四、引导幼儿说出九宫格中某一格的位置

1、教师把小动物放入九宫格中的某一格，请幼儿说一说它在第几行、第几

格。

2、请幼儿为其他小动物找家，自由摆放在九宫格中。

3、请幼儿说一说小动物在九宫格中的位置。

五、整理九宫格，指导幼儿把九宫格投放到区角中

2023小动物回家大班教案4

教学目标：

1、感知坐标点的空间位置关系，促进空间知觉能力的发展。

2、学习用语言清楚、准确地表达坐标点的具体位置，并学习记录坐标位置。

3、培养幼儿对数学活动感兴趣，喜欢使用数学语言。

活动准备：

房子图一幅、动物图片、分组操作材料若干份

教学过程：

一、基本部分：

（一）用谈话引出课题，激发幼儿学习兴趣教师：森林里新造了一幢动物公

寓，小动物们要搬新家了都特别高兴，我们也一起去看看吧！

（二）出示楼房，教师引导幼儿观察。

1、鼓励和支持幼儿的种种想法。

（1）师：哗，好高的楼呀！这个楼房有什么不一样的地方？我们来数数是

几层楼？你们是怎么知道？

（2）每一层楼里有几间房？你们又是怎么知道的？

（3）教师。原来看旁边竖着的数字从下往上数可以帮助我们知道有几层楼;

看横着的数字从左到右可以帮助我们知道有几间房。

2、练习坐标点位置的口头表达。

（1）教师出示各种动物边操作边提问：〃这座大楼里住着很多小动物，你们

看小熊家住在第几间？小鸡呢？〃

（2）幼儿回答后，教师与幼儿一同检查。

（三）学习记录坐标点位置的表达形式。

1、师：〃刚才我们都知道小动物们住在哪里啦，那么有什么办法让我们永远

记住它们住在哪里呢？〃

2、出示地址记录单，引导幼儿观察。

师：“你们发现了叶么东西?〃

3、横线表示什么？帮我们记录什么？竖线呢？

师：横线记录第几间？竖线记录第几层？

4、教师讲解记录坐标点的记录方式。

师：小鸭住在第几间第几层？我们一一看。小猴呢？谁来记录？

（四）配对游戏通过游戏帮助幼儿巩固识记坐标。教师出示操作挂图，随机

请个别幼儿根据提示进行操作。

1、师：刚才经过大楼时，发现有些小动物哭起来，它们找不到自己的家在

哪里？不过，没关系，我们小朋友呀！把它们家的地址记下来啦！我们一起来帮

帮忙，把动物们都送回家吧！

2、游戏后，教师与幼儿检查，并引导幼儿说出每个动物家的坐标。如：〃

小狗家住在第一间第五层……〃

（五）分组操作活动。

1、记录地址。

2、送小动物回家。

教师巡回指导，发现有幼儿记录错误的，要及时给予引导。

二、结束部分：教师，对操作能力强的幼儿进行表扬，对操作能力弱的幼

儿进行鼓励。

2023小动物回家大班教案5

【活动意图】幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。

为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识,

我特设计了送小动物回家这一游戏活动。

【活动目标】

1、培养幼儿运动的兴趣。

2、发展跑、跳的能力。

3、练习看信号标志做动作。

【活动准备】

头饰（小兔、小鸭、小狗）、贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、

拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

【活动过程】

1、准备活动

（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的‘小动物，自由地走走、

跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏

先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴

上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。

（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）

2、玩送小动物回家的游戏

“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我

们把这些小动物送回他们的回家，好吗？

（1）介绍游戏玩法及规则

在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形

门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑

过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。

（2）教师示范玩法

幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板匕然后跑回来（老师

跟幼儿合作游戏厂2次），练