（新教材）2026年人教版三年级上册数学 3.8 练习七 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第8课时练习七第三单元毫米、分米和千米认识长度单位毫米用字母mm表示，1厘米＝10毫米。分米用字母dm表示,1米＝10分米,1分米＝10厘米。千米用字母km表示，1千米＝1000米。认识长度单位（km）千米（m）米（dm）分米（cm）厘米（mm）毫米1001000101010估测距离估计距离需要先选择一个长度作为标准。在估测较长距离时，一步的距离，一分钟走的距离，公共汽车一站的距离，都可以作为单位长度来估算出这段距离的总长度。选自教材第29页练习七第1题1在（

）里填上合适的长度单位。（1）马拉松长跑比赛全程约42（

）。（2）语文书厚约6（

）。（3）过街天桥长约30（

）。较长的路程用千米作单位千米毫米米较短的长度用毫米作单位较长的距离用米作单位选自教材第29页练习七第2题2在○里填上“＞”“＜”或“＝”。90毫米9厘米4米30分米2千米3000米400厘米3米5厘米5分米6分米500毫米先换算成相同的单位再比较。9厘米3米3千米4米5分米＝＞＜＞＜＞选自教材第30页练习七第3题3下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）一本小学生字典厚40毫米。（）（2）一条毛巾长7厘米。（）（3）小红家和奶奶家相距50千米，她最好步行去。（）毛巾长7分米。√××人步行的速度大约是每小时4～6千米，步行50千米时间太长。选自教材第30页练习七第4题4从小军家到少年宫怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。500米600米500米600米900米920米300米先算一算，找出最近距离。500＋600＋900＝2000（米）600＋500＋900＝2000（米）600＋920＋300＝1820（米）选自教材第30页练习七第4题4从小军家到少年宫怎么走最近？要走多少米？把最近的路线描出来。500米600米500米600米900米920米300米600＋920＋300＝1820（米）选自教材第30页练习七第5题5估计学校篮球场的长、宽各是多少。说一说你是怎样估的。可以先数一数1米有多少步，再数出篮球场的长和宽各多少步，最后算出结果。篮球场没有那么大，长和宽应该不到100米。小组讨论一下，怎样估计更准确？选自教材第30页练习七第6题6小亮想知道一捆铁丝一共有多少米。请你帮助他设计一个研究方案，并写出主要步骤。*答案不唯一例：1.用软尺量出这捆铁丝一圈的长度2.数出这捆铁丝的圈数3.单独测量出头尾不足一圈的铁丝长度4.通过计算得出铁丝的总长度你知道这些图标的意思吗？禁止鸣喇叭慢行限速10km/h高速公路上现在的位置离下一出口还有25km。高速公路上前方300m处有紧急求救电话。1在（

）里填上合适的长度单位。2（1）一根黄瓜长20（

）。（2）小丽立定跳远跳了15（

）。根据实际情况想一想。分米厘米算一算。37千米－1000米＝（）米5000米＋3000米＝（）千米390米＋（）米＝1千米4千米－1千米500米＝（）千米（）米600086102500这节课有什么收获呢？我知道1毫米有多长了。长度单位