（新教材）2026年人教版三年级上册数学 5.2.4 练习十三 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第7课时练习十三第五单元线和角角的认识角是由一个点引出的两条射线组成的，通常用符号“∠”来表示。角都有一个顶点和两条边。角的大小只与两条边的张口有关，与边的长短无关。1记作：∠1角的画法用直尺画角：先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线，就画出一个角。用三角板画直角：角的分类认识直角：判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。认识锐角和钝角：比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。下面的图形哪些是角？哪些不是角？×√×√1个顶点，2条边。没有顶点，边是弯的。1个顶点，2条边。边是弯的。选自教材第69页练习十三第1题1标出下面图形中的角。2选自教材第69页练习十三第2题连一连。钝角锐角直角3选自教材第69页练习十三第3题在下面的点子图上画出三个大小不同的角，说一说你画的是什么角。4（画法不唯一）锐角直角钝角选自教材第69页练习十三第4题找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现？直角锐角钝角发现：一个三角形中至少有2个锐角，最多有3个锐角。5选自教材第69页练习十三第5题6数一数下面图形中各有几个角。6个8个选自教材第70页练习十三第6题用一副三角尺你能画出哪些不同的角？

7锐角钝角选自教材第70页练习十三第7题一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？一个正方形有4个角。如果剪去一个角后还剩下5个角。情况①：8有几种不同的剪法？选自教材第70页练习十三第8题如果剪去一个角后还剩下4个角。一个正方形有4个角。情况②：一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？8有几种不同的剪法？选自教材第70页练习十三第8题如果剪去一个角后还剩下3个角。一个正方形有4个角。情况③：一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？8有几种不同的剪法？有3种不同的剪法。选自教材第70页练习十三第8题(1)七巧板中的每块板是什么形状的？各有哪些角？七巧板中有5块三角形板，1块正方形板、1块平行四边形板。三角形板上有2个锐角和1个直角；正方形板上有4个直角；平行四边形上有2个锐角和2个钝角。9选自教材第70页练习十三第9题（2）比一比五块三角形板的各个角的大小，你有

什么发现？五块三角形上都有1个直角、2个锐角，且2个锐角的大小是一样的。9选自教材第70页练习十三第9题(3)用两块板拼出直角或钝角，并和同学说一说你是怎样拼的。钝角直角9选自教材第70页练习十三第9题还可以怎样拼呢？和同学交流一下吧！生活中的数学演出结束时，表演者要对观众行鞠躬礼致谢。下面四个小朋友行鞠躬礼形成的角中，最大的是（），最小的是（）。（