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文档简介

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第5课时同分母分数的加、减法第六单元分数的初步认识用分数表示涂色部分。分母相同，分子不同，是同分母分数。

这两个分数有什么相同的地方和不同的地方？

用加法计算。

1（1）两人一共吃了这个西瓜的几分之几？

3＋

12

算一算你有什么发现吗？

分子相加分母不变＋小提示计算时，因为平均分成的份数没有变，所以分母没有变化。发现：同分母分数相加，分母不变，分子相加。

1（1）两人一共吃了这个西瓜的几分之几？

1用减法计算。

（2）哥哥比弟弟多吃了这个西瓜的几分之几？去掉（）个

2

1

1

分子相减分母不变－发现：同分母分数相减，分母不变，分子相减。你有什么发现吗？同分母分数相加减，分母千万不能变。分子进行加或减，计算准确又简单。巧记妙用选自教材第81页做一做计算下面各题。同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。

看图计算。（）＋（）＝（）＋（1）1

23

1（）－（）＝（）312

（2）

算一算。2

（1）倩倩两天一共读了这本书的几分之几？

3

（2）第二天比第一天多读了这本书的几分之几？

两人一共吃了这盒巧克力的几分之几？

4

5看图列式计算。

这节课有什么收获呢？同分母分数的加、减法

1.同分母分数相加，分母不变，分子相加。2

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