教育考试题目及答案

教育考试题目及答案

单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的根本任务是（）A.传授知识B.培养人才C.发展科技D.提高成绩2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭3.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.课程D.教材5.教师的根本任务是（）A.教学B.育人C.教书育人D.管理学生6.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.美育8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）A.班、课、时B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、室10.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：1.B2.A3.B4.C5.C6.B7.A8.B9.A10.D多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会属性包括（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育方法有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标8.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.现代教育的特征有（）A.公共性B.生产性C.科学性D.国际性10.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值D.开发个体特殊才能和发展个性答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教师的专业素养就是指教师的学科专业素养。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班级就是班集体。（）7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）8.遗传素质决定人的发展。（）9.现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。（）10.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师应具备的职业素养。答：教师应具备道德素养，如爱国守法、关爱学生等；知识素养，包括学科知识和教育知识等；能力素养，像教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持积极心态。3.简述教学过程的基本规律。答：一是间接经验与直接经验相统一；二是掌握知识与发展能力相统一；三是教师主导与学生主体相统一；四是传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的途径。答：德育途径有思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团及少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。答：教师可参加专业培训，更新知识。开展教学研究，反思教学实践。多参与学术交流，借鉴先进经验。还应坚持终身学习，不断提升自身能力。2.讨论如何培养学生的创新能力。答：营造宽松教学氛围，鼓励学生大胆质疑。开展探究性学习，让学生自主发现问题。组织实践活动，锻炼动手能力。教师要转变观念，尊重学生个性。3.讨论如何构建良好的师生关系。答：教师要关爱学生，平等对待。提升自身素养，赢得尊重。与学生