2026年教师招聘考试教育知识与能力及答案

2026年教师招聘考试教育知识与能力及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年教师招聘考试教育知识与能力试卷考核对象：应聘中小学教师人员题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析题（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.教育的本质是培养人的社会实践活动。2.班级授课制是现代学校教育的基本组织形式。3.形成性评价主要用于教学过程中的反馈调整。4.素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。5.教师职业道德的核心是关爱学生。6.教育目的的制定应与社会发展水平相适应。7.系统脱敏法属于行为主义心理治疗技术。8.合作学习强调学生之间的竞争与合作。9.教育心理学的研究对象是教育过程中的师生互动。10.教育法规具有强制性、普遍性和规范性。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于教育的基本要素？（）A.教育者B.教育内容C.教育方法D.教育工具2.“学而时习之”体现的教学原则是？（）A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则3.小学阶段学生主要发展的认知能力是？（）A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉思维D.创造性思维4.教师在课堂上运用多媒体教学属于？（）A.演示法B.讲授法C.讨论法D.实验法5.“最近发展区”理论的提出者是？（）A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.加涅6.学生之间因资源分配产生矛盾，教师应采取的解决方式是？（）A.强制干预B.引导协商C.忽视矛盾D.转移注意力7.中学生常见的情绪问题是？（）A.多动症B.学习焦虑C.感觉统合失调D.语言障碍8.教育评价的“CIPP模式”由谁提出？（）A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.布鲁姆D.比较教育学派9.“教学相长”的思想出自？（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《爱弥儿》10.教师专业发展的核心是？（）A.学历提升B.教学技能训练C.教育理念更新D.科研成果积累三、多选题（每题2分，共20分）1.教育目的的功能包括？（）A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.选择功能2.影响学生行为改变的方法有？（）A.角色扮演B.系统脱敏C.强化训练D.认知重构3.班级管理的模式包括？（）A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.参与式管理4.教师职业倦怠的表现有？（）A.情绪衰竭B.人际关系紧张C.工作效能感下降D.逃避教学任务5.教育心理学的研究方法包括？（）A.实验法B.观察法C.调查法D.个案研究法6.课程开发的基本要素有？（）A.学习目标B.教学内容C.教学活动D.评价标准7.小学生常见的心理问题有？（）A.注意力缺陷B.进食障碍C.学习困难D.情绪波动8.教育政策制定的基本原则有？（）A.公平性B.合法性C.发展性D.民主性9.教师专业发展的途径包括？（）A.参加培训B.反思教学C.校本教研D.学术交流10.教育改革的核心要素有？（）A.课程改革B.教师发展C.评价体系D.技术应用四、案例分析题（每题6分，共18分）1.案例：小明是一名五年级学生，近期上课注意力不集中，作业完成质量下降，家长反映其在家经常抱怨学习压力大。教师发现小明在课堂上频繁摆弄文具，与同学小刚交头接耳。问题：（1）分析小明可能存在哪些问题？（2）教师应采取哪些措施帮助小明？2.案例：某中学开展了一次“传统文化进校园”活动，要求学生分组设计传统文化宣传海报。活动结束后，教师发现部分小组作品缺乏创意，内容简单重复。问题：（1）分析活动设计可能存在的问题。（2）如何改进活动以提升学生的创新能力？3.案例：初三学生小华近期情绪低落，上课沉默寡言，成绩下滑。教师通过家访了解到，小华父母近期因工作矛盾频繁争吵，家庭氛围紧张。问题：（1）分析小华情绪低落的原因。（2）教师应如何与家长沟通并帮助学生调整状态？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：结合教育实践，论述教师如何通过评价促进学生的全面发展。2.论述题：阐述教师职业道德的核心内容及其在教育教学中的具体体现。---标准答案及解析一、判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×（系统脱敏法属于认知行为疗法）8.×（合作学习强调合作）9.√10.√解析：-第7题错误，系统脱敏法由沃尔普提出，属于行为主义疗法，而非认知治疗。-第8题错误，合作学习强调学生通过协作完成任务，而非竞争。二、单选题1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.C解析：-第1题，教育工具（如粉笔、黑板）不属于教育基本要素，基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。-第5题，维果茨基提出“最近发展区”理论，强调教学应超越学生现有水平。三、多选题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ACD8.ABCD9.ABCD10.ABCD解析：-第7题，小学生常见心理问题包括注意力缺陷、学习困难和情绪波动，进食障碍多见于学龄前儿童。-第10题，教育改革的核心要素涵盖课程、教师、评价和技术，缺一不可。四、案例分析题1.参考答案：（1）小明可能存在注意力缺陷（如ADHD早期症状）、学习压力过大、人际关系问题。（2）教师可采取：①与家长沟通，调整家庭氛围；②课堂采用分层教学，设计趣味任务；③建议家长进行专业评估。解析：-问题分析需结合学生行为和背景，教师措施应兼顾个体和家校协同。2.参考答案：（1）活动设计缺乏开放性，未提供足够创意引导；评价标准单一，忽视过程性创新。（2）改进措施：①提供多元素材（如传统文化案例）；②引入设计思维训练；③采用过程性评价。解析：-改进需从活动设计、学生能力和评价体系三方面入手。3.参考答案：（1）小华受家庭环境影响，产生情绪应激反应。（2）教师应：①与家长沟通，建议家庭调解；②安排心理辅导；③调整教学进度，给予更多支持。解析：-家校沟通需注意方式，心理辅导需专业支持。五、论述题1.参考答案：评价促进全面发展需：①多元评价（如过程性评价与终结性评价结合）；②关注学生个性差异；③评价与教学反馈联动。例如，教师通过作品分析