融水苗族自治县(2025年)直机关公开遴选公务员笔试题参考解析

融水苗族自治县(2025年)直机关公开遴选公务员笔试题参考解析一、客观题解析（单选、多选）（一）政治理论与政策法规类1.单选题：2024年中央民族工作会议强调“必须正确把握共同性和差异性的关系”，结合《融水苗族自治县自治条例》修订内容，以下哪项最能体现“增进共同性”的要求？A.设立苗语广播专题节目B.推广国家通用语言文字教育全覆盖C.建设民族传统手工艺传承基地D.制定苗族芦笙节地方性节庆管理办法解析：本题核心考点为“铸牢中华民族共同体意识”的实践路径。正确选项为B。共同性是主线，差异性是动力。国家通用语言文字教育全覆盖直接服务于各民族交往交流交融的基础工程，符合“增进共同性”的根本要求。A、C、D选项均为保护和发展民族文化特色的举措，属于“尊重和包容差异性”的范畴，与题干“增进共同性”的指向不符。需注意区分中央民族工作会议提出的“四个关系”中共同性与差异性的辩证统一，避免混淆政策导向。2.多选题：根据《广西壮族自治区乡村振兴促进条例》及融水“十四五”规划，下列属于融水2025年乡村振兴重点任务的有：A.推进“苗医苗药”纳入国家中医药服务体系B.在白云乡、红水乡建设高山生态茶园示范基地C.实施融江河干流沿岸10个传统村落保护利用项目D.完成全县30户以上自然村（屯）5G网络覆盖解析：正确选项为A、B、C。融水“十四五”规划明确提出“打造民族医药特色产业”（A正确）、“重点发展高山茶、糯米柚等特色农业”（B正确）、“推进民族传统村落集中连片保护”（C正确）。D选项不符合实际，根据《融水数字乡村发展实施方案（2023-2025）》，5G网络覆盖目标为“20户以上自然村（屯）”，30户以上属于过度拔高指标，故排除。本题需结合地方具体规划文件，注意数据指标的准确性，避免被干扰项误导。（二）县情与实务知识类3.单选题：融水苗族自治县2024年政府工作报告提出“建设桂北生态旅游强县”，其核心支撑项目是：A.贝江源国家森林公园创建5A级景区B.元宝山-龙女沟生态旅游区提质升级C.县城“苗韵古城”文旅综合体建设D.杆洞乡“百鸟衣”苗族文化体验基地解析：正确选项为B。政府工作报告明确“以元宝山-龙女沟生态旅游区为核心，联动贝江、老君洞等景区，打造大元宝山生态旅游圈”。A选项中贝江源为国家级森林公园，但创建5A景区是长期目标；C选项“苗韵古城”是县城文旅配套项目；D选项为民族文化特色点，均非核心支撑。本题需精准掌握政府工作报告中的重点项目排序，区分“核心”与“配套”“长期”与“当前”的关系。二、案例分析题解析（案例背景）融水县某镇甲村是苗族聚居村，2023年通过东西部协作资金建成300亩高山云雾茶基地，配套建设茶叶初制加工厂。2024年投产以来，出现三个问题：①茶青收购价低于周边县同类产品，茶农惜售导致加工厂原料不足；②加工厂设备操作需专业技术，本地村民仅2人持有茶叶加工职业资格证；③基地道路为2018年修建的3米宽机耕路，大型货车无法进入，鲜叶运输损耗率达15%。镇政府拟召开专题会议研究解决措施，作为参会的县直部门代表（县农业农村局工作人员），需提出可行性建议。解析：本题考察基层产业发展问题的分析与解决能力，需结合乡村产业振兴政策、融水特色农业实际，从“生产-加工-流通”全链条提出对策。1.针对茶青收购价低问题：①调研周边县价格形成机制，分析是否因品种差异（如甲村为群体种，周边为改良品种）或品牌溢价不足导致。若为品种问题，建议县农业农村局联系科研机构引进高产优质茶苗，3年内完成品种改良；若为品牌问题，联合县文旅局、融媒体中心打造“元宝山云雾茶”区域公共品牌，通过苗绣包装设计、短视频直播推广提升附加值。②推动“企业+合作社+农户”利益联结机制，引导加工厂与村集体合作社签订保底收购协议，明确“保护价+溢价分成”模式，稳定茶农预期。2.针对技术人才短缺问题：①联合县人社局开展“苗乡茶匠”专项培训，邀请广西农科院茶叶研究所专家驻点，重点培训揉捻、烘干等关键环节，2025年实现基地所在村50%劳动力持证上岗。②落实《融水县乡村人才振兴若干措施》，对引进的茶叶加工技师给予3万元/年的岗位补贴，鼓励加工厂与职业院校合作开展“订单式”培养。3.针对运输损耗问题：①申请纳入2025年“四好农村路”项目库，将基地道路拓宽至4.5米（满足中型货车通行标准），县交通局负责项目前期要件申报，预计争取中央车购税补助资金70%。②推广“鲜叶冷链运输车+临时集货点”模式，在基地入口设置小型冷藏暂存点，由镇里统筹调配2辆冷链车循环收运，降低运输途中氧化损耗。需注意对策的可操作性，如资金来源（中央补助、东西部协作结余资金）、责任主体（县农业农村局、交通局、人社局）、时间节点（2025年内完成），避免空泛建议。同时要体现民族地区特色，如结合苗绣元素提升品牌文化内涵，符合“三特”（特色资源、特色产业、特色经济）发展方向。三、公文写作题解析（文种：工作方案）（题目要求）为贯彻落实《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》，融水县拟在2025年“八一”前后开展“苗山国防教育月”活动，由县人武部牵头，县委宣传部、教育局、文旅局等单位配合。请代县人武部拟写活动方案，要求包含工作目标、主要内容、责任分工、进度安排。解析：工作方案需结构清晰、内容具体，符合机关公文规范，同时结合融水民族特色设计活动载体。“苗山国防教育月”活动方案一、工作目标以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，依托融水红色资源（如红七军过融水旧址）和民族文化特色，开展形式多样的国防教育活动，实现“三个覆盖”：全县16个乡镇中小学国防教育课覆盖率100%，重点行业（应急、边贸、文旅）从业人员培训覆盖率80%以上，群众参与活动知晓率达90%，推动形成“全民参与、苗汉同心”的国防教育氛围。二、主要内容（一）“红色基因·苗山传承”主题教育1.组织“重走红军路”活动：7月25日，组织县四套班子领导、机关干部代表50人，从安太乡红七军标语楼出发，徒步8公里至元宝山红军洞，沿途开展微党课讲解（责任单位：县委宣传部、党史办）。2.民族学校国防教育课示范：8月1日，在融水民族中学举办“苗语+普通话”国防教育公开课，邀请退役苗族军人讲述戍边故事，编制《苗山少年国防知识手册》（图文+苗语音频）发放全县中小学（责任单位：教育局、县人武部政工科）。（二）“国防力量·走进生活”实践体验1.应急救援技能培训：7月28-30日，在县文体中心开展“苗山民兵应急连开放日”，组织社区群众、文旅从业者（重点是景区讲解员、民宿经营者）参与消防灭火、防汛救灾等技能演练（责任单位：县应急管理局、文旅局）。2.国防主题文创展：8月5-10日，在民族体育公园举办“苗绣里的国防”展览，展示苗族绣娘创作的“戍边战士”“国产战机”等主题苗绣作品，同步开展国防知识有奖竞答（责任单位：县文旅局、妇联）。三、责任分工县人武部：统筹活动整体推进，协调驻军部队提供装备展示、教官支持；县委宣传部：负责宣传报道，在“苗山融水”APP开设“国防教育月”专栏；教育局：督促学校落实国防教育课程，组织学生参与实践活动；文旅局：指导景区、民宿融入国防教育元素（如设置国防知识宣传牌）；各乡镇：负责辖区内活动动员，组织群众参与“红军路”徒步、文创展等。四、进度安排7月10日前：完成活动方案印发、责任单位任务分解；7月15-20日：完成教材编制（《苗山少年国防知识手册》）、场地布置（红军路标识、文创展展厅）；7月25日-8月10日：按计划开展各项活动；8月15日前：各责任单位报送活动总结，县人武部汇总形成全县国防教育月成果报告。需注意方案的“落地性”，如明确时间节点（7月25日、8月1日等关键日期）、具体载体（苗语音频手册、苗绣展览），避免内容空泛。同时，责任分工需对应各部门职能，如教育局负责学校端、文旅局负责景区端，体现协同性。四、大作文题解析（主题：“在推进共同富裕中促进各民族交往交流交融”）（写作要求）结合融水实际，自选角度，写一篇议论文，要求观点明确、论证充分、结构合理，1200字左右。解析：本题需紧扣“共同富裕”与“民族交融”的逻辑关联，结合融水作为少数民族自治县的实践案例，避免泛泛而谈。核心论点：共同富裕是各民族交往交流交融的物质基础，而交往交流交融又是实现共同富裕的精神动力，二者在融水的实践中形成“经济共兴、文化共享、情感共融”的良性循环。分论点一：产业共兴，夯实物质基础融水通过“一乡一业”特色产业布局，推动各民族群众在产业链上“抱团发展”。如安太乡由苗族、汉族、壮族群众共同参与的高山云雾茶产业，形成“苗家种茶、汉商营销、壮匠加工”的分工协作模式，2024年该乡茶产业人均增收4200元，不同民族群众因产业联结实现“共富”，交往频率从“年节走动”变为“日常合作”。分论点二：文化共享，厚植情感纽带融水以“各美其美、美美与共”为导向，推动民族文化从“自我展示”转向“共同创造”。例如，县民族文艺团编排的《苗山飞歌》歌舞剧，融合苗族芦笙、壮族山歌、汉族彩调等元素，由多民族演员共同演出，在全县巡演50场，观众超10万人次。这种文化共享打破了“民族文化圈”的界限，让各民族群众在欣赏、参与中增进认同。分论点三：服务共惠，构建融合平台公共服务的均等化供给为各民族交往提供了日常场景。融水在县城建设“民族融合社区”，配套“一站式”服务中心，提供苗语、壮语翻译服务；在乡镇推广“双语教学”幼儿园，让苗、汉、侗等民族儿童共同学习生活。这些举措使各民族群众在就医、教育、社区活动中频繁互动，从“空间共居”迈向“情感共融”。结尾升华：在融水的实践中，共同富裕不是“单向帮扶”，而