英语教学备课组会议记录范本

英语教学备课组会议记录范本一、前言英语教学备课组会议是学科团队统筹教学进度、优化教学策略、共享资源的核心教研平台。规范详实的会议记录既能留存研讨过程与决策成果，也能为后续教学实施、问题复盘提供依据。以下为英语教学备课组会议记录参考范本，各学校可结合实际需求灵活调整。二、会议基本信息项目详情-------------------------------------------------------------------------------------会议时间202X年X月X日15:00-16:30（或“第X节课后”）会议地点XX学校XX教学楼X层英语教研室（或“线上：腾讯会议IDXXXXXX”）主持人张三（备课组组长，XX年级英语教师）参会人员李四、王五、赵六（XX年级英语教师，共X人）记录人李四（或指定专人）三、会议议程与研讨内容（一）议程1：**教材单元教学分析（以必修一Unit3"TravelJournal"为例）**1.教学主题与目标研讨备课组围绕单元主题“旅行与探索”的主题意义展开讨论：该单元通过游记文本引导学生理解“规划旅行”的实用技能，同时渗透“坚持探索、尊重文化差异”的情感态度。教学目标需兼顾语言能力（掌握旅行相关词汇、现在进行时表将来的语法）、文化意识（对比中外旅行文化）与思维品质（分析游记的叙事逻辑）。决议：将“项目式学习（PBL）”融入单元教学，设计“校园文化探索日”任务（学生分组规划校园景点导览，用英语撰写解说词并展示），以此整合语言知识与实践能力。2.教学重难点突破策略难点聚焦“现在进行时表将来的语境运用”与“游记的细节描写”。王老师提出：“可结合学生的周末出行计划，设计‘MyWeekendPlan’对话活动，在真实语境中区分‘bedoing’表将来与表进行的用法。”李老师补充：“游记写作可通过‘范文拆解+思维导图’（梳理‘目的地-经历-感受’的写作框架）降低难度。”决议：语法教学：采用“语境感知（阅读游记找例句）→结构分析（小组归纳规则）→情境运用（模拟旅行规划对话）”三步法；写作教学：提供“细节描写锦囊”（如感官描写词汇、比喻句范例），并开展“片段仿写+互评修改”活动。（二）议程2：**教学进度与学情反馈调整**1.教学进度核查原计划本周完成Unit3教学，但结合学生作业反馈（约30%学生对现在进行时表将来的语境判断仍存疑），备课组决定调整进度：延长语法专项教学1课时，将原计划的“单元测试”推迟至下周，确保学生扎实掌握核心知识。2.学情问题研讨针对“阅读理解中文化背景类题目正确率低”的问题，赵老师分享：“可在课前5分钟开展‘文化小讲堂’，比如讲解‘西方露营文化’时，对比中国‘研学旅行’的特点，帮助学生建立文化关联。”决议：每周安排1次“文化微专题”（由教师轮流设计，内容涵盖西方节日、社交礼仪等）；建立“学情跟踪表”，记录学生在语法、阅读、写作板块的薄弱点，每周集体研讨干预策略。（三）议程3：**作业设计与评价优化**1.分层作业体系构建为兼顾不同水平学生需求，备课组设计三级作业：基础层（全体必做）：单词拼写、语法填空（聚焦本单元重点）；提升层（选做/分层做）：游记片段写作（提供框架）、文化主题阅读（附读后思维导图）；拓展层（选做）：英文Vlog脚本创作（模拟旅行记录）、跨文化访谈（采访外教或留学生）。决议：作业评价采用“双维度”（语言准确性+内容创意性），并引入“学生互评+教师批注”结合的方式，重点反馈“可改进建议”而非单纯打分。2.阅读打卡活动推进为提升学生课外阅读量，备课组决定开展“21天英语阅读打卡”，推荐《书虫》系列、英语短篇故事APP（如“英语读书”）等资源。决议：打卡内容：每日阅读1篇（或10分钟），用3-5句英文总结核心内容；激励机制：连续打卡14天可兑换“课堂展示机会”（分享阅读感悟），全勤者获“阅读达人”证书。（四）议程4：**期中复习计划统筹**1.复习内容分工结合期中考试范围（必修一Unit1-Unit4），备课组分工整理资源：语法板块：李四老师负责整理“时态辨析”“定语从句”等重难点的错题集与专项练习；阅读板块：王五老师筛选“文化主题+应用文”类阅读文本，设计“限时阅读+错题归因”训练；写作板块：张三老师设计“邀请函、游记”等应用文写作模板，配套“词句升格”练习（如从简单句到复合句的转换）。2.复习课形式创新决议：采用“小组合作复习”模式，将学生按水平分层分组，每组负责一个单元的“知识脑图+典型错题讲解”，在课堂上进行小组展示与互评，教师补充拓展。四、后续工作安排任务内容责任人完成时间交付形式/要求---------------------------------------------------------------------------------------单元课件优化（含PBL任务）张三本周周五前共享至备课组云盘分层作业样例设计李四本周四前纸质版+电子版（含答案解析）“文化微专题”首讲课件赵六下周一前包含图文、视频素材（时长5分钟）期中复习资源整合全体成员下周五前按板块分类，上传至教学资源库阅读打卡反馈统计记录人每日18:00前表格记录（打卡人数、典型问题）五、附件说明（可选）1.《必修一Unit3PBL任务设计方案》（含“校园文化探索日”任务单、评价量表）；2.《英语分层作业样例（Unit3）》（基础/提升/拓展层）；3.《期中复习语法专项练习（初稿）》；4.《“文化微专题”首讲素材包》（含视频、图文资料）。六、备注下次会议时间：202X年X月X日第X节课后，议题为“期中复习效果反馈与教学策略调整”；会议记录需在24小时内上传至学校教研平台，供全体成员查阅、补充。撰写说明：本范本突