小学四年级（下）语文同步测评卷

小学四年级（下）语文同步测评卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）春天来了，冰雪rónghuà（融化），yànzi（燕子）从南方飞回来，xiǎoxī（小溪）里的水叮咚作响，岸边的柳树抽出了嫩绿的yèbǐng（叶柄）。校园里，同学们穿着xiānyàn（鲜艳）的fúzhuāng（服装），在cāochǎng（操场）上欢快地tiàowǔ（跳舞），歌声yōuměi（优美）动听。科学家们通过yánjiū（研究）发现，许多动物都有自己独特的生存bànfǎ（办法），比如变色龙能根据环境改变身体的yánsè（颜色）。二、选择正确的读音或汉字（8分）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.海参（shēn）宿舍（shě）胳臂（bei）B.鲫鱼（jì）满载（zài）海滨（bīn）C.瑰丽（guī）榕树（róng）石凳（dèng）D.理睬（cǎi）膝盖（qī）沉浸（jìn）答案：C解析：A项“宿舍”的“舍”应读“shè”；B项“鲫鱼”的“鲫”应读“jì”（正确，但“满载”的“载”读“zài”正确）；D项“膝盖”的“膝”应读“xī”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.穿带假装互相仰望B.钓鱼观查摇晃突然C.平整翅膀喜爱交错D.演凑勇气激动掌声答案：C解析：A项“穿带”应为“穿戴”；B项“观查”应为“观察”；D项“演凑”应为“演奏”。三、词语积累与运用（12分）把下列词语补充完整，并按要求填空。（6分）（）（）不平（）（）无私（）（）力尽（）（）如也（）（）欲聋（）（）不息（1）形容声音很大的词语是：。（2）形容非常疲劳的词语是：。（3）任选一个词语造句：____________________。答案：愤愤不平、铁面无私、筋疲力尽、空空如也、震耳欲聋、奔流不息（1）震耳欲聋（2）筋疲力尽（3）示例：跑完八百米后，我已经筋疲力尽，连说话的力气都没有了。照样子，写词语。（6分）（1）懒洋洋（ABB式）：、、__________（2）四面八方（含数字）：、、__________（3）摇头晃脑（含身体部位）：、、__________答案：（1）示例：红彤彤、金灿灿、绿油油（2）示例：七上八下、九牛一毛、三心二意（3）示例：张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼四、句子练习（10分）按要求改写句子。（6分）（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句）（2）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）（3）你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）答案：（1）列宁把那只灰雀找到了。（2）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（3）你知道狗是会叫的。用修改符号修改下面的病句。（4分）（1）我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。答案：（1）我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。（用调换符号将“认真克服”和“善于发现”调换位置）（2）这次活动，使我明白了团结的重要性。（用删除符号删去“通过”或“使”）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《金色的草地》（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。写出下列词语的反义词。（3分）张开——（）仔细——（）喜爱——（）答案：合拢、马虎、讨厌文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，生动形象地写出了____________________。（4分）答案：比喻；蒲公英的花；我们的手掌；蒲公英花可以张开和合拢的特点草地为什么会变色？请用“______”在文中画出相关语句。（2分）答案：花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话中，“睡觉”指____________________，“起床”指____________________。这句话运用了__________的修辞手法，表达了作者____________________之情。（6分）答案：蒲公英的花合拢；蒲公英的花张开；拟人；对蒲公英的喜爱（二）课外阅读（15分）《会飞的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……文中画横线的句子运用了__________的修辞手法，写出了____________________。（3分）答案：排比；山坡上花儿种类多、颜色丰富的特点妈妈为什么说蒲公英“最喜欢到外面的世界去闯荡”？（4分）答案：因为蒲公英的种子成熟后，会随风飘向远方，在新的地方生根发芽，就像去外面的世界闯荡一样。书包上绣着“会飞的蒲公英”，妈妈希望“我”____________________。（3分）答案：像蒲公英一样，勇敢地去外面的世界闯荡，追求更广阔的天地你觉得文中的妈妈是一个怎样的人？结合短文内容说说你的看法。（5分）答案：文中的妈妈是一个充满智慧和爱心的人。她通过蒲公英的特点，巧妙地引导孩子要有远大的志向，鼓励孩子去探索外面的世界。例如，她在书包上绣上“会飞的蒲公英”，并向孩子解释蒲公英的精神，这种教育方式既生动又富有启发性，体现了她对孩子的深切期望和正确引导。第三部分口语交际与习作（30分）一、口语交际（10分）学校准备组织一次“我爱阅读”的主题班会，邀请你作为代表发言。请你围绕“阅读的好处”这个话题，准备一段发言。要求：语句通顺，有真情实感，不少于80字。示例：亲爱的老师、同学们：大家好！我今天发言的主题是“我爱阅读”。阅读，就像一盏明灯，照亮我们前行的道路；阅读，又如一位良师益友，陪伴我们成长。通过阅读，我们可以领略祖国的大好河山，了解历史的兴衰更替，感受文学的魅力无穷。阅读能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能提高我们的写作水平和表达能力。让我们一起爱上阅读，让书香伴我们成长！谢谢大家！二、习作（20分）题目：《我的“自画像”》要求：介绍自己的外貌、性格、爱好等方面的特点。语句通顺，内容具体，不少于300字。书写工整，不写错别字。示例：我的“自画像”大家好，我叫李明，是四年级（1）班的一名学生。今天，我来给大家画一幅我的“自画像”。先说说我的外貌吧。我有一头乌黑的短发，圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，就像两颗黑葡萄。我的鼻子不算高挺，但嘴巴却很能说会道，常常能把同学们逗得哈哈大笑。我身材中等，喜欢穿运动服，因为这样方便我和朋友们一起玩耍。我的性格活泼开朗，是个十足的“乐天派”。遇到开心的事，我会笑得合不拢嘴；遇到困难，我也不会轻易放弃，总是想办法解决。我还很乐于助人，同学们有困难时，我都会主动伸出援手。不过，我也有缺点，就是有时候会粗心大意，考试时经常因为马虎而丢分，我以后一定要改掉这个坏毛病。我的爱好广泛，其中最喜欢的就是阅读和踢足球。每天晚上，我都会看一会儿课外书，《西游记》《三国演义》等名著我都看过。阅读让我学到了很多知识，也让我明白了许多道理。周末的时候，我常常和朋友们一起去踢足球，在球场上奔跑、射门，让我感到无比快乐。这就是我，一个活泼开朗、热爱阅读和足球的小男孩。希望大家能喜欢我！参考答案及评分标准（简略版）第一部分基础知识积累与运用一、看拼音写词语：每个词语1分，共10分。二、选择正确的读音或汉字：每小题4分，共8分。三、词语积累与运用：补充词语每空0.5分，共3分；按要求填空每空1分，共3分；造句2分，共6分。四、句子练习：改写句子每句2分，共6分；修改病句每句2分，共4分。第二部分阅读理解（一）课内阅读：第1题每空1分，共3分；第2题每空1分，共4分；第3题2分；第4题每空2分，共6分。（二）课外阅读：第1题每空1.5分，共3分；第2题4分；第3题3分；第4题5分。第三部分口语交际与习作口语交际：内容完整、语句通顺、有真情实感即可得8-1