2026年群众文化考试综合能力专项练习与考点提炼含答案

2026年群众文化考试综合能力专项练习与考点提炼含答案一、单选题（共10题，每题2分）要求：下列每题只有一个最符合题意的选项。1.某社区计划举办“非遗文化进社区”活动，最适合选择的非遗项目是（）。A.京剧B.苏州评弹C.黔东南苗族银饰锻造D.闽南歌仔戏考点：非物质文化遗产的地域分布与社区传播。2.群众文化工作中，衡量活动“参与度”的关键指标是（）。A.场地规模B.媒体报道量C.参与人数及覆盖面D.活动经费考点：群众文化活动评估标准。3.在乡村文化建设中，以下哪项不属于“文化惠民”的范畴？（）A.送戏下乡B.文化资源共享工程C.商业演出团驻乡演出D.村史馆建设考点：文化惠民政策与实践。4.某地文化馆举办“红色故事会”，最适合采用的讲述形式是（）。A.话剧表演B.口述历史访谈C.沙画展示D.音乐快板考点：红色文化传播的形式创新。5.社区文化活动中，促进邻里关系的有效方式是（）。A.举办竞技比赛B.组织读书分享会C.设立文化墙涂鸦区D.开展商业促销活动考点：社区文化建设的社会功能。6.图书馆在群众文化服务中，不属于其核心职能的是（）。A.提供数字资源借阅B.举办文化讲座C.经营文化衍生品D.开展全民阅读推广考点：公共图书馆的社会服务。7.传统文化进校园活动中，以下哪项最能体现“活态传承”？A.教授书法理论B.开展戏曲体验课C.展示文物复制品D.组织文化知识竞赛考点：传统文化传承方式。8.在乡村文化建设中，以下哪项措施最能提升村民的文化认同感？（）A.建设现代化文化广场B.开展民俗文化节庆C.引进大型商业演出团D.设立文化经营性场所考点：乡村文化建设的价值导向。9.群众文化活动中，防止“形式主义”的关键是（）。A.增加活动数量B.注重实效与参与性C.提高经费标准D.强调领导出席率考点：群众文化活动的工作原则。10.在社区文化建设中，以下哪项不属于“文化空间”的范畴？（）A.图书阅览室B.健身广场C.文化活动中心D.商业电影院考点：文化空间的定义与分类。二、多选题（共5题，每题3分）要求：下列每题有多个符合题意的选项，错选、漏选均不得分。1.社区文化建设中，促进居民参与的有效策略包括（）。A.设立居民议事会B.开展兴趣小组活动C.提供物质奖励D.利用新媒体宣传E.强制参与制度考点：社区文化治理模式。2.乡村文化建设中，以下哪些属于“数字文化服务”的范畴？（）A.网络图书馆B.远程教育课程C.数字博物馆D.文化资源共享平台E.电视文化节目考点：数字技术在群众文化服务中的应用。3.红色文化传承的重要途径包括（）。A.举办主题展览B.创作红色文艺作品C.开展研学旅行D.建设红色教育基地E.组织知识竞赛考点：红色文化的传播方式。4.在群众文化活动中，提升活动质量的关键因素有（）。A.内容创新性B.参与者满意度C.经费充足度D.活动组织规范性E.媒体宣传力度考点：群众文化活动质量评估。5.传统文化进校园的实践形式包括（）。A.开设民俗课程B.组织非遗体验活动C.举办传统节日庆典D.建设校园文化墙E.引进文化名人讲座考点：传统文化教育的实施方式。三、判断题（共10题，每题1分）要求：下列每题判断正确得1分，错误扣0.5分。1.群众文化活动的目的是为了追求经济效益最大化。（×）考点：群众文化活动的公益性原则。2.非遗传承人必须通过官方认证才能开展传承活动。（×）考点：非遗传承的多元主体。3.乡村文化建设应优先发展商业性文化项目。（×）考点：乡村文化建设的政策导向。4.图书馆的群众文化服务仅限于图书借阅。（×）考点：公共图书馆的社会功能。5.社区文化活动应以政府主导为主，居民参与为辅。（×）考点：社区文化治理的共建共治共享原则。6.红色文化仅指革命历史，与当代文化无关。（×）考点：红色文化的时代内涵。7.数字文化服务可以完全替代传统文化服务。（×）考点：文化服务的多样性。8.传统文化进校园的目的是为了应试教育。（×）考点：传统文化教育的本质。9.群众文化活动的成功与否取决于领导重视程度。（×）考点：群众文化活动的群众性原则。10.文化墙涂鸦属于商业广告范畴。（×）考点：文化墙的社会功能。四、简答题（共4题，每题5分）要求：简明扼要地回答问题，不超过150字。1.简述“文化惠民”政策的核心内涵。答：文化惠民政策的核心是以人民为中心，通过政府主导、社会参与的方式，向基层群众提供免费或低收费的文化产品和服务，提升群众文化获得感和幸福感。其特点包括普惠性、公益性、参与性。（5分）2.乡村文化建设中，如何发挥“文化能人”的作用？答：通过培训、激励等方式，发挥乡村文化能人的示范引领作用；鼓励其组织文化活动、传承非遗技艺；将其纳入文化队伍建设，助力乡村文化振兴。（5分）3.红色文化传承的重要意义是什么？答：红色文化是革命精神和价值观的载体，传承红色文化有助于增强民族凝聚力、坚定文化自信、激励时代发展。其意义在于：铸魂育人、爱国主义教育、社会动员。（5分）4.社区文化活动中，如何平衡“专业性与普及性”？答：专业性活动可邀请专家指导，普及性活动可简化形式；结合居民兴趣设置项目；通过分层分类满足不同需求；鼓励居民参与内容创作。（5分）五、论述题（1题，10分）要求：结合实际，深入阐述问题，不少于200字。论述：在乡村文化建设中，如何推动“数字文化”与传统文化的融合发展？答：1.资源数字化：将地方戏曲、民俗技艺等传统文化资源转化为数字档案，通过网站、APP等平台传播。2.线上传承：利用直播、短视频等形式，邀请非遗传承人开展线上教学，扩大受众范围。3.互动体验：开发VR/AR技术，复原历史场景，增强文化体验感。4.社区参与：鼓励村民利用数字工具创作文化内容，如乡村纪录片、短视频等。5.政策支持：政府提供资金和技术培训，培养“数字文化”人才。通过融合，既能保护传统文化，又能适应时代需求，提升乡村文化建设水平。（10分）答案与解析一、单选题答案1.C解析：黔东南苗族银饰锻造具有地域特色，适合在民族地区开展非遗传播。2.C解析：参与度以人数和覆盖面为关键，其他选项非核心指标。3.C解析：商业演出不属于“惠民”，其余选项均符合惠民政策。4.B解析：口述历史访谈最能传递红色故事的感染力。5.B解析：读书分享会促进交流，其他选项或竞技或商业化。6.C解析：文化衍生品经营不属于图书馆核心职能。7.B解析：戏曲体验课强调实践，最能体现“活态传承”。8.B解析：民俗节庆能增强文化认同，其他选项效果有限。9.B解析：形式主义忽视实效，应注重参与性。10.D解析：电影院属于商业空间，其余选项均为公共文化空间。二、多选题答案1.A、B、D解析：C项易导致功利化，E项违背自愿原则。2.A、B、C、D解析：E项属于传统媒体，其余为数字服务。3.A、B、C、D、E解析：均属红色文化传播途径。4.A、B、D解析：C、E非核心因素。5.A、B、C、D、E解析：均为传统文化进校园的有效形式。三、判断题答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题答案1.文化惠民政策的核心内涵答：以人民为中心，提供普惠性、公益性文化服务，提升群众文化获得感。（5分）2.发挥“文化能人”作用答：示范引领、组织活动、传承技艺，纳入文化队伍助力乡村振兴。（5分）3.红色文化传承意义答：铸魂育人、爱国主义教育、社会动员，增强民族凝聚力。（5分）4.平衡“专业性与普及性”答：分层设计活动、结合兴趣、鼓励参与、专家指导。（5分）五、论述题答案数字文化与传统文化的融合发展答：1.资源数字化：将非遗、戏曲等转化为数字档案，扩大传播范围。2.线上传承：直播、短