第课《短文二篇答谢中书书》课件统编版语文八年级上册()

陶弘景答谢中书书答谢中书书答谢中书书//答复官职名书信

书，即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用文体，多记事陈情。特征：以记事为主，夹叙夹议，有时也写景抒情。

《答谢中书书》与吴均的《与朱元思书》合称六朝书信双璧。

壹展书信明其意听准字音，尝试划分节奏答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交晖。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。xiētuílínyù疏通文意山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季都有。结构助词，的共同谈论这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。全、都四季完备、齐备耸入晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。清晨的薄雾南朝宋山水诗人谢灵运，被封为康乐公。坠落水中潜游的鱼消散从争相人间仙境参与，这里指欣赏、领悟。奇丽景色此起彼伏贰赏山水探美处1、哪句话总领全文？全文围绕哪个字展开的？山川之美，古来共谈。美赏景方法观察景物视角俯视、仰视、环视远观、近察，平视多感官调动听觉、触觉、视觉、嗅觉、味觉修辞手法比喻、拟人、夸张、对偶、对比等表现手法动静结合、虚实结合色彩变化、侧面描写、正面描写等2、山川之美，美在“

”(原句），运用了

的手法/视角，写出了

（具体赏析）。……山川之美，美在“_”(原句），运用了

的手法/视角，写出了

（具体赏析）。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交晖。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。山水相映色彩搭配动静相衬晨昏变化

山川之美，美在山水相映山川之美，美在色彩搭配山川之美，美在晨昏变化山川之美，美在动静相衬

知生平抒真情叁面对如此美景，作者抒发了怎样的感慨？实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。他博览群书，才华横溢，恃才傲物，受权贵排挤。因厌倦仕途，他索性辞官回乡，游览山水，随景赋诗，开创了境界清新自然、语言工整精练的山水诗派。他诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成，因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。“自康乐以来，未复有能与其奇者。”有什么言外之意？其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕。其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。其四，表现出与谢中书“与其奇”的期待。实——是欲界之仙都。自——康乐以来，未——复有能与其奇者

课堂小结这封书信描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之情，也体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。

作业