安徽省阜阳市第一初级中学校联考2025-2026学年八年级上学期期中语文试题(无答案)

语文试卷一、语文积累与应用（35分）1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）“诗以言志”。曹操《龟虽寿》中自比老马，①“______，______”两句表达了诗人积极奋发的精神和伟大抱负；刘桢《赠从弟（其二）》中②“______？______”表明诗人志向的坚贞，同时寄托了对堂弟的无限期望。（2）“美景佳色，引人共赏”。王维用③“______，______”（王维《使至塞上》）勾勒出边塞雄奇壮美的景象；白居易笔下④“______，______”（白居易《钱塘湖春行》）写出早春时节各种鸟儿忙碌的热闹场景；夜晚的庭院，月光如水，苏轼与友人漫步其中，⑤“______，______”（苏轼《记承天寺夜游》），营造出空灵澄澈的美妙意境。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（13分）院坝里，空荡荡的，渺无人影。隔了一阵，才看见一个疯疯癫癫的老头儿，无声无息地在院子里出现了。A的头发雪白，满脸花白的胡须又浓又密，像刺猬的箭毛一样遮住脸páng，只露出一对滞涩的眼睛。他糊里糊涂地沿着院坝，用一双枯黑的脚板，机械地神经质地独自跑步……也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？又隔了一阵，才看见几个骨瘦如柴的人，赤着脚，慢吞吞地也到院子里来了。他们似乎只会按照迂缓的习惯动作，缓缓地散步，眼神灰暗而迟zhì，没有人讲话，也没有人张望。他们很少抬头上望，最多只用冷冷的目光，微扫一下楼上新来的人。像根本没有发现刘思扬似的。只有一个稍微年轻点儿的，提了个瓦盆，在给那几株小树洒水，仿佛无意之间，多看了刘思扬一眼，但也只是多看一眼，再没有更多的表示。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）渺（）无人影疯疯癫癫（）脸páng（）迟zhì（）（2）下列说法有误的一项是（）（3分）（）A.“无声无息”“糊里糊涂”“骨瘦如柴”短语类型不完全一样。B.文中画线句子的主干是：他跑步。C.“像根本没有发现刘思扬似的。”运用了比喻的修辞手法。D.“也许，这个人就是老大哥说过的，那个老疯子？”这句话带有一种不确定、猜测的语气，表明说话者对所提及的人身份的疑惑和探究的心理。（3）选文内容出自小说《红岩》，选段中的“A”是______（人名），“A”装疯的目的是：______。（3分）（4）请结合选文和名著情节，分析A的人物形象。（3分）3.阜阳成效中学开展以“书香伴我成长”为主题的校园读书节系列活动，邀请你参与。（12分）（1）【活动我宣传】请你为本届读书节拟写对联的下联。（2分）上联：博览群书，成就伟大事业。下联：______（2）【活动我动员】小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加读书节活动，请你帮他修改。（3分）书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。【甲】那敞开的门扉里，是一口淘不完的井；是一座掘不尽的矿。【乙】书籍，是人类宝贵的精神；阅读，与我们相伴一生。亲爱的同学们，草长莺飞四月天，大地春浓换新颜，在这明媚的日子里，【丙】我们伴随着这美妙的春的旋律，迎接“校园读书节”的到来。①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（1分）②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分）（3）【活动我组织】话剧社社长已联系好市话剧团张团长于4月12日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排校宣传员袁梦同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。（4分）袁梦：①______张团长：袁梦同学，你好！袁梦：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想给您确认一下，②______张团长：没问题，我会准时参加的。袁梦：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。（4）【活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分）______4月23日，阜阳成效中学以“书香伴我成长”为主题开展系列活动。活动包括制作读书小报、设计精美书签、课本剧表演、阅读红色经典·讲英雄故事、好书共享会等。其中，在课本剧表演活动中，同学们用精彩的表演，诠释了自己对书中人物的理解，展示了读书成果。此次活动让同学们感受到了读书的意义和乐趣，为营造和谐美好的“书香校园”起到了积极作用。二、阅读（55分）【一】指尖儿的温柔（23分）①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草松松泥土，有时扶扶歪斜的稻秧，耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在母亲身边。母亲向前一步，我也向前一步。母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰不够，还需要低头，将头低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草。还要看看稻秧的根茎处有没有窟窿，有的话要填些烂泥。我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的稻粒，那样我们就能吃到白米饭，所以耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。②我刚开始不能一下子辨别出稻秧和稗草。母亲告诉我：“稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的；而稗草，摸上去是光滑的。”我后来终于能辨别稻秧和稗草了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深。围绕着稻秧，把手指转了一圈。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死稻秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。母亲说：“手指插进地里要浅，转圈时要轻。你懂了吗？”③我有些惊讶：“稻秧也需要温柔以待吗？”母亲说：“当然了。稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来。你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了‘元气’。”稻秧也会伤“元气”，像人一样。母亲的话我一直记到现在。④那个时候，我们每天都吃落苏（茄子的俗称），中午吃晒成莱干后腌制的咸落苏，晚上不是吃炒落苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块儿烧。⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的田垄，她放下篮子，拨开铺展如荷叶的落苏叶子，我看见了许多落苏。一种是淡青色的，一种是青紫色的，都有着晶莹的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起。我以为母亲顺势就把落苏拽下来了，但她没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑腾”一声，一个落苏就跌落在篮子中。⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。”⑦秋日，天气多了些宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始择菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我是如何拔的。我说：“用手一把一把拔的。”母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样拔鸡毛菜。⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切、温柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部抠去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点儿力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就会被拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵是断根的。母亲说：“三根指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了。鸡毛菜知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。”⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待是最重要的原因。（选自《中学生阅读》有删改）4.梳理文中所写的主要事件以及“我”的心理，完成下表。（3分）事件“我”的心理①感到惊讶母亲用剪刀轻轻剪下枝上的落苏②③感到信服5.按要求赏析下列句子。（6分）（1）她伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈。（从加点词的角度）（2）我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵是断根的。（从修辞的角度）6.文章标题“指尖的温柔”有何妙处？（4分）7.第⑩段画线句有什么作用？请简要说明。（4分）8.结合文章内容，说说“我”能从母亲身上学到什么。（6分）【二】（17分）【材料一】在2024年世界互联网大会“互联网之光”博览会现场，一款名为“俏郎中”的智能中医检测仪吸引了不少参观者驻足体验。“俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断AI系统，使用者手握“鼠标”大小的设备，2分钟便可获得体质辨识、脏腑辨证等全面数字化评估报告，包含64项健康监测和183种疾病风险预警。李先生不久前体验过“AI中医”。中医智能设备对李先生进行“望、闻、问、切”后，判断他有血瘀质倾向和痰湿质倾向，还向他提供了养生建议。“整体感觉还不错。”李先生说，“只是我有点担心我的个人健康隐私是否有可能被泄漏。”（摘编自2025年2月7日《人民日报》海外版）【材料二】研究人员开发出一种基于模拟医患对话评估“临床AI”模型的推理能力的新方法，它是一种比医学考试“更有用”的评估AI临床推理能力的方法。研究表明，虽然先进的人工智能（AI）.模型在专业医学考试中得分很高，但在通过与患者交谈从而诊断疾病方面仍然不及格。美国哈佛大学的PranavRajpurkar说，即使一个AI模型能够根据模拟的患者对话持续作出准确诊断，也并不一定意味着它就优于人类医生。他指出，现实世界中的医疗实践比模拟的“更混乱”，涉及管理多名患者、与医疗团队协调、进行身体检查，以及了解当地医疗情况中“复杂的社会和系统因素”。“AI是支持临床工作的强大工具，但不一定能取代经验丰富的医生的整体判断。”Rajpurkar说。（摘编自2025年1月8日《中国科学报》）【材料三】AI自习室的核心是通过由AI算法和大模型支持的学习机与学习机上的智能助学系统，提供线下督学、托管等服务，打造“以智助学”的新型学习空间。与传统自习室相比，AI自习室为学生配备了智能学习设备，这些设备能够依据学生的答题情况自动调整题目难度，并针对学生的薄弱知识点精准推送题目。例如，对于基础较为薄弱的学生，自习室会利用AI技术进行大量的针对性练习，通过一系列综合措施帮助学生迅速提升学习成绩。此外，许多AI自习室还强调信息共享的重要性。家长们可以通过应用程序随时查看孩子的学习进度报告，包括知识点的掌握情况、做题正确率等关键信息。尽管AI自习室为学生提供了一个良好的学习空间，但也有部分人认为，应理性看待AI自习室，不能过度依赖，也不必盲目跟风。河南省实验小学特级教师贾丽娟告诉记者，学生学习需要多样化的实践与思考。在AI自习室中，学生很多时候只是在精准刷题，这对学生综合能力的提升帮助有限，甚至可能会产生阻碍。“学会学习比单纯的知识积累更为重要。”贾丽娟认为，日常教学中需要引导学生正确使用Al。（摘编自2024年12月19日《科技日报》）【材料四】人工智能时代怎么教、如何学？教师应更新教学理念，从知识传授者转变为学习引导者，注重培养学生的创新与批判性思维。比如，小学低年级段侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级段和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。有条件的地区和学校可充实人工智能教育教师队伍，引入社会力量和资源，提升教学“含智量”，让充满想象力的种子生根发芽。同时，引导学生主动探索和接纳新技术、新知识，提升自身数字素养；加强合作学习和跨学科学习，培养创新能力。在中小学开展人工智能教育仍是一个新课题，面临着挑战。比如，人工智能技术发展的同时可能会带来隐私泄露、算法偏见等社会伦理问题及科技伦理风险。为此，要将正确的价值观融入人工智能教学，培养学生的伦理意识和社会责任感，引导他们明晰使用人工智能工具的边界。（摘编自2025年1月6日《人民日报》）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（3分）A.“俏郎中”搭载了中医数字化智能诊断系统，能生成较为全面的数字化评估报告。B.医学考试的形式在评估AI临床推理的能力上相对落后于模拟医患对话评估的方法。C.AI自习室能通过智能设备帮学生提分，与传统自习室相比在各个方面都具有优势。D.将正确的价值观融入中小学人工智能教学，是降低科技伦理风险的一个重要手段。10.结合材料一和材料二，概括人工智能在医学领域的优势与不足。（4分）11.下图是对材料四第一段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容，每处不超过18个字。（4分）12.根据以上材料，谈一谈中学生应该如何正确对待AI（人工智能）。（6分）【三】（15分）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅，疑为白云所凝，最近③而知其为石