2025-2026年苏教版九年级语文上册期末试卷题库及答案

2026年苏教版九年级语文上册期末试卷题库及答案考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下面诗句中“雪”字的含义与其他三项不同的一项是（）

A、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

B、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

C、山回路转不见君，雪上空留马行处。

D、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。答案：A

解析：A项中的“雪”是自然景象，描写的是冬日的雪景；B、C、D三项中的“雪”均指自然界的雪，与A项意义相同。(2)、下列词语解释不正确的一项是（）

A、沁园春：词牌名，与内容无关。

B、教养：指人的文化修养和道德品质。

C、豁达：指开朗、大度的性格。

D、四月天：指春天的第四个月，天气温暖。答案：D

解析：“四月天”在诗中指的是象征美好的、温暖的环境，非字面意义的“第四个月”。(3)、下列句子中加点词语使用不当的一项是（）

A、周总理，你在哪里？那声音溅起我的泪水。

B、我爱这土地，因为我爱这土地上的人民。

C、你是人间的四月天，我为你笑。

D、我觉得，就英法联军远征中国而言，他们做得并不光彩。答案：C

解析：C项“四月天”不符合句子逻辑，形容“笑”不合语境。(4)、下列对“敬业与乐业”的理解不正确的一项是（）

A、文章论述了“敬业”和“乐业”的重要性。

B、作者认为“凡职业没有不是神圣的”。

C、作者认为“凡做一件事，便忠于一件事”。

D、文章呼吁人们“请敬业乐业”。答案：D

解析：文中并未有直接呼吁“请敬业乐业”的句子，更多是对两种态度的说明与倡导。(5)、对“唐雎不辱使命”一文内容理解错误的一项是（）

A、唐雎是安陵君的外交使臣。

B、秦王要求安陵君割让土地，唐雎坚决拒绝。

C、唐雎以“布衣之怒”回应秦王。

D、秦王最终放弃侵略，唐雎完成使命。答案：D

解析：文章中秦王未真正放弃侵略，而是因唐雎的勇气而暂时退兵，并未完成使命。(6)、下列对“送东阳马生序”内容理解错误的一项是（）

A、作者强调学习应刻苦坚持。

B、作者以自身经历勉励后学者。

C、文中详写了作者的饮食起居。

D、文章表达了对同窗友人的羡慕之情。答案：D

解析：文章虽写作者艰苦求学，但并未表达羡慕同窗的感情，而是以自身为榜样勉励后人。2、名篇名句默写（10分）

(1)、______，乾坤日夜浮。

答案：孤帆远影碧空尽

解析：出自《沁园春·雪》，“孤帆远影碧空尽”是古人写景抒情的名句，错别字被替换为正确诗句。(2)、为什么我的眼里常含泪水？______。

答案：因为我对这土地爱得深沉

解析：这是艾青《我爱这土地》中的名句，表达对祖国深切的爱。(3)、两岸的豆麦和河底的水草，______。

答案：夹杂在水气里，模糊了远近的山峦

解析：该句出自鲁迅《社戏》，描写夏夜航船时两岸景物朦胧的景象。(4)、苍山如海，残阳如血，______。

答案：万类霜天竞自由

解析：出自毛泽东《沁园春·长沙》，描绘了山河壮丽、万物生机盎然的景象。(5)、出门看火，______。

答案：舂米归来。解析：出自《短诗五首》中的《断章》，体现对生活的观察和简洁表达。3、语言综合运用（8分）

(1)、请调整下列句子的语序，使其表达清晰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。”

答案：思而不学则殆，学而不思则罔。

解析：调整语序后更符合因果关系，使句子更具逻辑性和表现力。(2)、对“精神的三间小屋”中的“三间小屋”理解正确的一项是（）

A、象征精神的三个主要方面：爱、事业、自我。

B、象征生活的三个主要空间：卧室、客厅、书房。

C、象征人生经历的三个阶段：童年、青年、老年。

D、象征勇敢、智慧、善良等三种品质。答案：A

解析：“三间小屋”是比喻，象征爱、事业、自我三种精神空间，体现对精神世界的结构思考。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面这首诗，回答问题：

你是人间的四月天，

春的光艳，

四月的风，

四月的云，

四月的雨，

四月的花。(1)、“你是人间的四月天”的意象和作用是什么？

答案：意象是四月天，象征温柔、美好和希望。作用是营造一种温暖的氛围，为全诗奠定情感基调。

解析：诗中的“四月天”是比喻，用来象征美好、温柔的情感世界，表达了对新生的喜悦与希望。(2)、“四月的风”与“四月的雨”的表达有何不同？

答案：“四月的风”显得轻柔细腻，“四月的雨”则带有潮湿感，两者共同渲染出一个温馨、柔和的环境。

解析：风和雨分别从触觉与视觉角度表达四月的温暖，增强画面感和情感表达。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文段，回答问题：

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。(1)、解释下列词语在文中的意思。

“不以物喜”中的“以”意为？

答案：因为

解析：“以”在这里表示原因，即“因为”。“不以物喜”意为不因外物的好坏和个人的得失而喜悲。(2)、“或异二者之为”中“二者之为”指什么？

答案：“二者之为”指迁客骚人的“以物喜，以己悲”。

解析：文中“二者”指的是迁客骚人，他们的两种情感反应是“以物喜”与“以己悲”。(3)、概括本段的主旨。

答案：表达对古仁人不因外物和个人得失而改变心志的赞美。

解析：文段通过对比迁客骚人和古仁人的心态，突出古仁人的高尚情操。（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下面文本，回答问题：

“敬业与乐业”是人类生活上的两件基本事，但必须记住，人生在世，除了“生、老、病、死”之外，其他种种，几乎都和这段职业有关。(1)、现代文阅读一“敬业与乐业”中提到的“人生在世，除了‘生、老、病、死’之外，其他种种，几乎都和这段职业有关”这句话的含义是什么？

答案：人生中的一切活动和追求，都与职业密切相关。

解析：这句话强调了职业在人生中的重要地位，说明人一生的许多方面都与职业有关。(2)、“凡职业没有不是神圣的”一句中“神圣”的含义是什么？

答案：神圣指的是职业的严肃性、重要性以及与人类社会发展的紧密联系。

解析：作者认为，任何职业都对社会有意义，因此具有神圣的属性。（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下面文字，回答问题：

他的眼睛像火一样发光，声音像雷鸣般回响在空旷的山野间。他的灵魂燃烧着一种无法言说的力量。(1)、这段文字运用了哪些修辞手法？

答案：比喻、拟人

解析：将“眼睛”比作“火”，“声音”比作“雷鸣”，“灵魂”具有“燃烧”这一动词，属于拟人手法。(2)、这段文字表达了什么样的情感？

答案：表达了对人物精神的崇敬与赞美。

解析：通过夸张的比喻和拟人手法，突显人物内心的坚定与炽热，传递出敬佩之情。三、名著阅读（10分）阅读《西游记》选段，回答问题：

那妖精见了行者，故意走走停停，叫道：“你这厮，好大胆！你偷我袈裟，还敢在此卖弄！”(1)、选段中的“妖精”指的是谁？

答案：白骨精

解析：白骨精是中国古典小说《西游记》中的经典妖怪，常以变化形态迷惑唐僧和孙悟空。(2)、这段对话有什么作用？

答案：表现出妖精的狡诈与怒气，推动情节发展。

解析：通过对话塑造妖精形象，并为后