八年级语文第三单元检测试题

八年级语文第三单元检测试题一、积累与运用（30分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.曦月（xī）襄陵（xiāng）属引（zhǔ）绝巘（yǎn）B.沿溯（sù）飞漱（sù）素湍（tuān）绿潭（tán）C.藻荇（xìng）燕然（yàn）缥碧（piǎo）轩邈（miǎo）D.东皋（gāo）驱犊（dú）萋萋（qī）戾天（lì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.交措屏障叠嶂略无阙处B.倒影候骑征蓬沉粼竞跃C.飘拂桐庐落晖嘤嘤成韵D.孤帆沾衣凄异哀转久决3.下列句中加点词语解释有误的一项是（）（3分）A.自非亭午夜分（如果）B.良多趣味（甚，很）C.未复有能与其奇者（和）D.鸢飞戾天者（至、到达）4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）（3分）A.自非/亭午夜分，不见/曦月B.或/王命急宣，有时/朝发白帝C.山川/之美，古来/共谈D.实是欲界/之仙都5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《三峡》出自《水经注校证》，作者是北魏地理学家郦道元。B.《答谢中书书》的作者是南朝齐梁时思想家陶弘景，“书”即书信，是一种应用性文体。C.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗魔”之称。D.《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称为“三苏”。6.默写。（8分）（1）树树皆秋色，__________________。（王绩《野望》）（2）__________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）几处早莺争暖树，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）（4）__________________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，__________________。（陶弘景《答谢中书书》）（5）《三峡》中描写三峡夏季水流湍急的句子是：__________________，__________________，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。7.综合性学习。（7分）八年级（1）班准备开展以“古诗苑漫步”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动设计几个活动形式。（至少写出三种）（3分）（2）在“分门别类辑古诗”活动中，有一个小组准备编一本“送别诗”集，下列诗句可以入选的有（）（多选）（2分）A.海内存知己，天涯若比邻。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.乡书何处达？归雁洛阳边。（3）在“古诗朗诵会”环节，你准备朗诵一首古诗，请简要说说你选择这首古诗的理由。（2分）二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文言文，完成812题。（15分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”8.解释下列加点的词语。（4分）（1）略无阙处（）（2）沿溯阻绝（）（3）虽乘奔御风（）（4）属引凄异（）9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。10.文章第一段描写群峰占据天地，只有正午、半夜才见日月光辉。作者这样写有什么用意？（2分）11.请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节“水”的特点。（2分）12.三峡适合修建水力发电站，请从本文找出两条理由并简析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成1316题。（13分）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。13.解释下列加点的词语。（3分）（1）一百许里（）（2）猛浪若奔（）（3）窥谷忘反（）14.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）水皆缥碧，千丈见底。（2）鸢飞戾天者，望峰息心。15.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）16.作者在文中流露出了怎样的思想感情？（4分）（三）阅读下面的现代文，完成1720题。（12分）春到江南陈世旭①春天是从冬天的尾巴上生长出来的。冬天收敛了所有的能量，把它们聚集在土地里，然后像孵小鸡一样，耐心地等待春天的破壳而出。②江南的春天，是从水边开始的。春水涨起来了，像一条柔软的丝带，缠绕着江南的每一寸土地。水是江南的灵魂，没有水，就没有江南的春天。③河边的柳树，是春天的使者。它们在春风中摇曳着细长的枝条，像少女的长发在飘动。嫩绿的新芽，从枝条上冒出来，像一颗颗绿色的星星，点缀着柳树的枝头。④桃花是江南春天的一张名片。粉红的花瓣，像少女的脸颊，娇艳欲滴。桃花开在山坡上，开在庭院里，开在小河边，把江南的春天装扮得如诗如画。⑤田野里，油菜花盛开了。一片金黄的花海，像一片金色的海洋，在阳光下闪耀着耀眼的光芒。蜜蜂在花丛中忙碌地飞舞着，它们在采集着春天的甜蜜。⑥江南的春天，也是一个多雨的季节。春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。春雨滋润了大地，让江南的春天更加生机勃勃。⑦雨中的江南，别有一番韵味。粉墙黛瓦的房屋，在雨中若隐若现，像一幅水墨画。小桥流水，在雨中潺潺作响，像一首悠扬的乐曲。⑧江南的春天，是一个充满希望和生机的季节。人们在春天里播种，在春天里耕耘，在春天里憧憬着未来。⑨“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”王安石的这句诗，道尽了江南春天的魅力。江南的春天，是大自然赋予我们的一份珍贵礼物，让我们珍惜这份礼物，感受春天的美好。17.文章围绕“春到江南”，描写了江南春天的哪些景物？请简要概括。（3分）18.从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分）春水涨起来了，像一条柔软的丝带，缠绕着江南的每一寸土地。19.文中引用王安石的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”有什么作用？（3分）20.文章表达了作者怎样的情感？（3分）三、写作（50分）21.请以“家乡的四季”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①运用多种描写手法，突出四季的特点；②表达自己对家乡的热爱之情；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、附加题（10分）阅读下面的文言文，完成2224题。游黄山记（节选）徐霞客初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一岐东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂，无不平贴石上，如苔藓然。山高风巨，雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱。至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。22.解释下列加点的词语。（3分）（1）向时云里诸峰（）（2）路宛转石间（）（3）奴辈适至（）23.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！（2）非再至，焉知其奇若此？24.本文与《三峡》《与朱元思书》在写景上有何相同之处？请简要分析。（3分）答案及解析一、积累与运用1.答案：A解析：B项“飞漱”的“漱”应读“shù”；C项“燕然”的“燕”应读“yān”；D项全部正确。2.答案：C解析：A项“交措”应写作“交错”；B项“沉粼竞跃”应写作“沉鳞竞跃”；D项“哀转久决”应写作“哀转久绝”。3.答案：C解析：“未复有能与其奇者”中“与”是“参与”的意思，这里指欣赏、领悟。4.答案：D解析：正确的朗读节奏划分应为“实是/欲界之仙都”。5.答案：C解析：王维有“诗佛”之称，“诗魔”是白居易。6.答案：（1）山山唯落晖（2）征蓬出汉塞（3）谁家新燕啄春泥（4）晓雾将歇沉鳞竞跃（5）有时朝发白帝暮到江陵7.（1）答案：古诗朗诵比赛、古诗书法展览、古诗知识竞赛、古诗绘画创作等。（2）答案：ABC解析：D项“乡书何处达？归雁洛阳边”表达的是思乡之情，不属于送别诗。（3）答案：示例：我选择李白的《送友人》。理由：这首诗通过描写送别时的环境，抒发了诗人与友人分别时的依依惜别之情，情感真挚动人。诗中“浮云游子意，落日故人情”运用比喻的修辞手法，将友人比作浮云，自己比作落日，生动形象地表现了离别的愁绪。而且诗歌语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。二、阅读理解（一）8.（1）答案：同“缺”，空隙、缺口（2）答案：逆流而上（3）答案：这里指飞奔的马（4）答案：连接9.（1）答案：如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。（2）答案：水清树荣，山高草盛，有很多趣味。10.答案：作者这样写是为了侧面烘托三峡山的高峻、连绵。只有在正午和半夜时分才能看到太阳和月亮，说明山高得遮住了天空和太阳，群峰连绵不断，占据了大部分空间。11.答案：夏季：水势浩大，水流湍急；秋季：水枯谷寒，凄清寂静。12.答案：理由一：“夏水襄陵，沿溯阻绝”，说明三峡夏季水势大，水量丰富，适合发电。理由二：“虽乘奔御风，不以疾也”，表明三峡水流速度快，蕴含巨大的能量，有利于发电。（二）13.（1）答案：表示约数（2）答案：这里指飞奔的马（3）答案：同“返”，返回14.（1）答案：水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。（2）答案：那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。15.答案：虽乘奔御风，不以疾也。16.答案：作者通过描写富春江的奇山异水，表达了对大自然的热爱和赞美之情；同时，也流露出对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，以及避世退隐的高洁志趣。（三）17.答案：文章描写了江南春天的春水、柳树、桃花、油菜花、春雨、粉墙黛瓦的房屋、小桥流水等景物。18.答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“春水”比作“柔软的丝带”，生动形象地写出了春水的柔和、细长的特点，表达了作者对江南春天的喜爱之情。19.答案：引用王安石的诗句，既增添了文章的文化底蕴，又进一步强调了江南春天的魅力，表达了作者对江南春天的赞美之情，同时也引发读者的共鸣。20.答案：文章表达了作者对江南春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然的敬畏和对生活的热爱之情。三、写作思路点拨：1.突出四季特点：仔细观察家乡四季的不同景色、气候、人们的活动等，运用多种描写手法，如视觉、听觉、嗅觉等描写，将四季的特点生动地展现出来。例如，春天可以描写花朵的娇艳、鸟儿的欢唱；夏天可以描写炎热的天气、茂盛的树木；秋天可以描写金黄的稻田、飘落的树叶；冬天可以描写洁白的雪花、寒冷的空气。2.表达热爱之情：在描写四季景色的过程中，融入自己的情感，通过对家乡四季的赞美，表达对家乡的热爱。可以在文中直接抒情，也可以通过对儿时回忆、与家人朋友的活动等描写，间接表达对家乡的眷恋。3.结构清晰：可以采用总分总的结构，开头总述家乡四季的美丽，中间分别描写四季的特点，结尾总结全文，再次强调对家乡的热爱。也可以按照时间顺序依次描写四季，使文章条理清晰。四、附加题22.（1）答案：从前（2）答案：曲折（3）答案：恰好23.（1）答案：于是想到黄山算得是我生平所看到的奇景，而有这样的奇景，前次游山却未来探寻，这次游山真是既痛快又惭愧呀！（2）答案：如果不是重来，怎么