辽宁省朝阳市建平县2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages33页2025-2026学年辽宁省朝阳市建平县九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.电影《哪吒之魔童闹海》票房已突破150亿，持续刷新全球影史单一市场票房最高纪录。从化学角度分析，该影片下列情节中只涉及物理变化的是(

)A.火燃营帐 B.丹炉炼丹 C.凝冰筑墙 D.甘草解毒2.实验装置气密性决定实验的成败，甚至影响实验安全。下列检查装置气密性的操作不正确的是(

)A. B.

C. D.3.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性。下列说法不正确的是(

)A.化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加生成物的质量

B.科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同

C.科学探究与实践：将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁有水雾出现，证明蜡烛燃烧的产物中含有水蒸气

D.科学态度与责任：厨余垃圾可自制花肥，物质发生缓慢氧化4.空气的成分是①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由少到多顺序排列正确的是(

)A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.④③①②5.如图所示，用“〇”和“●”表示不同的原子，图中表示纯净物的一项是(

)A. B. C. D.6.化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是(

)A.明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降

B.小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质

C.活性炭可吸附水样中的异味

D.经图中装置净化处理后的水样是纯净物7.下列物质由分子构成的是(

)A.金刚石B.铜C.氧气D.氯化钠A.A B.B C.C D.D8.根据如图提供的信息，下列说法不正确的是(

)

A.①的原子中的质子数是115 B.③④属于同种元素

C.②③都属于阴离子 D.④粒子在化学反应中易得到电子9.制备漂白粉的化学方程式为2Ca(OH)A.X的化学式：H2O

B.钙离子：Ca+2

C.4个氯原子：2C10.草莓中含有的乙酸苯甲酯(C9H10A.乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成

B.乙酸苯甲酯中氢元素质量分数最小

C.乙酸苯甲酯含有1个O2分子

D.乙酸苯甲酯分子分子中氢、氧原子个数比为5：二、非选择题11.CO2和O2是初中化学中常见的气体，回答下列问题。

Ⅰ.如图是实验室制备CO2并验证CO2性质的实验装置图，按要求回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称______。

(2)关闭活塞N，打开活塞M，向仪器②中加入稀盐酸，写出装置C中发生反应的化学方程式______，装置B中的现象是______。关闭活塞M、打开活塞N，观察到E中______的现象时，说明D中已收集满CO2。

(3)可用装置F代替装置C制取CO2，主要优点是______。

Ⅱ.兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测量装置中气压的变化如图乙中曲线a、b所示。

(4)两种催化剂中催化效率更高的是______。

Ⅲ.化学小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。

(5)图2中a瓶相当于图1的______(选填“加湿仓”或“反应仓”)。

Ⅳ.氧气的应用：家用燃料的变迁反映了社会的发展，某小组同学根据所学知识对燃烧条件、家用燃料的变迁及调控、燃料燃烧的产物展开系列探究。

任务一：认识燃烧

(6)含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的______气体，造成“煤气中毒”，使用时要注意通风透气。

任务二：探究燃烧的条件

如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。NaOH溶液能与P2O5发生反应。

(7)对比图1中铜片上白磷和热水中白磷的现象，说明燃烧的条件之一是______。

(8)图2和图1相比，图2的优点是______。

(9)经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法燃料木材煤煤气天然气主要成分碳、氢、氧等元素碳、氢、硫、氮等元素一氧化碳和氢气甲烷热值(千卡/2500550038008000(10)根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是______。12.主题学习：

(一)物质的性质与应用主题学习：(水和溶液)

水与人类的生活和生产密切相关。

(1)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。

超滤膜是一种能将肉眼看不见的微粒型杂质滤去的有机高分子材料，水通过超滤膜相当于实验室中的______操作。

(2)电解水实验可用来探究水的组成，写出电解水的化学方程式______。负极产生的气体是______，实验时常在水中加入少量的氢氧化钠溶液，目的是______，该实验说明水是由______组成的。

(3)下列关于电解水的说法中不正确的是______(填序号)。

A.水分子发生了改变

B.氢原子和氧原子没有发生变化

C.水分子是化学变化中最小的微粒

D.该反应为分解反应

(二)物质构成的奥秘主题学习：

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

(4)图Ⅰ是按课本进行的一个化学实验，观察到的实验现象是______，此实验说明分子______。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味(氨气对空气有污染)，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色均为无色。

b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。

【分析讨论】

(5)E试管放有酚酞溶液的目的是______。

(6)由此可以得到的实验结论是：①分子在不断地运动，②______13.阅读下列短文

碳-14是碳元素的一种原子，具有放射性，应用广泛。

碳-14可用于考古。碳-14在动植物体内的转化过程如1图所示。动植物通过呼吸和进食维持体内碳-14含量的相对稳定；死亡后，碳-14不再补充，每隔5730年含量减少一半，其衰变规律如2图所示。科学家通过测量残留的碳-14含量，可推算出动植物死亡时间。

碳-14还能变身超级电池！2025年3月，我国第一个碳-14核电池工程样机“烛龙一号”研制成功。该电池的发电核心技术是利用碳-14放射性衰变。衰变过程中，碳-14原子转变为氦-14原子，同时释放电子，再将电子的能量转换为电能。该电池体积小巧、寿命长，能在海洋深处、火星等极端环境中稳定工作，无需维护保养。

依据上文，回答问题。

(1)碳-14在大气中转化为CO2，其反应的化学方程式为______。CO2被植物吸收是通过______作用。

(2)某地出土一枚巨型鸟化石，经测定化石中碳-14总量为2g。由体型推断该鸟活着时碳-14总量为8g，根据衰变规律推算该鸟约在______年前死亡。

(3)碳-14衰变过程中质子数发生改变，则元素种类______(填“改变”或“不变”)。

(4)碳-14核电池的优点有______(写一点)。

(5)下列说法正确的有______(填字母)。

a.碳-14的原子核由614.从定性到定量的角度研究化学，是物质属性的精细化表征的方法。

Ⅰ.从定性的角度研究：用如图实验装置探究汽油的元素组成(夹持仪器已略)。

(1)实验中，要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作是：______。

(2)观察到漏斗内壁出现水滴，试管中澄清石灰水变白色浑浊，由以上现象可推测出汽油中______(填“一定”或“可能”或“一定不”)含有氧元素。

Ⅱ.从定量的角度研究：初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。

【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：

【讨论与探究】

(3)甲小组实验中小气球的作用是______，白磷燃烧的化学方程式为______。

(4)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成实验。

①乙组实验结束后可观察到天平______(“是”或“否”)平衡；原因是______；此反应______(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

②丙组通过对过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和______(填“大于”、“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。

【实验结论】通过三组实验探究，同学们得出结论：

化学反应都遵守质量守恒定律。

【实验分析】

(5)化学变化的本质是原子重新组合的过程，即在一切化学变化中，反应前后______(填序号)没有发生改变，所以化学反应遵守质量守恒定律。

A.原子种类

B.分子种类

C.原子质量

D.分子数目

E.原子数目

【反思与交流】

(6)通过甲、乙、丙小组实验的探究，可以得到的启示是：有______参加反应或生成的反应，在验证质量守恒定律时必须在______中进行实验。

【实验改进】

接下来该兴趣小组对甲组实验进行了改进如图，红磷在空气中燃烧，电阻丝通电后铜丝会发热，热量传递到燃烧匙，引燃红磷。在实验过程中测量了固体变化如图所示。

(7)由图可知，参加反应的红磷的质量与氧气的质量比为______(最简整数比)。

参考答案1.C

2.C

3.A

4.D

5.B

6.D

7.C