规范教师从教行为制度

PAGE规范教师从教行为制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，规范教师从教行为，提高教育教学质量，维护教育行业良好形象，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于[公司/组织名称]全体在职教师。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家教育法律法规，确保教师从教行为合法合规。2.师德为先原则把师德师风建设放在首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.全面规范原则涵盖教师教育教学活动的各个环节，实现从教行为的全方位规范。4.监督与激励并重原则建立健全监督机制，同时对表现优秀的教师给予激励，促进教师积极履行职责。二、教师职业道德规范（一）爱国守法1.热爱祖国，拥护中国共产党领导，自觉遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针。2.不得有损害国家利益、社会公共利益，或违背党的路线方针政策的言行。（二）爱岗敬业1.忠诚于人民教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。2.认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不断提高教育教学水平。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。（四）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。2.不以分数作为评价学生的唯一标准，注重学生综合素质的提升。（五）为人师表1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（六）终身学习1.树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学能力。2.积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。三、教育教学行为规范（一）教学计划与备课1.教师应根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。2.认真备课，深入研究教材，广泛查阅资料，精心设计教学方案。备课要做到备教材、备学生、备教法，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。（二）课堂教学1.严格按照教学计划和教案进行教学，不得擅自增减教学内容或随意调整教学进度。2.注重课堂教学方法的多样性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。积极运用现代教育技术手段辅助教学，但不得过度依赖。3.关注学生课堂表现，及时调整教学节奏，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生自主学习能力和创新思维。4.保持课堂秩序，营造良好的教学氛围。不得在课堂上吸烟、使用手机等与教学无关的行为。（三）作业布置与批改1.依据教学目标和学生实际情况，合理布置作业。作业内容要精选，难度适中，分量适当，体现分层要求，满足不同层次学生的学习需求。2.严格控制作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中书面家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。3.认真批改作业，及时反馈学生作业情况。批改作业要做到全批全改，不得让学生或家长代批。对学生作业中的错误要及时指出，并督促学生认真订正。4.定期对学生作业情况进行分析总结，针对存在的问题调整教学策略，改进教学方法。（四）考试与评价1.严格按照国家和地方教育行政部门的规定组织考试，不得擅自组织未经批准的考试。2.认真组织命题，确保试题质量。试题要符合课程标准要求，难易适度，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。3.规范考试流程，严肃考风考纪。监考教师要认真履行职责，确保考试公平公正。4.科学合理地评价学生学习成绩，全面客观地反映学生的学习情况。评价方式要多样化，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，不得单纯以考试成绩评价学生。5.及时向学生和家长反馈考试评价结果，针对学生存在的问题提出改进建议，帮助学生提高学习成绩。四、教师职业行为准则（一）严禁有偿家教1.教师不得组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课，不得参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课，不得为校外培训机构和他人介绍生源并提供相关信息。2.对违反规定的教师，一经查实，视情节轻重给予相应的纪律处分，直至取消教师资格。（二）严禁收受礼品礼金1.教师不得收受学生及家长赠送的礼品、礼金、消费卡等财物，不得接受学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。2.对违反规定收受礼品礼金的教师，要责令其退还，并视情节给予批评教育、诫勉谈话、通报批评等处理；情节严重的，依法依规给予相应的纪律处分。（三）严禁体罚或变相体罚学生1.教师要尊重学生人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。2.对体罚或变相体罚学生的教师，要视情节轻重给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分；造成严重后果的，依法追究法律责任。（四）严禁学术不端行为1.教师应秉持严谨治学态度，诚实守信，尊重他人知识产权，不得抄袭、剽窃、篡改他人学术成果，不得伪造、篡改数据、图表、注释等。2.对违反学术道德规范的教师，要视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分；情节严重的，取消其相应的专业技术职务任职资格，直至解聘。五、监督与考核（一）监督机制1.建立健全学校内部监督机制，成立由学校领导、教师代表、家长代表等组成的监督小组，负责对教师从教行为进行日常监督检查。2.设立举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会各界对教师违规行为的举报。对举报信息要及时进行调查核实，保护举报人权益。3.加强与教育行政部门、纪检监察部门等的沟通协作，主动接受外部监督，及时处理教师违规行为。（二）考核办法1.制定科学合理的教师从教行为考核方案，将教师职业道德、教育教学行为、职业行为准则等纳入考核内容。2.考核方式采用平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。平时考核主要通过日常教学检查、学生和家长反馈等方式进行；定期考核每年进行一次，采用个人自评、同事互评、学生评价、家长评价和领导评价相结合的方式。3.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等重要依据。对考核不合格的教师，要进行诫勉谈话，责令限期整改；连续两年考核不合格的，依法依规予以解聘。六、奖励与惩处（一）奖励1.对遵守本制度，在教育教学工作中表现突出，师德高尚、业务精湛、学生和家长满意度高的教师，给予表彰奖励。2.奖励方式包括荣誉称号（如优秀教师、师德标兵等）、物质奖励（如奖金、奖品等）、晋升机会（如职称晋升、岗位晋级等）。（二）惩处