校园环境用字规范制度

PAGE校园环境用字规范制度一、总则（一）目的为了营造规范、整洁、文明的校园环境，确保校园内用字的准确性和规范性，提高师生的语言文字应用能力，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于校园内所有区域，包括教学楼、办公楼、图书馆、实验室、体育馆、食堂、宿舍以及校园公共区域等。（三）基本原则1.合法性原则：严格遵守国家关于语言文字使用的法律法规和相关标准，确保校园用字符合规范要求。2.准确性原则：使用的汉字、标点符号、数字、汉语拼音等要准确无误，避免出现错别字、异体字、生造字等。3.规范性原则：遵循汉字的书写规范、标点符号的用法规范、数字的书写规范以及汉语拼音的拼写规范等，保持用字的一致性和规范性。4.美观性原则：校园用字要注重整体美观，字体选择要合适，排版要整齐，与校园环境相协调。二、校园环境用字规范要求（一）汉字使用规范1.严格使用简化字，不使用已被简化的繁体字、异体字。2.避免使用错别字，对容易混淆的字要认真辨析，确保书写正确。3.规范使用异形词，以《第一批异形词整理表》为依据，选用推荐词形。（二）标点符号使用规范1.按照《标点符号用法》的规定正确使用标点符号，避免标点符号的误用、滥用和漏用。2.注意标点符号的位置，特别是句末标点符号的正确使用。（三）数字使用规范1.按照《出版物上数字用法》的规定使用数字，一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻、计数与计量等要用阿拉伯数字；定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。2.表示约数的数字，前后不能同时使用“近”“左右”“上下”等表示约数的词语。（四）汉语拼音使用规范1.以《汉语拼音方案》为依据，正确拼写汉语拼音。2.汉语拼音的书写要规范，字母要大写或小写，声调符号要正确标注。三、校园环境用字管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.全面负责校园环境用字规范工作的领导和决策，制定校园环境用字规范工作的目标和计划。2.定期召开会议，研究解决校园环境用字规范工作中存在的问题。3.对校园环境用字规范工作进行监督检查，确保各项制度的落实。（二）各部门职责1.教务处负责组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字应用能力。在教学活动中，督促教师规范用字，将语言文字规范要求纳入教学计划和教学评价体系。审核教材、教案、试卷等教学资料中的用字规范情况。2.学生处组织开展学生语言文字活动，如汉字听写比赛、朗诵比赛等，提高学生的语言文字水平。教育引导学生在日常学习和生活中规范用字，养成良好的语言文字习惯。负责学生社团、班级等组织的用字规范管理，对违反规定的行为进行纠正。3.后勤管理部门负责校园环境设施的建设和维护，确保用字载体的质量和安全。对校园内的宣传栏、标语牌、指示牌、电子显示屏等用字进行定期检查和维护，及时更换不规范用字。在校园环境布置中，严格按照用字规范要求进行设计和制作，营造规范的校园文化氛围。4.宣传部门负责校园宣传工作中的用字规范管理，对学校网站、微信公众号、校报等宣传媒体发布的内容进行审核，确保用字准确规范。加强对校园宣传活动的指导，引导师生正确使用语言文字，传播规范的语言文化。5.各教学单位负责本单位教学区域内的用字规范管理，督促教师和学生规范用字。组织开展本单位的语言文字规范化活动，提高师生的语言文字素养。对本单位教学资料、办公用品等用字情况进行自查自纠，发现问题及时整改。四、校园环境用字审核与监督（一）审核流程1.校园内各类用字载体在制作前，制作单位应将用字内容提交至学校语言文字工作领导小组办公室进行审核。2.学校语言文字工作领导小组办公室组织相关人员按照用字规范要求进行审核，审核通过后方可制作。3.对于重要的宣传活动、大型会议等使用的用字，需经学校语言文字工作领导小组负责人审批。（二）日常监督1.学校语言文字工作领导小组办公室定期组织对校园环境用字进行检查，检查内容包括汉字、标点符号、数字、汉语拼音等的使用情况。2.各部门要加强对本部门用字情况的自查自纠，发现问题及时整改，并将整改情况报学校语言文字工作领导小组办公室。3.鼓励师生对校园内不规范用字进行监督举报，学校语言文字工作领导小组办公室对举报情况进行核实处理，并对举报人给予适当奖励。（三）整改措施1.对于检查中发现的不规范用字，学校语言文字工作领导小组办公室及时下达整改通知，要求责任部门限期整改。2.责任部门要制定具体的整改措施，明确整改责任人，确保整改工作按时完成。3.整改完成后，责任部门要向学校语言文字工作领导小组办公室提交整改报告，经复查合格后方可销号。五、校园环境用字培训与教育（一）培训计划1.学校语言文字工作领导小组办公室制定年度校园环境用字培训计划，明确培训内容、培训对象、培训时间和培训方式等。2.培训内容包括语言文字法律法规、汉字书写规范、标点符号用法、数字使用规范、汉语拼音拼写规范等。（二）培训方式1.集中培训：定期组织教师、后勤工作人员、宣传人员等进行集中培训，邀请专家进行授课，系统学习语言文字规范知识。2.专题讲座：针对校园环境用字中存在的突出问题，举办专题讲座，进行深入讲解和分析。3.网络培训：利用学校网络平台，发布语言文字规范知识学习资料，供师生自主学习。4.案例分析：选取典型的不规范用字案例进行分析，引导师生从中吸取教训，提高规范用字意识。（三）教育活动开展1.将语言文字规范教育纳入学校素质教育体系，通过课堂教学、主题班会、社团活动等形式，对学生进行语言文字规范教育。2.在语文教学中，加强对汉字书写、标点符号使用、文言文阅读等方面的教学，提高学生的语文素养。3.开展形式多样的语言文字活动，如书法比赛、演讲比赛、征文比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣，提高学生的语言文字应用能力。六、校园环境用字违规处理（一）违规行为界定1.未经审核擅自制作或使用不规范用字的。2.对审核意见拒不整改或整改不力的。3.在校园环境中故意使用错别字、异体字、生造字等不规范用字的。4.因用字不规范造成不良影响的。（二）处理措施1.对于首次出现违规行为的部门或个人，给予批评教育，责令限期整改。2.对于多次出现违规行为或违规情节严重的部