（新教材）2026年人教版三年级上册数学 2.2 含两级混合运算算式的计算方法 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第2课时含两级混合运算算式的计算方法第二单元混合运算＝24＋26＝50＝39＋26＝6549－25＋2668－29＋2664÷8×6＝8×6＝48你能用拖式计算下面各题吗？按照从左往右的顺序计算。下面一共有多少盒酸奶？2你从图中知道了哪些数学信息，要解决什么问题？有1板草莓酸奶，共有4盒；有3板燕麦酸奶，每板6盒。求一共有多少就是把两种酸奶的总数量加起来。先算什么，再算什么？想一想4盒先算燕麦酸奶有多少盒，再算一共有多少盒酸奶。6×3＝18（盒）18＋4＝22（盒）先算什么，再算什么？想一想可以列成综合算式。6×3＝18（盒）18＋4＝22（盒）6×3＋4＝18＋4＝22（盒）6×3是燕麦酸奶的数量，再加上草莓酸奶的数量。要先算出燕麦酸奶有多少盒。先算什么，再算什么？想一想6×34＋＝4＋18＝22（盒）也可以这样列综合算式。6×3＋4＝18＋4＝22（盒）都要先算出燕麦酸奶有多少盒。6×3＋4＝18＋4＝22（盒）6×34＋＝4＋18＝22（盒）观察两个拖式算式，回想思考列式和计算过程，你发现了什么？既有乘、除法，又有加、减法的算式，要先算乘、除法，再算加、减法。试一试上面两个综合算式要怎样计算呢？先说一说，再算一算。30＋8÷230－8÷2＝30＋4＝34＝30－4＝26先算乘、除法，后算加、减法，可以简记为“先乘除，后加减”。32－18÷281÷9＋544×9－5×3＝32

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9＝23选自教材第7页做一做下面各题第一步算什么？先画线，再计算。＝9＋54＝63＝36－15＝2124＋6×2＝24＋12＝3656－27÷9＝56－3＝5336＋24÷6＝36＋4＝401算一算。2森林医生。12－3×2＝9×2＝18改正：12－3×2＝12－6＝62森林医生。7×4＋15＝28＝43改正：7×4＋15＝28＋15＝43把下面每组算式合并成一个综合算式。12÷2×9＝5430－45÷9＝2548－5×4＝28（1）12÷2＝66×9＝54（2）45÷9＝530－5＝25（3）5×4＝2048－20＝28354÷9÷233×6÷213＋56÷73×7－162745－9×35×8－183=921<5<1822<在○里填上“＜”“＞”或“＝”。4一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？（2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？30÷5＋8＝6＋8＝14（元）8－30÷5＝8－6＝2（元）答：买一个茶杯和一个碗共需14元。答：一个茶杯比一个碗便宜2元。160－8×3＝60－24＝36（棵）答：还剩36棵没植。二（1）班有3个植树小组，一共要植60棵树，每个小组植了8棵。还剩多少棵没植？2这节课有什么收获呢？