【《S县第二中学学校园足球开展现状调查与研究（附问卷）》7000字】

.2.1文献资料法通过新疆师范大学图书馆阅读大量有关足球教学现状的相关资料，利用新疆师范大学电子阅览室查阅相关电子文献进一步深入了解有关问题的文献资料，深入剖析问题了解问题形成完整的概念。2.2.2观察法到伽师县第二中学，对学生在足球课中的相关情况进行观察，并做详细的描述和记录。2.2.3逻辑分析法对搜集到的相关资料进行深入的阅读和勾画对有用的知识进行细致的推敲，运用其他学科的知识进行分析研究，为本文深入研究提供有力的理论知识做基础。2.2.4访谈法对于本次在论文书写过程中遇到的疑难问题请教了相关领域的专家，和专家面对面的交谈，讨论现代校园足球的发展规划，以及未来发展方向，发展中遇到的瓶颈，得到了专家的回答，和专家的探讨中也学到了很多精深的观点和看法，对论文的书写起到了很大的启发作用，再与伽师县第二中学足球队教练员进行谈话，了解足球队的发展状况，训练中存在的问题和教练员自己的想法和观点进行细致的探讨。3结果与分析3.1伽师县第二中学足球教学现状3.1.1教学内容伽师县第二中学还是运动比较传统的教学内容，让学生首先掌握基本的基本功。让学生学会运球，再去提高足球技术，足球需要很多技术的支撑，它需要有许多外界成分起作用，它需要具有杰出的视野和大局观，足球运动是十个人的运动只有十人彼此相互合作才能发挥出最大实力，通过足球运动锻炼运动者的协作能力，培养意志品质等。足球运动具有其自身巨大经济价值、社会价值、文化价值，经常参加足球运动的人人际交流面相对其他人就比较广，足球运动还可以提升我们的自身价值，让运动者通过运动变得更加自信乐观，足球运动自发展以来展现的是对身体的健康价值，可是背后隐藏着庞大的潜质它在影响着我们，不停地提高运动者各方面的能力，实现体育应有的价值。3.1.2教学方法和手段足球教学中最重要的是教会学生控制住球，比赛中最重要的是能够将足球控制到自己范围之内，足球球性非常的重要，但是伽师县二中的教学比较传统还是比较古老的教学方式和方法，教学生去射门，足球比赛中最终的结果是看进球数，但是足球运动是十个人的项目，每个人发挥好自己的优势，取长补短这样才能将能量最大化，足球运动并不要求十个人都是射手，十个人要各执其职，移动速度快灵活的运动员可以充当锋线负责进攻，有些队员可以负责防守。这样让所有队员相互衔接相互弥补，进攻能发挥出最大优势，防守中像一张网一样密不透风这样才能赢得比赛，现在足球运动对全面性要求也越来越高，中学生在足球训练中不要完全定位于固定的位置，要把技术全面训练全面发展。通过调查发现伽师县第二中学的教学方法和教学手段基本上是不断传承，前辈留下的训练方法后辈在不断地沿用和传承，这样阻碍了足球运动的发展，伽师县第二中学应该改变陈旧的训练方法和训练方式，与现代化篮球接轨，训练方式也要追求现代化，这样才能让伽师县二中的足球水平不断地提高和进步。3.1.3教学的场地设施表3-1学生对学校场地设施满意程度选项满意一般不太满意不满意人数27233020百分比（%）27%23%30%20%进行足球教学首先是要有足球场地，最起码的是有室外足球场地提供教学和为学生课外进行体育锻炼，现在越来越多的学校开始在室内足球场馆中进行足球教学，这样不论是在风雨中对足球课都没有天气的影响，而如果是在室外进行体育教学会受到很多外来因素的制约和影响，场馆是体育教学中一项影响很大的教学因素，他可以排除很多外来因素的干扰，同时在体育场馆中无形之中提高学生学习的积极性，提高学生学习的乐趣，场馆大部分都是软质，这样也避免学生发生不必要的运动损伤，学生在这种条件和环境中进行学习心情会比较愉悦。3.1.4教师的基本状况表3-2伽师县第二中学体育教师学历（N=6）统计表选项研究生本科大专大专以下人数0330百分比（%）050%50%0根据教育相关部门的要求教师至少要达到大专水平，但是由于伽师县经济水平不是很高，教师资源也是比较匮乏，有部分教师的学习还是停留在中专水平，教师学习反映着教师的业务水平，这部分教师的业务知识也会受到相应的限制，有部分教师是大专学习或者本科学历但是也会在学校担任其他职务，这样增加了教师的工作量，对全职进行体育教学也会产生一定的影响，通过调查发现伽师县二中的体育教师年龄普遍偏大，这样他们的教育理念比较落后不能与时俱进。通过调查发现伽师县第二中学教师学历整体比较合理，50%的体育教师为本科学历，50%的为大专学历，学历也基本符合要求。3.2伽师县第二中学足球教学中存在的问题3.2.1体育教师教育观念陈旧、学生主体地位未能充分体现伽师县经济水平比较差相对来讲比较落后，体育教师很少有机会具有外出学习培训的机会，只是在新疆地区进行相关的业务培训，不能很好的接触发达地区先进的教育教学理念，这样也制约着伽师县第二中学的体育发展，体育教师还是运用比较传统的方式和方法进行教学，这样在无形之中形成了一定的恶性循环。教师还是运用老一套的教授法，老师滔滔不绝的讲授学生在听讲，没有将学生主体地位体现出来，这只是体现了教师的主体地位，学习效果不好，也没有很好的贯彻素质教育理念和方针。动机能够发挥人的主观能动性，自己主动愿意去从事这项活动或者主动去干这件事，如果学生具有良好的动机，那么他就会主动的去学习，主动的去训练，那样就能取得事半功倍的效果，但是有些事情都是事与愿违，毕竟小学生还处在不成熟的阶段，自控能力比较差，他们的兴趣比较短暂，不能长时间的坚持，但是具有动机可以帮助小学生提高专注度和坚持下去的动力。3.2.2足球场地和器材的不充裕、学生人数过多给足球教学带来困难伽师县第二中学班级规模比较大一个班的学生比较多，在体育教学中一个老师要面对班里五六十名学生，大班中学生的体育水平参差不齐，身体素质不一，这样教师只能按照自己的教学计划进行教学不能很好的实施因材施教的教育方法。伽师县第二中学的足球场地比较少，再加上好几个同时上体育的时候，学校的足球场地根本不能满足学生的教学需要，甚至出现一个只能半个足球场地的情况，这种场地和器材不足的现象严重制约着教学的进行和发展。场地不足也是限制教学发展的重要因素之一，如果场地人满为患，学生人均活动的面积比较小这样效果也不会好，学校应从对方面考虑解决这种客观因素，一方面可以通过增加或者空充场地数量和面积，另一面就是尽量将各班体育课分配好，这样能提高活动面积。3.3伽师县第二中学足球教学现状的对策3.3.1强化身体锻炼及足球学习的意识表3-3伽师县第二中学生课余参与足球运动频率情况统计表类别经常参与偶尔参与从不参与合计人数（占比）220（43.7%）158（31.4%）125（24.9%）503伽师县第二中学是伽师县比较好的一所中学，学生的主要任务就是学习文化知识，升学是学生的第一选择，但是体育锻炼是一切工作的基础，只有具备了一个良好的身体条件才能取得良好的学习成绩看，需要培养学生热爱锻炼的这种好的习惯，通过锻炼让学生接触足球，这样足球教学水平也会得到相应的提高。动机能够发挥人的主观能动性，自己主动愿意去从事这项活动或者主动去干这件事，如果学生具有良好的动机，那么他就会主动的去学习，主动的去训练，那样就能取得事半功倍的效果，但是有些事情都是事与愿违，毕竟中学生还处在不成熟的阶段，自控能力比较差，他们的兴趣比较短暂，不能长时间的坚持，但是具有动机可以帮助小学生提高专注度和坚持下去的动力。通过调查发现，一半以上的学生能够经常参加足球运动，调查的学生中有220人，占到总人数的43.7%，有59人，占到总人数的31.4%偶尔参加校园足球活动，通过数据分析发现伽师县第二中学校园足球参与人数比较少。3.3.2加强教师队伍建设教师是学校教学的核心部分，教师的业务水平和素质将决定学生的上限，伽师县第二中学的教师都有一颗热爱教育事业和奉献的精神，但是有的时候能力所限业务水平的限制将会阻碍着发展，要加强教师之间的交流和学习，学习发达地区的先进体育教学理念，同时也要不断提升自己的业务水平。现代心理学研究表明，35岁—45岁的年龄阶段正是人这一生中表现最佳的黄金年龄；阿图什市吐古买提乡中心小学教师拥有丰富的教学经验和知识累积量，能够根据学生的特点和需求去制定相应的教学计划。强大的师资队伍对教师的年龄结构也有一定要求。3.3.3教师本身应主动加强专业技能、理论知识、人文素质等方面的自身建设教师水平也是决定学生最终能学到那种地步的重要因素，新疆地区本身不发达，教师的学历、专业知识相对发达地区还是存在一定的差距，要想提高学生的水平从根源解决是最高的办法，有句名言是要想给学生一碗水首先教师自己要有一桶水，这样才能将更多的知识传授给学生，水涨船高的道理。学历只是体现水平的一方面，最重要的是后天的学习，根据不同时代学生生理和心理发展状况，因材施教，这样更有利于学生的成长，所有教师要加强自身的学习。体育教师在教学中遇到自己不懂得问题要及时的学习请教，不断提高自己的专项水平，也要强化自己的理论素养，要具备精深的学科专业知识和广博的文化知识。3.3.4进一步加大对足球器材和场地方面的资金投入,学习领导要提高认识，要认识到体育学科和其他学科同等的重要，要加大体育资金的投入，设施器材要达到国家的相关标准和要求，不能让外在条件成为限制体育课发展的因素，对体育器材和场地进行实时的维护和保养，加强安全方面的保障。4结论与建议4.1结论足球运动是一项集体项目，也要求运动者具有多方面的综合技术要求，特别是运动者在激烈的身体对抗中和快速的运动中发挥出自身的技术，要求程度还是比较高，这就要求运动员要打下良好的基本功，只有这样才能在激烈对抗以及快速运动环境下将足球技术发挥出来，足球基本功的训练也并不是一朝一日就能完成的需要经常抓，也不能急于求成只有把基本功训练非常扎实的情况下才能进行更高层次的训练，正所谓千里之行始于足下，要掌握射门技术动作的每一个环节，不要急于求成在刚开始的练习寻求射门命中率，要注重技术动作的准确性，只要学生在技术动作比较好的条件下才能有利于开展。中小学学生喜欢足球运动,但是学校、家长不支持他们，足球运动项目无人具体指导与培养，这就使得一些想参加足球运动的孩子缺少技术和理论的支持。学习时间比较紧张，想参加足球运动的学生没有充足的时间参加足球动，这就限制了参加足球运动的时间和人数。场地、器材、设备这些硬件设施缺乏和不足,直接限制了参加足球运动的人数，想要比较广泛的在校园开展足球运动场地、器材就成为了瓶颈。现有足球专业的教师比较少,非足球专业体育教师的足球专业水平相对比较薄弱，在教学中难以进行精彩的讲解和示范，就可能无法满足教学的需要，难以引起学生学习足球运动的热情。中小学学校领导不支持和经费投入的不足,这给足球运动的开展带来很不利影响，缺乏领导的强力支持就使得学校足球的软硬件设施得不到保证和更新，在政策上也会压抑了足球运动的开展，使学校的足球氛围淡薄。4.2建议给予体育教师一定的外出学习的机会和空间学习和提升自己的业务水平，通过学习将先进的教学理念带回到学校，这样也有利于足球运动的顺利开展和实施，通过先进的理念对运动具有一定的带动作用。加强硬件设备的改造，足球运动需要足球场地，足球场地的好坏决定着危险程度，如果是在塑胶的场地进行运动这样不但能够降低受伤的几率而且能够提高学生练习的积极性。学校领导要从意识上改变观念，少年强则国强，只有具备有一个好的身体才能在学习上全身心的投入，学习是学生的主要任务但是体育是学习和生活中的重要一部分，足球运动能够激发学生的各种学习欲望。参考文献:[1]吕春林.中学体育教学法[M].成都:四川教育出版社,1988,(1):153-168.[2]王占春.高中体育教学的性质和体育教学目标体系[M].北京:北京体育大学出版社,2002,(1).[3]于振峰,李国岩.现代足球教学[M].北京:人民体育出版社,2005.[4]肖熙然,郑华伟.体育专业足球教学之我见[J].莆田学院学报,2005,(1)[5]王新华,赵继伟.足球教学过程的理论及结构优化[J].体育学刊,2002,(4)[6]王必琪,等.山东省中小学学校体育现状与发展对策研究[J].山东体育学院学报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附录伽师县第二中学学校园足球开展现状调查与研究调查表尊敬的老师、同学：您好！为了使伽师县第二中学足球运动更好的发展，我们就伽师县第二中学足球开展情况向您征询意见，我们承诺不公开您的任何信息，非常感谢您的协助与支持！请您在符合您的选项上打“√”。1.您的性别是？A.男B.女2.您的年龄是？A.12岁B.13岁C.14岁D.14岁以上3.您所在的班级？A.初一年级B.初二年级C.初三年级D.初四年级4.您对足球运动的态度？A.喜欢B.没感觉C.不喜欢5.你在学校里参加足球运动的目的是为了什么？A.强身健体B.减压C.成为足球明星D.交朋友E爱好F其他6.您一周进行几次的足球运动活动？A.不参加B.偶尔参加C.一周1-3次