2026届湖南省邵东县两市镇第二中学生物高二上期末调研试题含解析

2026届湖南省邵东县两市镇第二中学生物高二上期末调研试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．图表示的是人体四种体内液体之间的不完全关系。下列分析正确的是（）A.若乙为细胞内液，则其含量多于甲、丙和丁之和B.若乙是红细胞的细胞内液，则需要补充的箭头是“甲→丁”C.若乙是神经元的细胞内液，则需要补充的箭头是“丙→甲”D.若乙表示的是肝脏细胞的细胞内液，则甲比丁中蛋白质含量高2．下列有关人脑功能的叙述，错误的是（）A.大脑皮层是高级中枢，与躯体运动、感觉活动密切相关B.大脑皮层V区受损后，患者将失去听觉C.大脑皮层下的一个形状像海马的脑区与短期记忆有关D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关3．对狗的上段小肠肠腔（内部是黏膜）进行某种处理后，不会引起胰液分泌的是（）A.切除小肠的神经，向小肠肠腔内注入稀盐酸B.不切除小肠的神经，将稀盐酸注入狗的血液C.将黏膜、稀盐酸混合后制取的提取液注入狗的血液D.将从胃腔得到的食糜注入已切除神经的小肠肠腔内4．现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见下表。有关叙述错误的是氧浓度（%）abcd产生CO2量（mol）912.51530产生酒精量（mol）96.560A.该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量B.在氧浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸C.在氧浓度为b时，酵母菌只进行有氧呼吸D.在氧浓度为c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸5．果蝇的体色由位于常染色体上等位基因B（灰色）、b（黑色）控制，但只含其中一个基因的个体无法发育。下图为果蝇培育和杂交实验的示意图，相关叙述正确的是（）A.乙果蝇的变异属于基因突变B.乙产生的配子中有2/3是异常的C.F1中雌雄性个体都是灰色的D.F1中雌性个体数等于雄性个体数6．某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验，实验结果如图所示。下列相关叙述中，错误的是（）A.血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组B.图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组C.清水组实验结果异常，可能滴加的是NaOHD.该实验结果说明血浆组维持PH稳定的能力是有限的二、综合题：本大题共4小题7．（9分）磷是植物生长的重要元，施入十中的大都数与Ca2+等离子结合形成难溶性磷酸盐。科研人员从贡柑果园土中选出可以难溶性或不溶性磷转化成可溶性磷的高效解磷菌，主要流程见下图，请回答（1）常规微生物实验中，下列物品及其灭菌方法错误的有__________。A.用干热灭菌法对培养基进行灭菌B.用火焰灼烧对接种环进行灭菌C.用过滤除菌法对空气进行灭（除）菌D.用臭氧对涂布器进行灭菌（2）步骤①从当地土壤表层取样：步骤②需充分震荡20min，主要目的是__________。步骤③将土壤悬浮液稀释了__________倍。（3）步骤④中的培养基的成分是：葡萄糖、（NH4）2S04、NaC1、MgSO4·7H2O、KCl、FeSO4·7H2O、MnSO4、Ca3（PO4）2、琼脂粉等。其中碳源的是___________。步骤④用涂布器涂布后，待菌液被__________后，将平板倒置。（4）步骤④中待菌落长好后挑出溶磷圈直径（D）与菌落直径（d）比值较__________的菌落。继续进行步骤⑤的目的是__________。（5）初步筛选出一株解磷菌株W3，为研究不同接种量对菌株W3解磷能力的影响。研究人员将不同量的W3接种到特定的培养基中，并在28℃、200r·min-1摇床培养7d后取上清液。测定溶液中可溶性磷含量。得到如图所示曲线。①结果表明接种量为__________时解磷效果最好，解磷能力越强pH越___________。②接种量过大解磷能力反而下降的原因可能是__________。8．（10分）回答下列动物生命活动调节的有关问题：突触前膜释放的神经递质与突触后膜上特异性受体结合，可提高突触后膜对某些离子的通透性，若促进Na+内流，则引起后一个神经元兴奋，若促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，为探究乙酰胆碱作用于某种神经元后，引起该神经元兴奋还是抑制，生物兴趣小组做了如下实验：（1）将电表接于B神经元细胞膜内、外两侧，此时电表指针的偏转如下图所示，这是因为突触后膜处于______状态，膜两侧的电位表现为______，存在电位差，使电表指针向左偏转。（2）在突触间隙注入一定量的乙酰胆碱，观察电表指针偏转方向，若电表指针______（向左或向右）偏转，则说明乙酰胆碱引起该神经元兴奋，若电表指针______，则说明乙酰胆碱引起该神经元抑制，在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元，原因是____________。（3）下图为某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌肉接头部位，是一种与B、C类似的突触。据图作答。若对A施加一强刺激，则膜内电位变化是______；若刺激图1中M点，则A点______（能或不能）发生这种变化，这是由于图中______（字母）处只能单向传递兴奋导致。若某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，使用后，突触后神经元的变化是______。9．（10分）我国生产的新冠病毒灭活疫苗需要接种两剂次才能够起到良好的效果。据报道，在接种了该种类型的疫苗两剂14天之后，针对新冠肺炎感染的有效保护率为67%，对于重症病例的预防率可达89%。下图为注射疫苗后，机体的部分免疫反应示意图。（1）图中细胞a包括_______等抗原呈递细胞，细胞b是_______细胞。（2）物质甲是_______，物质乙是_______。（3）接种新冠疫苗后，机体可以预防新冠病毒的感染是因为_______的存在。新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果的原理是_______。（4）当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动_______免疫。该过程中的作战细胞是_______，该细胞的活化需要靶细胞和图示_______细胞参与。10．（10分）2021年诺贝尔生理学或医学奖获得者之一朱利叶斯利用辣椒素发现了在感受疼痛的神经细胞上有特异性受体TRPV1。TRPV1是一种可高效介导Ca2+流入的阳离子通道，静息状态下，细胞外Ca2+浓度高于细胞内，此状态会抑制Na+内流。实验证明，辣椒素和43℃以上的高温都可以激活TRPV1，并打开其通道。请回答下列问题：（1）“辣”不是味觉，而是一种痛觉。辣椒素激活感觉神经细胞上的TRPV1，Ca2+通过_______方式进入神经细胞，对Na+内流的影响表现为_____，从而_____（填“提高”或“降低”）神经细胞的兴奋性，当兴奋传至神经纤维末梢，引起储存在_____内的谷氨酸（一种神经递质）释放并作用于突触后神经元，经一系列神经传导过程后在大脑皮层产生痛觉。（2）热刺激也可开启TRPV1的离子通道，吃辣椒时喝热饮会_____（填“加重”或“不影响”或“减轻”）痛觉，该过程_____（填“属于”或“不属于”）反射。（3）炎症发生时，疼痛是一种防御性的保护反应。研究发现，白细胞介素IL-6能使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，引起痛觉，其分子机制如下图所示。（注：gp130、JAK、P13K是参与细胞信号转导过程中的重要物质。）①IL-6与gpl30结合后，通过一系列代谢过程使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，则膜蛋白gp130最可能是_____（填“载体蛋白”或“受体蛋白”）。②据图概括IL-6通过P13K发挥作用的两个途径：一是促进核糖体上___；二是促进_______。11．（15分）黑藻是一种常见的水生植物。下图中的甲、乙、丙分别是黑藻细胞中三种结构的示意图。请回答下列问题：（1）研究表明，蛋白质合成活跃的细胞中结构c较大，蛋白质合成不活跃的细胞中结构c较小，这表明c与________（填一种细胞器名称）的形成直接有关。图中b为双层膜，其上实现频繁的物质交换和信息交流的结构是______，（2）图中______（用图中字母填空）是黑藻细胞产生氧气的场所，伴随着氧气的产生，此结构中发生的能量转化是_____________________________。（3）许多重要的化学反应在生物膜上进行，图中乙、丙分别通过_____（用图中字母填空）扩大了膜面积；乙和丙的基质中完成的化学反应阶段分别是_____________。（4）某科研小组研究了低温对黑藻净光合速率（放氧速率）和细胞呼吸速率（耗氧速率）的影响，在其他条件相同且适宜情况下，研究结果如图所示：研究中测定耗氧速率需要在_____条件下进行。当温度为6°C时，黑藻的放氧速率和耗氧速率的比值_________（填大于、小于或等于）1。在某温度条件下测得黑藻的放氧速率为30pmol/（mg.h），耗氧速率为15pmol/（mg.h），该条件下，一昼夜24h中，白天至少光照_____h，才能确保植物的正常生长。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、血浆、组织液和淋巴之间的关系为：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透，组织液的一部分还可以透过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。即淋巴来自组织液，回到血浆。【详解】A、体液包括细胞内液（占2/3）和细胞外液（占1/3），甲、丙、丁构成细胞外液，甲、丙和丁之和少于乙（细胞内液），A正确；B、若乙是红细胞的细胞内液，则甲是血浆，丁是淋巴，丙是组织液，需要补充的箭头是“丙→甲”，B错误；C、若乙是神经元的细胞内液，则甲是组织液，丙是淋巴，丁是血浆，需要补充的箭头是“甲→丁”，C错误；D、若乙表示的是肝脏细胞的细胞内液，则甲是组织液，丙是淋巴，丁是血浆，甲的蛋白质含量比丁低，D错误。故选A。2、B【解析】大脑皮层有许多高级中枢，控制着脊髓等内的低级中枢，大脑皮层还有人类特有的语言中枢，和人类的语言有关，受损后会出现相应的病症，短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关。【详解】A、大脑皮层是最高级中枢，与躯体运动、感觉活动密切相关，A正确；B、大脑皮层V区受损后，患者将失去阅读功能，B错误；C、短期记忆与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关，C正确；D、下丘脑是体温、水平衡、血糖平衡中枢，与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关，D正确。故选B。3、B【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。【详解】A、切除小肠的神经，向小肠肠腔内注入稀盐酸，稀盐酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素，从而促进胰腺分泌胰液，A错误；B、将盐酸直接注入狗的血液中，不会使动物分泌促胰液素，所以不会分泌胰液，B正确；C、盐酸刺激黏膜细胞分泌促胰液素，所以将黏膜、稀盐酸混合后制取的提取液注入狗的血液，促胰液素将刺激胰腺分泌胰液，C错误；D、胃腔得到的食糜中含有胃酸，可以刺激小肠黏膜分泌促胰液素，所以可以分泌胰液，D错误。故选B。4、C【解析】A、表中信息显示：CO2和酒精的产生量随氧浓度的变化而变化，说明该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒精量，A项正确；B、在氧浓度为a时，CO2和酒精的产生量相等，说明酵母菌只进行无氧呼吸，B项正确；CD、在氧浓度为b和c时，CO2的产生量均大于酒精的产生量，说明在b和c时，酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，C项错误，D项正确。故选C。【点睛】解答本题的关键是抓住问题的实质：在有氧呼吸的过程中，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时释放6molCO2；在进行无氧呼吸时，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，会产生2molCO2，同时产生2molC2H5OH；若有氧呼吸和无氧呼吸同时进行，则CO2的产生量大于酒精的产生量。据此采取对比法，找出表中代表“不同氧浓度条件下CO2的产生量与酒精的产生量”的数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。5、C【解析】分析题图：经60Co照射后，筛选得到的乙果蝇的一条常染色体上的B基因移到X染色体上，说明发生了染色体结构变异中的易位。假设乙果蝇中不含B基因的常染色体用“O”表示，则乙果蝇经减数分裂产生的4种配子的基因型为BXB、BY、OXB和OY，它们的比例相等。甲果蝇经减数分裂只产生1种配子，其基因型为bX。【详解】A、乙果蝇的一条常染色体上的B基因移到了X染色体上，此变异属于染色体结构变异中的易位，A错误；B、假设不含B基因的常染色体用“O”表示，则乙果蝇经减数分裂产生的配子的种类及其比例为BXB∶BY∶OXB∶OY＝1∶1∶1∶1，异常的配子（BXB、OXB、OY）占3/4，B错误；C、由图可知：甲果蝇产生的配子为bX，乙果蝇产生的配子为BXB、BY、OXB、OY，理论上，二者杂交所得F1的基因型为BbXBX、BbXY、ObXBX、ObXY，但因ObXY只含一个b基因而无法发育，所以F1中雌雄性个体都是灰色的，C正确；D、综上分析可知：F1雌果蝇的基因型为BbXBX、ObXBX，雄果蝇的基因型为BbXY，即F1雌：雄=2：1，D错误。故选C。6、B【解析】1、实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称做自变量，随着自变量的变化而变化的变量称做因变量。除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量。实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则。要注意无关变量应该相同且适宜。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。【详解】A、根据实验探究目的可知，血浆组为实验组，清水组和缓冲液组为对照组，A正确；B、通过对照实验可以得出的结论是血浆与缓冲液一样具有维持pH值相对稳定的功能，且血浆的这种能力比较强，B错误；C、清水组实验结果是pH呈上升趋势，可能滴加的是NaOH溶液，而不是HCl溶液，C正确；D、加入HCl量过多后，血浆组的pH也会下降，因此该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）ACD（2）①.使土壤中的微生物充分释放到水中②.1000（3）①.葡萄糖②.培养基吸收（4）①.大②.获得单个菌落（5）①.3%②.小③.降磷菌接种量过大，导致降磷菌种群密度过大，种内斗争加剧，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下降【解析】1、微生物常见的接种的方法：（1）平板划线法：将已经溶化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养，划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。（2）稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。2、培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质；分为固体培养基和液体培养基，培养基中一般含有水、碳源、氮源和无机盐，其中碳源和氮源常采用蛋白胨和牛肉膏，因为它们来源于动物原料，含有糖、维生素和有机氮等营养物质；在提供上述几种主要营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH.特殊营养物种和氧气。【小问1详解】用湿热灭菌法对培养基进行灭菌，用火焰灼烧对接种环进行灭菌，通过紫外线对空气进行灭（除）菌，用酒精引燃对涂布器进行灭菌；过滤除菌法是用于工业生产上大量的制备无菌空气，不符合常规微生物实验，故选ACD。【小问2详解】步骤①从当地土壤表层取样：步骤②需充分震荡20min，主要目的是使土壤中的微生物充分释放到水中，由图观察可知，步骤③中的稀释梯度分别为10、100、1000倍，实验中取样进行培养的是稀释倍数为1000。【小问3详解】在该培养基碳源是葡萄糖，步骤④用涂布器涂布后，待菌液被培养基吸收后，将平板倒置。【小问4详解】步骤④中待菌落长好后挑出溶磷圈直径（D）与菌落直径（d）比值较大的菌落。继续进行步骤⑤的目的是将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基表面，可以分离得到单菌落。【小问5详解】结果表明接种量为3%时解磷效果最好，解磷能力越强pH越小。接种量过大解磷能力反而下降的原因可能是：降磷菌接种量过大，导致降磷菌种群密度过大，种内斗争加剧，不利于降磷菌的繁殖，降解磷能力下【点睛】本题考察了微生物的实验培养，熟记灭菌方法、接种方法以及实验操作流程是解题关键。8、（1）①.静息②.外正内负#内负外正（2）①.向右②.向左偏转且幅度更大③.刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响（3）①.由负电位变成正电位②.不③.BC④.持续兴奋(或抑制)【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位，兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质(化学信号)，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】电流表的指针方向即电流方向，由正极指向负极，所以图中膜外为正电位，膜内为负电位，静息电位特点是外正内负，存在电位差，使电表指针向左偏转。【小问2详解】若乙酰胆碱引起该神经元兴奋，则乙酰胆碱促进Na+内流，引起后一个神经元兴奋，即产生动作电位，动作电位表现为外负内正，即膜外为负电位，膜内为正电位，所以电表指针向右偏转。若乙酰胆碱引起该神经元抑制，则乙酰胆碱促进Cl-内流，则引起后一个神经元抑制，即加强静息电位，静息电位特点是外正内负，即乙酰胆碱加强膜外为正电位，膜内为负电位，所以电表指针向左偏转且幅度更大。在注入乙酰胆碱的同时，若刺激A神经元会引起突触前膜释放正常的神经递质，对实验结果造成影响，因此在注入乙酰胆碱的同时不能刺激A神经元。【小问3详解】分析图可知，A点位于传入神经上，M点位于传出神经上，未刺激A点时，表现为静息电位即外正内负，刺激A后，表现为动作电位即外负内正，故膜内由负电位变成正电位；M点位于传出神经，由于神经元之间的传递是单向的，若刺激图1中M点，故A处不会发生电位变化，这是由于图中B、C处是单向的。如果某种药物可以阻止神经递质的分解，神经递质能够与突触后膜的受体一直结合，则突触后神经元的变化是持续兴奋(或抑制)。【点睛】考查神经调节的兴奋的产生和传导有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，难度适中。9、（1）①.树突状细胞、B细胞②.辅助性T（2）①.细胞因子②.抗体（新冠病毒抗体）（3）①.抗体和记忆B细胞（细胞d）②.第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果（4）①.细胞②.细胞毒性T细胞③.细胞b【解析】分析题图：图中表示体液免疫过程，a表示抗原呈递细胞，b表示辅助性T细胞，c表示B细胞，d表示记忆B细胞，e表示浆细胞，物质甲表示细胞因子，物质乙表示抗体。【小问1详解】据分析可知，a表示抗原呈递细胞，包括树突状细胞、B细胞，细胞b是辅助性T细胞。【小问2详解】物质甲是辅助性T细胞产生的细胞因子，物质乙表示抗体，由浆细胞产生。【小问3详解】接种新冠疫苗后，机体可产生相应的抗体和记忆B细胞（细胞d），从而预防新冠病毒的感染。由于第二次接种疫苗时，记忆B细胞再次接触相同的抗原性物质，迅速增殖分化成记忆B细胞和浆细胞，产生大量抗体，起到更好的保护效果，故新冠灭活疫苗需要接种两剂次才能起到良好效果。【小问4详解】抗体只能作用与细胞外的抗原，当新冠病毒侵入患者细胞时，仅靠图中过程不能清除，需要启动细胞免疫，产生细胞毒性T细胞作用于靶细胞。该细胞的活化需要靶细胞和细胞b（辅助性T细胞）参与。【点睛】本题主要考查了免疫调节的相关内容，要求学生熟练掌握免疫系统的组成、体液免疫和细胞免疫的过程等相关知识。10、（1）①协助扩散②.抑制作用减弱③.提高④.突触小泡（2）①.加重②.不属于（3）①.受体蛋白②.TRPV1的合成（或翻译）③.含有TRPVI的囊泡与细胞膜融合【解析】神经调节是指在神经系统的直接参与下所实现的生理功能调节过程，是人体最重要的调节方式。人体通过神经系统对各种刺激作出规律性应答的过程叫做反射，反射是神经调节的基本方式。【小问1详解】分析题意可知，TRPV1是一种可高效介导Ca2+流入的阳离子通道，且静息状态下，细胞外Ca2+浓度高于细胞内，故Ca2+进入神经细胞是顺浓度梯度进行的，需要载体蛋白协助，属于协助扩散；结合题意“此状态（静息状态）会抑制Na+内流”可知，钙离子内流会导致细胞内外的钙离子浓度差减小，故对于钠离子内流的抑制作用减弱；钠离子内流增多，提高神经细胞的兴奋性；神经递质储存在突触小泡内。【小问2详解】由于热刺激也可开启TRPV1的离子通道，故吃辣椒时喝热饮会加重痛觉；反射的完成需要经过完整的反射弧，产生痛觉时反射弧不完整，故不属于反射。【小问3详解】①IL-6是白细胞介