2026届辽宁省凤城市通远堡高级中学高二生物第一学期期末达标检测试题含解析

2026届辽宁省凤城市通远堡高级中学高二生物第一学期期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到0．01mg，但雄蚕蛾却仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，却无动于衷。下列相关叙述错误的是（）A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息B.以上实例说明信息可以在生物与生物之间进行传递C.以上实例说明信息可以在生物与无机环境之间进行传递D.以上实例说明性引诱剂具有高效性2．下列关于全球气候变暖的叙述，正确的是（）A.大气中CO2减少导致全球气候变暖 B.植树造林可减缓全球气候变暖C.全球气候变暖不会影响农业生产 D.气候变暖可减缓永冻土融化3．如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图．图中三个细胞的细胞液浓度大小关系是（）A.1＜2＜3 B.1＞2＞3C.1＞2，2＜3 D.1＜2，2＞34．将玉米白化苗叶片和正常植株绿色叶片分别进行“色素的提取和分离”，实验结果显示白化苗样品仅出现橙黄色、黄色2条色素带，说明白化苗叶片缺（）A.叶绿素a和叶绿素b B.叶绿素a和叶黄素C.胡萝卜素和叶黄素 D.叶绿素b和叶黄素5．某同学探究生长素类似物促进插条生根最适浓度的实验中，下列有关叙述正确的是（）A.在正式实验前先做一个预实验，目的是避免实验误差B.插条不能带幼叶或幼芽，以免自身产生的生长素影响实验结果C.沾蘸法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同6．如图为某生态系统碳循环的部分过程示意图。下列相关叙述错误的是（）A.开发太阳能等新能源，可减少人类对①过程的依赖B.参与②过程的生物是消费者和分解者C.参与③过程的生物是生产者，主要是绿色植物D.在生物群落内部碳循环主要以有机物形式进行二、综合题：本大题共4小题7．（9分）保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌是酸奶生产中的两种常用乳酸菌种，二者共生使牛乳快速发酵制成酸奶。研究者以一株保加利亚乳杆菌（记作A）和一株嗜热链球菌（记作B）为实验材料，对脱脂乳进行发酵，研究两者共生机制以期提高酸奶品质。（1）发酵前先将A和B菌种接种到M17培养基中培养进行活化，M17培养基的配方如下表所示，其中乳糖为菌种生长提供的营养成分是__________。从物理性质上划分，该培养基属于__________培养基，判断依据是__________。活化培养过程应控制的氧气条件是__________（填“无氧”或“有氧”）。表M17培养基的配方组分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗坏血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二钠含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g调节pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌种分别接种到250mL发酵培养基中开始发酵，发酵培养基的成分应为__________。每隔2h取出发酵液，测定pH值和菌种数量，结果如图1、图2所示。据图可知，数量增长更快的菌种为__________，发酵过程中具有持续产酸能力的菌种是__________。（3）发酵过程中B代谢可产生大量丙酮酸、甲酸、叶酸等物质，其中甲酸是嘌呤合成的前体物质，叶酸是嘌呤和氨基酸合成的辅因子。将A和B菌种共同接种到250mL发酵培养基中，测定pH值和A、B菌种总量，结果如图3所示。进一步检测发现，共同培养初期A的增长速度明显高于单独培养，结合上述信息分析其原因是__________。16小时后，共同培养的菌种数量开始减少的主要原因是__________。8．（10分）在某草原，由于开采煤矿，植被被破坏消失，土壤变得更干旱贫瘠。科研人员对该煤矿废弃后植被恢复情况进行了多年追踪调查，结果如下表。第1年第5年第10年第15年第25年物种数819294048优势种蒺藜猪毛菜反枝苋灰绿藜白莲蒿蒲公英鹤虱狗尾草白莲蒿差不嘎蒿羊草寸草苔差不嘎蒿羊草大针茅寸草苔大针茅羊草克氏针茅均为一年生植物鹤虱和狗尾草为一年生植物，其余为多年生均为多年生植物均为多年生植物均为多年生植物（1）在植物种群密度调查中，需依据植物的________设置样方大小，并对样方中的植物进行计数。（2）植被恢复是恢复被破坏生态系统的关键环节，是由于植物是生态系统的组分之一，同时植物还可以______。根据表中调查结果可知，该植物群落演替的趋势是______。（3）该草原生态系统的一条食物链的能量流动调查结果如下图：注：图中方框内的数字为同化的能量，单位为kcal·ha-1·a-1①图中“A”包括________的能量和流向________的能量。②该食物链中，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________。③根据调查和统计，评估该系统中的某种鸟的营养级为3.2，请解释原因：________。（4）与本地未开发的草原相比，恢复中的露天废弃煤矿生态系统更容易发生虫灾。从生态系统稳定性的角度分析，发生该现象的可能原因是________。9．（10分）下图为人体体液免疫的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（）A.图中的辅助性T细胞、B细胞、E细胞均具有特异性识别功能B.M细胞被不同种抗原刺激时也可增殖、分化形成E细胞并产生抗体C.E细胞和M细胞的细胞质内RNA种类有差异D.E细胞能与靶细胞结合并产生细胞因子，增强其他淋巴细胞的免疫功能10．（10分）为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用，将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：用不同浓度的IAA溶液浸泡：B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入相同且适宜浓度的等量乙烯利溶液浸泡），3h后测定的细胞膜透性结果如图。回答下列问题。（1）拟南芥幼苗中的生长素是由_____转变来的对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中，生长素的运输方式是_____（填“极性运输”或“非极性运输”）。（2）实验结果表明，IAA在浓度不高于_____时，对其细胞膜透性变化的影响不显著。B组随AA浓度的提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系，请对这一实验现象提出合理的假说：_____。（3）已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在25℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至-8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者。推测直接原因可能是_____。根本原因是_____。11．（15分）植物对白天和黑夜的相对长度的反应称为光周期现象。通过延长或缩短光照的办法，观察各种植物对日照长短变化时的开花反应，据此将植物的光周期反应分为：长日植物和短日植物等类型。下面A图表示长日植物（天仙子）和短日植物（苍耳）的开花效应与光照时间的关系。B图表示从每天零点开始，用红光（R）和远红光（FR）将光周期中的暗期闪断后，对长日植物和短日植物光周期现象的影响。请回答：（1）由A图可知，长日植物指的是_____的植物。对于这类植物而言，临界日长指的是昼夜周期中诱导它们开花所必须的_____（填“最长”或“最短”）日照。天仙子的临界日长为11.5小时，若光照时间小于11.5小时，天仙子的开花将_____。（2）在自然条件下，昼夜总是在24小时的周期内交替出现，因此和临界日长相对应的还有临界夜长。B图中，当光照时间小于长日植物的临界日长，在暗期中给予一定光照时，长日植物也能开花，这说明_____（填”临界日长“或”临界夜长“）对开花更为重要。B图的实验结果还表明：红光能_____短日植物开花，_____长日植物开花。（3）在植物开花诱导上，也有光敏色素的参与。光敏色素是一类_____复合体，主要吸收红光和远红光。在受到某种波长的光照射时，光敏色素的_____会发生变化，这一变化会影响到细胞核内_____，从而表现出生物学效应，调节植物的生长发育。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息；（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质；（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。【详解】A、雌蚕蛾释放的性引诱剂是一种化学物质，故使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息，A正确；B、该实例说明信息可以在雌蚕蛾与雄蚕蛾之间进行传递，即信息可以在生物与生物之间进行传递，B正确；C、性引诱剂是雌蚕蛾释放的，作用于雄蚕蛾，说明信息在生物与生物之间进行传递，没有体现信息可以在生物与无机环境之间进行传递，C错误；D、微量的性引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，说明性引诱剂具有高效性，D正确。故选C。2、B【解析】全球性气候变化（1）变化原因及危害：【详解】A、大气中CO2增加导致全球气候变暖，A错误；B、植树造林可减缓全球气候变暖，B正确；C、全球气候变暖会影响农业生产，C错误；D、全球气候变暖可加速永冻土融化，D错误。故选B。3、A【解析】1、渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。2、细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差。水分子的渗透方向是从水的相对含量高的一侧向相对含量低的一侧渗透，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向从溶液浓度高流向溶液浓度低，【详解】水运输的方向是1→2，所以2细胞液浓度＞1细胞液浓度；由于水运输的方向是1→3，所以3细胞液浓度＞1细胞液浓度；由于水运输的方向是2→3，所以3细胞液浓度＞2细胞液浓度。故选A。4、A【解析】叶绿体色素分离的原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素；滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】叶绿体色素包括叶绿素和类胡萝卜素两大类，前者包括叶绿素a、叶绿素b，后者包括叶黄素和胡萝卜素，其中叶绿素a为蓝绿色，叶绿素b为黄绿色，叶黄素为黄色，胡萝卜素为橙黄色。由题干信息可知，实验结果显示白化苗样品仅出现橙黄色、黄色2条色素带，即只含有胡萝卜素和叶黄素2条色素带，说明白化苗缺少的是叶绿素a和叶绿素b2条色素带，A符合题意。故选A。5、D【解析】探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，一般先做预实验，确定最适浓度的大致范围，然后在预实验的基础上进一步进行实验。处理插条的方法包括浸泡法和沾蘸法，生长素类似物浓度较低时适用于浸泡法，浓度较高时适用沾蘸法。【详解】A、在正式实验前先做一个预实验，目的是为进一步的实验摸索条件，避免人力、物力的浪费，不能避免实验误差，A错误；B、插条带幼叶或幼芽容易生根，不同实验组的插条带幼叶或幼芽的情况属于无关变量，各组保持相同即可，B错误；C、沾蘸法适用于较高浓度溶液，C错误；D、由于生长素的作用具有两重性，用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，D正确。故选D。6、B【解析】1、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然放出大量的氧化碳气体进入大气，而植被面积较小，植物对大气中二氧化碳的摄取能力有限，导致碳循环受阻；减缓温室效应的措施是：减少化石燃料的燃烧，开发新能源，大力植树造林。2、题图分析，图中①为化石燃料燃烧，②生物群落的呼吸作用，③为生产者的光合作用。【详解】A、开发太阳能等新能源，可减少人类对①化石燃料燃烧过程的依赖，A正确；B、参与②生物群落的呼吸作用过程的生物是生产者、消费者和分解者，B错误；C、参与③光合作用过程的生物是生产者，主要是绿色植物，C正确；D、在生物群落内部碳循环主要以含碳有机物形式进行，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.碳源②.液体③.培养基中不含琼脂等凝固剂④.无氧⑤.脱脂乳⑥.A⑦.B⑧.A可利用B产生的丙酮酸更快产生能量，用甲酸、叶酸用于DNA和蛋白质的合成，促进细胞增殖⑨.共同培养时菌种增殖较快，发酵液中的营养物质不足【解析】1.培养基一般组成成分：碳源，氮源，水和无机盐。

培养基按照物理性质可以分为固体培养基和液体培养基。

乳酸菌代谢类型：异养厌氧型微生物。【详解】（1）糖类的组成元素是C、H、O，故糖类为培养基提供碳源。由于培养基中没有琼脂，所以为液体培养基。乳酸菌为厌氧菌，故培养条件应为无氧条件。（2）由题可知，两个菌种作为实验材料是用来对脱脂乳进行发酵，所以培养基成分为脱脂乳。由图可知，A菌大约在6h时相对数量就已经达到0.6，而B菌需要大约14h，所以A菌数量上升快。而A菌的发酵液在8h就已经几乎不再减少，而B菌24h内，发酵液含量始终下降，故B菌具有持续发酵能力。（3）和单独培养相比，共同培养的营养成分多了B菌产生的大量丙酮酸，甲酸和叶酸，根据提干甲酸和叶酸的作用，可知A可利用B产生的丙酮酸更快产生能量，用甲酸、叶酸用于DNA和蛋白质的合成，促进细胞增殖。而两者共同培养固然需要更多的发酵液，所以数量减少原因是共同培养时菌种增殖较快，发酵液中的营养物质不足。【点睛】本题对于图形转化能力要求较高，学生在做题时要先分析好横坐标和纵坐标，清晰图形给予的信息，同时也要联系题干信息才能很好应对。8、①.大小（类型）②.为其他生物提供有机物，改良土壤等③.物种丰度增加，优势种由一年生植物向多年生植物演替④.未利用的⑤.分解者⑥.3.16%⑦.在食物网中该种鸟占据了多个营养级，平均为3.2⑧.与本地未开发的草原相比，露天废弃煤矿生态系统物种丰（富）度较低，营养结构简单，自我调节能力较弱，所以生态系统的稳定性较低，物种丰富度较低或营养结构简单，自我调节能力较弱【解析】1、样方法是适用于乔木、灌木和草本植物的一种最基本的调查取样方法。一般采用正方形样方。调查时样方大小，一般草本植物采用1--4平方米;灌木为16--40平方米;乔木和大型灌木为100--200平方米。2、能量流动是指生态系统能量的输入、传递、转化和散失的过程；能量流动的途径是沿着食物链和食物网传递的，相邻两个营养级的传递效率=能量传递效率=下一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。3、动物的同化量等于摄入量减去粪便中的能量即粪便量，各级动物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生长、发育与繁殖的能量，用于生长发育和繁殖的能量的去向包括流向下一营养级的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。4、一般来说，生态系统的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。【详解】（1）由分析可知：样方法适用于植物种群密度的调查，在植物种群密度的调查中，需依据植物的大小（类型）设置样方大小，并对样方中的植物进行计数。（2）因为植物在生态系统中担负生产者的功能，而且生产者是生态系统的主要成分，故植被恢复是恢复被破坏生态系统的关键环节，同时植物还可以为其他生物提供有机物，改良土壤等。由表中调查结果不难看出，该植物群落演替的趋势是物种丰度增加，优势种由一年生植物向多年生植物演替。（3）该草原生态系统的一条食物链的能量流动调查结果如下图：图示植物的同化量为59.3×106kcal·ha-1·a-1，田鼠的同化量为176×103kcal·ha-1·a-1，鼬的同化量是55.6×102kcal·ha-1·a-1。①同化量包括呼吸消耗和用于自身生长、发育和繁殖的能量两部分，而后者又分为流入下一营养级的能量、被分解者利用的能量和自身储存的能量，故图中“A”包括未利用的能量和流向分解者的能量。②该食物链中，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为55.6×102/176×103=3.16%。③由某种鸟的营养级为3.2可知，该鸟是杂食性动物，平均其中不同食物链中所占的营养级的值的出3.2，即在食物网中该种鸟占据了多个营养级，平均为3.2。（4）与本地未开发的草原相比，恢复中的露天废弃煤矿生态系统，物种丰（富）度较低，营养结构简单，自我调节能力较弱，所以生态系统的稳定性较低，从而导致更容易发生虫灾。物种丰富度较低或营养结构简单的生态系统，自我调节能力较弱。【点睛】认真分析图表，利用相关的基础知识分析题目中的问题是正确解答本题目的关键！平均营养级首次听说，在今后教学中应注意提升学生的应对新情景的能力。9、C【解析】根据题意和图示分析可知：图示表示人体体液免疫的部分过程，首先APC细胞识别、吞噬和处理抗原，暴露出其抗原决定簇，呈递给辅助性T细胞；B细胞受到抗原刺激并与辅助性T细胞接触后，增殖分化形成浆B细胞和记忆细胞；浆细胞合成和分泌抗体，与抗原特异性结合．因此图中M细胞为记忆细胞，E细胞为浆细胞。【详解】A、由图可知，E细胞为浆细胞，M细胞为记忆B细胞，辅助性T细胞、B细胞和记忆B细胞都具有特异性识别功能，浆细胞不具有识别功能，A错误；B、记忆B细胞只能识别一种特异性抗原，二次免疫时，只能被同一种抗原刺激分化成浆细胞，产生抗体，B错误；C、由于基因的选择性表达，不同种类的细胞内的RNA种类有所差异，C正确；D、E细胞是浆细胞，在免疫系统中，参与体液免疫过程，只能产生抗体，无法与靶细胞结合产生细胞因子，D错误。故选C。10、（1）①.色氨酸②.非极性运输（2）①.5mgL-1②.较高浓度IAA能促进乙烯的合成，增大叶片的细胞膜透性（3）①.低温能抑制乙烯的合成②.低温影响了乙烯基因（相关基因）的表达【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。有的相互促进，有的相互拮抗。【小问1详解】生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的，生长素在韧皮部的运输方式是非极性运输。【小问2详解】据图分析可知，根据A曲线可知，在IAA在浓度不高于5mgL-1时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，对这一实验现象提出合理假说是：当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。【小问3详解】由于乙烯能够降低植物的抗低温能力，所以将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至-8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者，说明低温能够抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的成活率。而其根本原因是低温影响了乙烯基因（相关基因）的表达，抑制了乙烯的合成。【点睛】本题结合图示，考查生长素的产生、运输和作用等相关知识，