小学四年级英语期末复习模拟题

小学四年级英语期末复习模拟题小学四年级英语学习正处于从基础认知向综合运用过渡的阶段，期末复习模拟题不仅能帮助学生检测知识掌握情况，更能通过针对性训练提升语言运用能力。以下模拟题结合四年级英语核心知识点（如一般现在时、日常交际用语、基础词汇辨析等）设计，涵盖听力、笔试两大模块，附详细题型解析与复习策略，助力学生高效备考。一、听力部分（30分）（一）听录音选单词（10分，每题1分）考点：考查对课本核心词汇（如动物、颜色、数字、日常用品等）的辨音与词义匹配能力。例题：听录音，选出你听到的单词。①A.catB.capC.car②A.blueB.brownC.black解题思路：提前熟悉单词发音规则（如元音字母发音、辅音连缀等），听前快速浏览选项，圈出易混淆点（如`cat`和`cap`的尾音`/t/`与`/p/`）；听时集中注意力，捕捉关键发音，听完后结合语境（若有句子提示）验证。（二）听句子选答语（10分，每题2分）考点：日常交际用语的灵活运用（如问候、邀请、询问时间/地点/物品等）。例题：根据听到的句子，选择最佳答语。①—Whattimeisit?—________A.It’sred.B.It’s7o’clock.C.It’sabook.②—Wouldyoulikesomejuice?—________A.Yes,please.B.Ilikejuice.C.No,Idon’t.解题思路：梳理常见交际场景的答语逻辑（如询问时间用“It’s+时间”，邀请的肯定回答用“Yes,please.”，否定用“No,thanks.”）；听前分析选项，预判可能的问题类型，听时抓住疑问词（`whattime`、`wouldyoulike...`）快速匹配答语。（三）听短文填空（10分，每空2分）考点：捕捉语篇关键信息（如人物、物品、数量、颜色等），考查听力理解的整体性与细节提取能力。例题：听短文，补全句子（每空一词）。Hello,I’mAmy.Ihavea______.It’s______andwhite.Igotoschoolat______o’clock.解题思路：听前快速浏览题目，圈出需要填空的位置和关键词（如`a`后接名词，`andwhite`前接颜色词，`at...o’clock`前接数字）；听时边听边记录关键词（可先用拼音或缩写代替，如“狗”记为“g”，“黑色”记为“bl”），听完后结合上下文补充完整。二、笔试部分（70分）（一）词汇运用（15分）1.单词拼写（5分，每题1分）考点：课本四会单词的拼写准确性（注意字母顺序、拼写规则，如名词单复数、动词形式等）。例题：根据汉语提示写单词。①猫（______）②十二（______）③书包（______）解题思路：复习时按主题（如动物、数字、学习用品）整理单词，强化拼写记忆；答题时结合汉语提示，回忆单词的正确拼写（如“猫”是`cat`，“十二”是`twelve`，注意`twelve`的拼写，避免写成“twelv”）。2.选词填空（10分，每题2分）考点：近义词、易混词（如`in/on/under`、`some/any`、`have/has`等）的语境辨析。例题：从方框中选单词填空（每词限用一次）。`at``in``on``have``has`①Mybookis______thedesk.②She______anewpen.解题思路：分析每个单词的用法（如`in`表示“在……里面”，`on`表示“在……上面”；`has`用于第三人称单数，`have`用于其他人称）；结合句子主语和语境（如“书在桌子上”用`on`，“她有一支新钢笔”主语`she`是第三人称单数，用`has`）。（二）单项选择（20分，每题2分）考点：语法（一般现在时、名词单复数、介词、代词等）与词汇的综合考查。例题：①I______aruler.Mysister______twopencils.A.have;haveB.has;haveC.have;has②Theballis______thechair.A.underB.inC.on解题思路：掌握语法规则（如一般现在时中，主语是`I/we/you/复数`时用`have`，`he/she/it/单数名词`用`has`；介词`under`表示“在……下面”，`in`“在……里”，`on`“在……上”）；读题时圈出关键信息（主语、名词单复数、语境提示），逐一排除错误选项。（三）情景交际（10分，每题2分）考点：根据情景选择恰当的交际用语（如购物、问路、课堂互动等场景）。例题：①当你想询问对方的名字时，你会说：______A.What’syourname?B.Howareyou?C.Nicetomeetyou.②当你想表达“我能帮你吗？”时，你会说：______A.CanIhelpyou?B.Letmehelpyou.C.Thankyou.解题思路：积累不同场景的常用表达（如询问名字用“What’syourname?”，提供帮助用“CanIhelpyou?”）；答题时先理解情景，再匹配对应的功能句，注意区分“询问”“陈述”“感谢”等语气。（四）阅读理解（15分）考点：提取文本关键信息（如人物、物品、时间、地点等），理解简单语篇（记叙文、说明文类，如介绍家庭、学校生活）。例题：阅读短文，选择正确答案。MynameisLily.I’m10yearsold.Ihaveacat.ItsnameisMimi.It’swhiteandblack.Ilikeitverymuch.①HowoldisLily?A.9B.10C.11②WhatcolorisMimi?A.Whiteandblack.B.Black.C.White.解题思路：先快速浏览问题，圈出关键词（如Lily的年龄、Mimi的颜色）；再带着问题读短文，找到对应句子（如“I’m10yearsold.”“It’swhiteandblack.”），对比选项得出答案。（五）写作（10分）考点：运用所学词汇、句型进行简单写作（如介绍自己、家庭、宠物，描述物品位置等）。例题：以“MyPet”为题，写几句话介绍你的宠物（不少于5句）。解题思路：确定写作主题（宠物的名字、颜色、习性、你对它的感情等）；运用学过的句型（如“Thisis...It’s...Itcan...Ilike...”）；注意句子结构正确，拼写无误，可适当添加细节（如“Mypetisadog.ItsnameisCoco.It’sbrown.Itcanrunandjump.Iplaywithiteveryday.IloveCocoverymuch.”）。三、期末复习建议（一）词汇巩固：“分类+联想”记忆法将单词按主题（如动物、食物、颜色）或词性（名词、动词、形容词）分类，制作单词卡（正面写英文，背面写汉语/图画），利用碎片时间（如上下学路上）随机抽取，通过联想（如看到“cat”联想到“dog”“bird”等同类单词）拓展词汇量。（二）语法梳理：“例句+错题”归纳法整理课本中出现的语法点（如一般现在时、介词用法），每个语法点搭配2-3个典型例句（如“Ihaveapen.Shehasabook.”体现`have/has`的用法）；建立错题本，将易错题（如介词混淆、主谓一致错误）抄录下来，标注错误原因和正确思路，定期复习。（三）听力提升：“分层听练”法1.基础层：听教材配套音频（单词、课文），模仿发音，熟悉语音语调；2.进阶层：听英语儿歌、简单动画（如《PeppaPig》片段），边听边复述关键词；3.模拟层：定时听模拟题听力材料，严格按照考试流程（听前浏览、听时记录、听后检查）训练，听完后分析错题（如没听清的原因是词汇不熟悉还是连读现象）。（四）阅读写作：“输入+输出”结合法每天读1-2篇简单英语短文（如课本同步阅