全国心理咨询师二级专业能力测试题库及参考答案

全国心理咨询师二级专业能力测试题库及参考答案考试时长：120分钟满分：100分全国心理咨询师二级专业能力测试题库及参考答案考核对象：心理咨询师二级考生题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）——20分-单选题（10题，每题2分）——20分-多选题（10题，每题2分）——20分-案例分析（3题，每题6分）——18分-论述题（2题，每题11分）——22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.心理咨询的基本原则包括保密性、中立性、无条件积极关注等。2.人格障碍通常在成年早期开始出现，并持续稳定。3.精神分析疗法认为人的行为主要由潜意识冲突决定。4.认知行为疗法（CBT）强调思维、情绪和行为之间的相互影响。5.人际关系疗法（IPT）主要关注个体在人际关系中的问题。6.团体心理咨询适用于所有类型的心理问题。7.心理评估的主要目的是诊断精神疾病。8.咨询关系中的“共情”是指咨询师完全认同客户的感受。9.行为疗法中，“系统脱敏”常用于治疗恐惧症。10.心理危机干预的首要任务是稳定情绪。---二、单选题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于心理评估的常用工具？A.神经心理测验B.问卷量表C.体格检查D.访谈记录2.在咨询中，若客户出现自杀意念，咨询师应优先采取的措施是？A.建议客户自行调整心态B.立即转介精神科医生C.保持沉默等待客户主动倾诉D.告知客户自杀不可取3.人本主义疗法最强调的咨询师态度是？A.权威指导B.无条件积极关注C.指令性干预D.逻辑分析4.以下哪种疗法属于行为主义范畴？A.精神分析疗法B.认知行为疗法C.人际关系疗法D.唤醒疗法5.团体心理咨询中，领导者需要扮演的角色不包括？A.促进互动B.控制场面C.提供诊断D.维持安全6.心理危机干预的“安全计划”通常包括？A.制定未来目标B.识别危险情境C.学习心理技巧D.调整家庭关系7.以下哪项是心理评估中的“效标关联效度”？A.测验结果与实际表现的关联程度B.测验内部题目的一致性C.测验在不同人群中的表现差异D.测验的难度水平8.咨询关系中的“阻抗”可能表现为？A.客户按时完成作业B.客户回避敏感话题C.客户主动分享经历D.客户频繁更换咨询师9.以下哪种心理治疗方法强调“领悟”？A.行为疗法B.认知疗法C.人本疗法D.精神分析疗法10.心理咨询中，若客户提出法律或伦理问题，咨询师应？A.直接给出法律建议B.转介律师或法律专家C.忽略客户问题D.告知客户咨询范围---三、多选题（每题2分，共20分）1.心理咨询的伦理原则包括？A.保密性B.自愿性C.不伤害原则D.不干涉客户自主权2.认知行为疗法中，常用的技术包括？A.识别自动思维B.行为实验C.问题解决训练D.正念练习3.心理危机干预的步骤通常包括？A.评估风险B.提供支持C.制定安全计划D.转介后续治疗4.团体心理咨询的潜在优势有？A.提供社会支持B.学习人际交往技巧C.增强自我效能感D.降低咨询成本5.心理评估中，常用的客观测验包括？A.智商测验B.人格量表C.焦虑自评量表D.职业兴趣量表6.咨询关系中的“反移情”可能表现为？A.咨询师对客户产生个人情感B.咨询师难以保持中立C.咨询师过度依赖客户D.咨询师对客户产生偏见7.行为疗法中，常用的干预技术包括？A.系统脱敏B.强化训练C.代币制D.暴露疗法8.心理危机的类型可能包括？A.创伤后应激障碍（PTSD）B.自杀危机C.重大生活事件（如失业）D.人际冲突9.人本主义疗法的核心概念包括？A.自我实现B.无条件积极关注C.真实自我D.人际互动10.心理咨询中，咨询师需要具备的素质有？A.同理心B.专业知识C.沟通能力D.伦理意识---四、案例分析（每题6分，共18分）案例1：客户李女士，35岁，因“丈夫出轨”前来咨询。她情绪低落，失眠，并多次提及“活着没有意义”。咨询师在第一次会谈中主要倾听，并表达了关心。问题：（1）该案例中，咨询师应如何评估李女士的自杀风险？（2）若李女士拒绝深入探讨婚姻问题，咨询师应如何应对？案例2：客户王先生，28岁，因“社交恐惧”前来咨询。他害怕在公众场合发言，导致工作表现不佳。他尝试过自我调节，但效果不佳。问题：（1）该案例中，咨询师可推荐哪种治疗方法？（2）若王先生在咨询中表现出回避行为，咨询师应如何引导？案例3：客户张女士，40岁，因“亲子关系冲突”前来咨询。她与孩子（15岁）沟通困难，经常争吵。她感到焦虑，并担心孩子未来。问题：（1）该案例中，咨询师可从哪些角度介入？（2）若张女士希望改善与孩子的关系，咨询师应建议她采取哪些措施？---五、论述题（每题11分，共22分）1.论述心理咨询中“咨询关系”的重要性及其建立原则。2.结合实际案例，分析心理危机干预的具体流程及注意事项。---标准答案及解析---一、判断题1.√2.√3.√4.√5.×（人际关系疗法更侧重人际互动，而非个体问题）6.×（团体咨询适用于特定问题，如社交焦虑，但非所有问题）7.×（心理评估的目的是全面了解客户，而非仅诊断）8.×（共情是理解客户感受，而非认同）9.√10.√---二、单选题1.C2.B3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.D10.B---三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D6.A,B,D7.A,B,C,D8.A,B,C,D9.A,B,C10.A,B,C,D---四、案例分析案例1（1）咨询师应通过开放式提问（如“您最近是否有过伤害自己的想法？”）和观察（如情绪、行为变化）评估风险等级，必要时联系紧急联系人或专业机构。（2）若客户回避，咨询师可先从安全、无压力的话题入手，逐步建立信任，避免强迫。案例2（1）认知行为疗法（CBT）或暴露疗法适合该问题。（2）咨询师可引导客户从低难度场景开始练习（如小组发言），并给予正向反馈。案例3（1）咨询师可从沟通模式、家庭系统角度介入，帮助双方理解对方需求。（2）建议张女士学习有效沟通技巧（如倾听、非暴力沟通），并安排家庭会谈。---五、论述题1.咨询关系的重要性及建立原则咨询关系是心理咨询的核心，直接影响咨询效果。其重要性体现在：-客户更愿意敞开心扉，建立信任是基础；-咨询师可通过关系传递支持，促进改变；-良好关系能增强客户的自我效能感。建立原则包括：-保密性：确保客户信息安全；-真诚与共情：咨询师需真实表达，理解客户感受；-中立与尊重：不评判客户行为，平等对待；-积极关注：肯定客户优点，激发潜能。2.心理危机干预流程及注意事项流程：（1）评估风险：询问自杀意念