2026届新高考生物冲刺复习《DNA是主要的遗传物质》

2026届新高考生物冲刺复习DNA是主要的遗传物质

遗传物质的早期认识1.请你说出下列科学家的主要观点？1孟德尔2约翰逊3萨顿4摩尔根20世纪初大多数科学家为什么认为蛋白质是遗传物质？提出“遗传因子”，并总结遗传规律把“遗传因子”命名为基因提出基因在染色体上的假说实验证明基因位于染色体上蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子，氨基酸多种多样的排列顺序可能蕴含遗传信息。请说出你对DNA的认识？成分：基本单位：结构：复制方式：DNA+蛋白质脱氧核苷酸双螺旋结构半保留复制通过确凿证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的是哪位科学家？艾弗里考点一肺炎链球菌转化实验的分析1.格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验实验材料类型：R型菌S型菌致病性：无有①②组对比说明：②③组对比说明：②③④组对比说明：实验结论：R型细菌无致病性，S型细菌有致病性被加热杀死的S型细菌无致病性R型细菌能转化为S型细菌已经加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。【拓展延伸】在格里菲思第④组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：(1)ab段R型细菌数量减少的原因是_________________________________________________________。(2)bc段R型细菌数量增多的原因是________________________________________________________________________________________。(3)后期出现的大量S型细菌是由

而来的。小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少b点之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖R型细菌转化成的S型细菌繁殖考点一肺炎链球菌转化实验的分析2.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验结果分析:1.实验①是

组,②③④⑤是

组;2.实验②③④分别说明

;实验①⑤说明

有转化作用。3.结论:蛋白质、RNA、脂质没有转化作用对照实验DNADNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质。该实验运用了什么原理？减法原理请总结该实验的思路是？设法将DNA、蛋白质等物质分开，直接地、单独地观察它们的作用易错辨析(1)孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同(2)肺炎链球菌转化实验证实了细胞内的DNA和RNA都是遗传物质(3)格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状(4)艾弗里实验证明从S型肺炎链球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡√×××易错辨析A．将加热致死的S型细菌与活的R型细菌混合一段时间后有少量R型细菌遗传物质发生改变B．格里菲思通过实验发现加热致死的S型细菌DNA可将R型细菌转化为S型细菌C．将S型细菌的DNA注入小鼠体内，从小鼠体内能提取出S型细菌D．肺炎链球菌体外转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌，是基因重组的结果E．格里菲思的第四组实验小鼠的血清中含有抗R型肺炎链球菌的抗体F．S型细菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除G．格里菲思通过肺炎链球菌体内转化实验对遗传物质是蛋白质的观点提出了质疑H．艾弗里的实验中加入了DNA酶，遵循了实验设计的加法原理I．在肺炎链球菌离体转化实验中，通过观察菌体是否光滑来判断有无S型细菌J．肺炎链球菌转化实验中，R型细菌转化成的S型细菌不能稳定遗传K．艾弗里等人的肺炎链球菌转化实验不仅证明了遗传物质是DNA，还证明了DNA可以在同种生物的不同个体之间转移√××√√√××√×√考点二噬菌体侵染细菌实验的分析2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验实验材料类型：T2噬菌体DNAC、H、O、N、PC、H、O、N、S蛋白质为什么选该实验材料类型？T2噬菌体只由蛋白质和DNA构成【判断】T2噬菌体能不能寄生在肺炎链球菌中？×实验方法是？放射性同位素标记技术32P标记DNA、35S标记蛋白质具有放射性的同位素有？无放射性的同位素有？32P、35S、3H、14C15N、18O请说出该实验的设计思路？设法将DNA、蛋白质等物质分开，直接地、单独地观察它们的作用考点二噬菌体侵染细菌实验的分析2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验实验过程：①分别获得被35S和32P标记的T2噬菌体大肠杆菌+含35S的培养基---含35S的大肠杆菌大肠杆菌+含32P的培养基---含32P的大肠杆菌T2噬菌体+含35S的大肠杆菌---含35S的T2噬菌体T2噬菌体+含32P的大肠杆菌---含32P的T2噬菌体第一步：标记大肠杆菌第二步：标记T2噬菌体第三步：获得被35S和32P标记的T2噬菌体②分别用被35S和32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌考点二噬菌体侵染细菌实验的分析2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验红色代表被同位素标记，黑色代表未被同位素。1个噬菌体侵染大肠杆菌并繁殖两代35S标记的噬菌体未标记的大肠杆菌未标记的大肠杆菌32P标记的噬菌体被标记的大肠杆菌考点二噬菌体侵染细菌实验的分析②分别用被35S和32P标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌短时间的保温短时间的保温保温的目的？利于T2噬菌体侵染大肠杆菌搅拌的目的？使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与细菌分离离心的目的？使噬菌体外壳和大肠杆菌分层请预测两组实验的上清液和沉淀物的放射性？实验结果说明什么？DNA是T2噬菌体的遗传物质考点二噬菌体侵染细菌实验的分析2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验误差分析：1.35S标记的实验发现沉淀物中也有较低放射性，可能是什么原因造成的？由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。2.32P标记的实验发现上清液中也有较低的放射性，可能是什么原因造成的？①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，导致上清液中出现放射性。②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，导致上清液中出现放射性。考点二噬菌体侵染细菌实验的分析2.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验误差分析总结：1.保温时间（32P）：（1）过长：上清液有放射性（子代噬菌体释放了）（2）过短：上清液有放射性（噬菌体还未来的及进入大肠杆菌）2.搅拌不充分（35S）：沉淀物有放射性（噬菌体外壳吸附在大肠杆菌上）3.离心不充分：（1）（35S）：沉淀物有放射性（2）（32P）：上清液有放射性(4)T2噬菌体和细菌保温时间长短与放射性强度的可能关系如图3(甲组为35S标记的T2噬菌体，乙组为32P标记的T2噬菌体)，下列关系中最合理的是________(填字母)。A．甲组—上清液—①B．乙组—上清液—②C．甲组—沉淀物—③D．乙组—沉淀物—④B4．科研工作者做噬菌体侵染细菌的实验时，分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如表标记。下列说法不正确的是()A.第二组实验中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素是18OB．第三组实验中，子代噬菌体的DNA中不一定含有14CC．第一组实验中，若噬菌体DNA在细菌体内复制三次，释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的100%、0D．第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性主要出现在沉淀物中D考点三DNA是主要的遗传物质1.请设计实验验证烟草花叶病毒的遗传物质？结论：烟草花叶病毒的遗传物质是。RNA6．慢性乙型肝炎病毒(HBV)是嗜肝病毒的一种，在全球占比较大，严重威胁人类健康。研究者利用放射性同位素标记技术，以体外培养的肝脏细胞等为材料，设计可相互印证的甲、乙两组实验，以确定该病毒的核酸类型。下列有关叙述正确的是()A．本实验设置了空白对照组B．HBV病毒复制所需的原料、模板和酶都来自肝脏细胞C．本实验应选用35S、32P分别标记该病毒的蛋白质和核酸D．本实验应先将甲、乙两组肝脏细胞分别培养在含放射性同位素标记的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培养基中，再培养HBV病毒D易错辨析A．赫尔希和蔡斯在明确T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程后，选择其作为证明DNA是遗传物质的实验材料B．利用含35S的培养基可以得到蛋白质外壳被标记的噬菌体C．T2噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基部位D．用被32P、35S同时标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，证明了DNA是遗传物质E．用玻璃棒搅拌以促进噬菌体外壳与细菌充分接触，离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌F．用肺炎链球菌代替大肠杆菌也能得到相同的实验结果G．32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经搅拌、离心后上清液放射性来自子代或亲代噬菌体××××××√易错辨析H．保温时间过长会使35S标记组的上清液放射性强度增加I．用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过长会导致上清液中放射性升高J．35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致K．用被32P标记的噬菌体去侵染35S标记的细菌，释放的部分子代噬菌体含有放射性L．艾弗里和赫尔希等人的实验方法不同，但实验设计思路却有共同之处M．用35S标记的一组，放射性主要分布在上清液中；用32P标记的一组，