2025年八年级物理创新实验期末卷

2025年八年级物理创新实验期末卷2025年八年级物理创新实验期末卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.选择题（每题2分，共10分）

2.填空题（每空1分，共10分）

3.作图题（每题4分，共8分）

4.实验探究题（每题8分，共16分）

5.计算题（每题10分，共10分）

6.简答题（每题5分，共10分）

7.开放题（10分）

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**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.1小明用刻度尺测量一物体的长度，四次测量结果分别为19.8cm、19.7cm、19.9cm、20.1cm，则该物体的长度最接近（）

A.19.8cmB.19.75cmC.19.9cmD.20.0cm

1.2下列现象中，属于光的折射的是（）

A.水中倒影B.镜中成像C.海市蜃楼D.日食

1.3某物体质量为2kg，放在水平桌面上，它对桌面的压强为（）

A.20PaB.196PaC.392PaD.无法确定

1.4以下哪个物理量是矢量？（）

A.长度B.时间C.速度D.温度

1.5两个相同的电阻串联接在6V电源上，电路中的电流为0.3A，则每个电阻的阻值为（）

A.10ΩB.20ΩC.30ΩD.60Ω

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**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.1光在真空中的传播速度为______m/s。

2.2物体受到的重力与其质量成______比。

2.3声音在空气中的传播速度约为______m/s。

2.4一个物体的温度升高了10℃，说明它的内能______了。

2.5两个电阻R1=10Ω和R2=20Ω并联，总电阻为______Ω。

2.6物体漂浮在水面时，它受到的浮力______它的重力。

2.7电流做功的过程实质上是______转化为______的过程。

2.8物体做匀速直线运动时，其速度与路程成______比。

2.9力的三要素是指力的大小、______和______。

2.10能量守恒定律的内容是：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式______为另一种形式，或者从一个物体______到另一个物体。

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**3.作图题（每题4分，共8分）**

3.1在图中画出光线通过透镜的折射光线。（透镜类型自定）

3.2画出物体静止在斜面上的受力示意图。

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**4.实验探究题（每题8分，共16分）**

4.1小明用以下器材探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验：

-木块

-弹簧测力计

-砝码

-毛巾

-水平桌面

请设计实验步骤并分析实验结论。

4.2小红用以下器材测量盐水密度：

-量筒

-天平

-石块

-盐水

请设计实验步骤并计算盐水密度。

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**5.计算题（10分）**

一个质量为5kg的物体，放在水平地面上，物体与地面之间的动摩擦因数为0.2。现用水平力F=40N拉着物体做匀速直线运动，求：

（1）物体受到的摩擦力大小；

（2）物体在2s内通过的路程（假设初速度为0）。

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**6.简答题（每题5分，共10分）**

6.1简述光的反射定律的内容。

6.2解释为什么冬天戴眼镜的人从室外进入室内时，眼镜会起雾。

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**7.开放题（10分）**

设计一个实验，验证“杠杆的平衡条件”，并写出实验步骤和结论。

8.判断题（每题2分，共10分）

8.1物体运动的速度越大，它具有的惯性就越大。

8.2物体温度升高，一定是因为对它做了功。

8.3电路中电流越大，导线产生的热量就越多。

8.4声音可以在真空中传播。

8.5并联电路中各支路两端的电压相等。

9.选择题（每题2分，共10分）

9.1下列哪个现象是由于光的反射形成的？

A.日食B.月食C.水中倒影D.海市蜃楼

9.2某物体质量为2kg，放在水平桌面上，它对桌面的压力为（）

A.19.6NB.39.2NC.58.8ND.78.4N

9.3以下哪个物理量是标量？（）

A.加速度B.力C.位移D.功

9.4两个电阻R1=10Ω和R2=20Ω串联接在6V电源上，电路中的电流为（）

A.0.2AB.0.3AC.0.6AD.0.9A

9.5某物体漂浮在水面，它受到的浮力与它的重力相比（）

A.浮力大于重力B.浮力小于重力C.浮力等于重力D.无法确定

10.填空题（每空1分，共10分）

10.1物体做匀速直线运动时，其速度保持______。

10.2物体受到的重力方向总是______。

10.3电流的国际单位是______。

10.4电阻的单位符号是______。

10.5物体吸收热量，温度不一定升高，例如______。

10.6两个电阻R1=10Ω和R2=20Ω并联，总电流为0.5A，通过R1的电流为______A。

10.7物体漂浮在水面时，它排开水的体积______它的自身体积。

10.8电流做功的过程实质上是______转化为______的过程。

10.9力可以改变物体的______。

10.10能量守恒定律表明，能量在转化或传递过程中，其总量______。

11.作图题（每题4分，共8分）

11.1在图中画出光线通过凹透镜的折射光线。（凹透镜类型自定）

11.2画出物体在斜面上向下滑动的受力示意图，包括重力、支持力、摩擦力。

12.实验探究题（每题8分，共16分）

12.1小明用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”的实验：

-电源

-导线

-开关

-电压表

-电流表

-定值电阻（多个）

请设计实验步骤并分析实验结论。

12.2小红用以下器材测量未知电阻Rx的阻值：

-电源

-导线

-开关

-电压表

-电流表

-定值电阻R0

请设计实验步骤并计算未知电阻Rx的阻值。

13.计算题（10分）

一个质量为3kg的物体，放在倾角为30°的斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数为0.5。现用平行于斜面的力F=50N拉着物体做匀速直线运动，求：

（1）物体受到的摩擦力大小；

（2）物体在3s内通过的路程（假设初速度为0）。

14.简答题（每题5分，共10分）

14.1简述牛顿第一定律的内容。

14.2解释为什么冬天从冰箱冷冻室取出东西时，东西表面会结霜。

15.开放题（10分）

设计一个实验，验证“阿基米德原理”，并写出实验步骤和结论。

**1.选择题（每题2分，共10分）**

1.1A1.2C1.3B1.4C1.5A

**2.填空题（每空1分，共10分）**

2.13×10^82.2正2.33402.4增加2.56

2.6等于2.7电能机械能2.8正2.9方向作用点

2.10转化传递

**3.作图题（每题4分，共8分）**

3.1（根据透镜类型画出折射光线，凸透镜使光线会聚，凹透镜使光线发散）

3.2（画出重力G、支持力N、摩擦力f，方向分别为竖直向下、垂直斜面向上、沿斜面向上或沿运动方向相反）

**4.实验探究题（每题8分，共16分）**

4.1

步骤：

（1）将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉木块，使其做匀速直线运动，记录拉力大小F1；

（2）在木块上放置砝码，重复步骤（1），记录拉力大小F2；

（3）改变木块与毛巾的接触面，重复步骤（1）和（2）。

结论：滑动摩擦力的大小与压力大小有关，与接触面的粗糙程度有关。

4.2

步骤：

（1）用天平测量石块的质量m；

（2）在量筒中倒入适量的盐水，记录体积V1；

（3）将石块放入量筒中，记录总体积V2；

（4）计算盐水密度ρ=(V2-V1)×密度水×m/V2。

（注：需知道盐水密度水）

**5.计算题（10分）**

（1）物体做匀速直线运动，摩擦力f=40N（拉力等于摩擦力）；

（2）速度v=距离/时间，v=0（匀速运动，初速度为0，时间2s内路程为0）。

**6.简答题（每题5分，共10分）**

6.1光的反射定律：反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线两侧；反射角等于入射角。

6.2冬天戴眼镜的人从室外进入室内时，眼镜起雾是因为室内空气中的水蒸气遇到温度较低的眼镜片，液化成小水珠附着在镜片上。

**7.开放题（10分）**

实验：

步骤：

（1）用刻度尺测量杠杆两侧的力臂L1和L2；

（2）在杠杆一侧挂上钩码，在另一侧挂上钩码，调节钩码位置，使杠杆平衡；

（3）记录两侧钩码的总质量G1和G2，比较L1G1与L2G2是否相等。

结论：杠杆平衡条件是F1L1=F2L2。

**以上试卷部分答案及知识点总结如下**

**知识点分类和总结**

1.**力学**

-运动与力：牛顿第一定律、惯性、运动状态改变；

-压力与浮力：压强计算、浮力与重力的关系；

-力学平衡：力的合成与分解、受力分析。

2.**光学**

-光的传播：直线传播、反射、折射；

-透镜成像：凸透镜与凹透镜的特性、成像规律。

3.**电学**

-电路基础：电流、电压、电阻的关系（欧姆定律）；

-电路计算：串并联电路的电压、电流、电阻计算；

-电功与能：电能转化为其他形式能、电功计算。

4.**热学**

-热现象：温度、热量、内能的关系；

-相变：物态变化（如液化、升华）的原理。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**1.选择题**

考察学生对基本概念的掌握程度。

示例：9.1C（水中倒影是光的反射现象）

**2.填空题**

考察学生对基本公式和概念的记忆。

示例：10.1保持不变（匀速直线运动的速度恒定）

**3.作图题**

考察学生的空间想象能力和作图能力。

示例：3.2（准确画出重力、支持力、摩擦力的方向和作用点）

**4.实验探究题**

考察学生