宁波宁波市教育局直属学校招聘74名事业编制教师笔试历年参考题库附带答案详解

[宁波]宁波市教育局直属学校招聘74名事业编制教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在教育管理工作中，当面临多个需要同时处理的任务时，管理者应当运用科学的管理方法来提高工作效率。下列哪项原则最能体现合理安排工作优先级的核心理念？A.根据任务的紧急程度优先处理B.依据任务的重要性和紧急性综合判断C.按照领导的指示顺序执行D.选择最容易完成的任务先处理2、在组织团队协作过程中，成员之间因观点不同而产生分歧时，作为组织者应当采取得当的处理方式。下列哪种做法最有利于维护团队凝聚力并推进工作进展？A.要求所有成员必须统一意见B.避免讨论争议问题，转移话题C.引导成员就事论事地分析不同观点D.让观点一致的多数人压制少数人3、某学校开展教学改革，需要对现有教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和发展目标B.教师的教学经验和偏好C.家长的期望和建议D.其他学校的成功案例4、在团队协作完成重要项目时，遇到意见分歧，最有效的处理方式是：A.由负责人直接决定，避免争论B.暂停讨论，等待时机再议C.充分沟通，寻求共识和平衡点D.采用投票方式快速决策5、某市教育部门计划组织教师参加专业技能培训，现有A、B、C三个培训项目可供选择。已知参加A项目的教师有60人，参加B项目的教师有50人，参加C项目的教师有40人，同时参加A、B两个项目的有20人，同时参加B、C两个项目的有15人，同时参加A、C两个项目的有10人，三个项目都参加的有5人。请问至少参加一个培训项目的教师共有多少人？A.110人B.100人C.95人D.90人6、在一次教学成果展示活动中，需要从语文、数学、英语三个学科中各选2名教师组成展示团队，若每个学科各有5名备选教师，则不同的选人组合方式有多少种？A.100种B.225种C.150种D.300种7、某市教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包含至少1名具有高级职称的专家。已知5名专家中有2人具有高级职称，问有多少种不同的选人方案？A.6B.8C.9D.108、在一次教育调研活动中，需要将6名教师分配到3个不同学校进行教学交流，每个学校至少分配1人，问有多少种不同的分配方法？A.90B.150C.210D.3609、某市教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中至少包含1名学科专家和1名管理专家。已知有3名学科专家和2名管理专家，问有多少种不同的选人方案？A.9种B.10种C.12种D.15种10、在一次教育调研中发现，某校学生总数比去年增加了20%，其中男生增加了15%，女生增加了25%。若去年男女生人数相等，则今年男生人数占全校学生总数的比例约为：A.45.8%B.47.6%C.52.4%D.54.2%11、某市教育局为提升教育质量，决定对直属学校进行教学改革，需要统筹考虑师资配置、课程设置、教学设施等多个要素。这主要体现了管理学中的什么原理？A.系统管理原理B.人本管理原理C.效益管理原理D.权变管理原理12、在教育管理过程中，当面临复杂的教育问题时，管理者需要运用科学的方法进行分析和决策，这要求管理者具备什么样的思维能力？A.创新思维能力B.逻辑思维能力C.辩证思维能力D.系统思维能力13、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天又借出剩余的1/3，第三天还回了20册，此时图书馆图书总数为原有数量的一半。请问图书馆原有图书多少册？A.120册B.160册C.200册D.240册14、在一次教育调研中，发现某年级学生中，喜欢数学的学生占总数的40%，喜欢语文的学生占总数的35%，既喜欢数学又喜欢语文的学生占总数的15%。请问既不喜欢数学也不喜欢语文的学生占总数的百分比是多少？A.30%B.35%C.40%D.45%15、当前我国基础教育课程改革强调培养学生的核心素养，下列哪项最能体现这一改革理念的实施路径？A.增加学科知识的难度和深度B.强化应试教育的选拔功能C.构建跨学科的综合实践活动D.单纯提高课堂教学效率16、在数字化教育环境下，教师专业发展的关键能力应重点培养哪方面技能？A.传统板书设计能力B.信息技术与教学融合能力C.单一学科知识储备D.机械重复教学技能17、某市计划对辖区内学校进行教育资源整合，需要将A校的30%学生分流到B校，C校的25%学生分流到D校。已知A校原有学生1200人，C校原有学生800人。分流后，B校和D校的学生人数分别增加了原有学生数的20%和15%，则B校原有学生数与D校原有学生数的比值为：A.3:2B.4:3C.5:4D.6:518、教育局统计显示，某区域中小学教师学历构成中，本科学历教师占比为65%，研究生学历教师占比为25%，其余为专科及以下学历。若该区域研究生学历教师比本科学历教师少1200人，则该区域专科及以下学历教师有多少人：A.200人B.300人C.400人D.500人19、某市教育部门计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5所重点中学和3所普通中学中选出4所学校进行实地调研，要求至少包含2所重点中学，则不同的选法有多少种？A.60种B.65种C.70种D.75种20、在一次教育调研活动中，调研组发现某地区学生阅读能力与课外阅读时间呈正相关关系，这说明了什么？A.阅读能力决定课外阅读时间长短B.课外阅读时间越长，阅读能力越强C.两者存在因果关系D.两者存在正向关联性21、某教育局对辖区内学校进行教学质量评估，发现A类学校的优秀率是B类学校的2倍，C类学校的优秀率是A类学校的1.5倍。如果B类学校的优秀率为20%，那么C类学校的优秀率为多少？A.50%B.60%C.70%D.80%22、在教育改革推进过程中，某地区计划将传统教学模式逐步转向数字化教学。已知该地区有60所学校采用传统模式，40所学校采用数字化模式。如果计划每年将10所传统模式学校转为数字化模式，那么几年后两种模式的学校数量会相等？A.1年B.2年C.3年D.4年23、在教育管理工作中，面对突发事件时，管理者应当优先考虑的原则是：A.迅速决策，立即执行B.保护师生安全，维护教育秩序C.上报上级部门，等待指示D.调查事件原因，追究责任24、下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维能力：A.讲授法B.演示法C.探究式学习法D.练习法25、某市教育局计划对直属学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包括至少1名教育管理专家。若5人中有2名教育管理专家，则不同的选人方案有多少种？A.6种B.9种C.10种D.12种26、某学校开展教师专业能力培训，参加培训的教师中，有60%是语文教师，其余为其他学科教师。已知语文教师中有40%获得了优秀评价，其他学科教师中有70%获得了优秀评价，则参加培训的教师中获得优秀评价的比例是多少？A.49%B.52%C.55%D.58%27、某市教育局计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从语文、数学、英语、物理、化学五个学科中选择3个学科进行重点考察，要求至少包含一个理科科目（物理、化学），则不同的选择方案有几种？A.7种B.9种C.10种D.12种28、在一次教育调研活动中，调研团队需要对某学校的班级进行分层抽样调查。该校共有30个班级，其中高一12个班，高二10个班，高三8个班。若按比例抽取6个班级进行深入调研，则高一、高二、高三各应抽取多少个班级？A.3个、2个、1个B.2个、2个、2个C.2个、3个、1个D.3个、2个、2个29、在教育管理工作中，当面临多个并行的教育改革项目时，管理者需要合理安排资源和时间，确保各项改革能够有序推进。这主要体现了教育管理的哪一基本职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能30、某市教育资源配置出现城乡差异，城区学校师资力量雄厚，而乡村学校相对薄弱。为解决这一问题，教育部门实施了教师轮岗交流制度，选派城区优秀教师到乡村学校任教。这种做法主要体现了教育公平的哪个层面？A.起点公平B.过程公平C.结果公平D.机会公平31、某市教育局为提升教育质量，计划对直属学校进行教学改革，需要统筹考虑师资配置、课程设置、教学设施等多个要素。这体现了教育管理中的哪种基本原理？A.系统性原理B.人本主义原理C.效益优先原理D.因材施教原理32、在教育政策执行过程中，如果发现政策目标与实际执行效果存在偏差，最适宜采取的措施是：A.立即停止政策执行B.继续按原计划执行C.重新制定政策目标D.分析偏差原因并调整执行策略33、某学校图书馆原有图书若干册，第一次购进图书200册后，又借出总数的1/4，此时图书馆剩余图书与购进前原有图书数量相等。问图书馆购进前原有图书多少册？A.400册B.600册C.800册D.1000册34、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加，其中语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少4人，三个学科教师总人数为52人。问数学教师有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人35、某市教育局计划对辖区内学校进行教学改革，需要统筹考虑师资配置、课程设置、教学设施等多个要素，这体现了教育管理的哪种基本职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能36、在现代教育管理中，学校管理者需要处理各种复杂的人际关系和资源配置问题，这要求管理者具备较强的人际交往能力和沟通协调能力，这体现了管理者应具备的哪种技能？A.技术技能B.人际技能C.概念技能D.操作技能37、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。现有A类资源20个单位，B类资源15个单位，若每项改进措施需要消耗A类资源3个单位，B类资源2个单位，则最多可以实施多少项改进措施？A.6项B.7项C.8项D.9项38、在教育改革调研中，对三个年级学生的学习满意度进行调查。已知年级间满意度呈递增趋势，且相邻年级满意度差值相等。若一年级满意度为70%，三年级满意度为82%，则二年级满意度为：A.75%B.76%C.77%D.78%39、某教育局计划对辖区内学校进行教学质量评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包含至少1名学科专家和1名管理专家。已知有3名学科专家和2名管理专家，问有多少种不同的选人方案？A.6种B.8种C.9种D.12种40、学校开展教育改革调研，发现学生学习效果与多个因素相关。如果学生学习时间增加20%，学习效率提高15%，那么学生的学习成果将如何变化？A.增加35%B.增加38%C.增加40%D.增加42%41、某市教育局为提升教师队伍整体素质，计划对在职教师开展专业能力培训。现有教师总数为1200人，其中高级教师占25%，中级教师占45%，初级教师占30%，其他类型教师占剩余比例。若要按照各等级教师比例进行分层抽样培训，抽取样本总量为120人，则中级教师应抽取的人数是：A.30人B.45人C.54人D.60人42、某学校图书馆原有藏书3000册，其中文学类图书占40%，科学类图书占35%，历史类图书占25%。学校决定增加科学类图书采购量，使科学类图书占比提升至40%。若其他类别图书数量不变，则需要增加科学类图书：A.250册B.300册C.350册D.400册43、某校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出6人；如果每组10人，则少4人。该校参加实践活动的学生共有多少人？A.46人B.54人C.62人D.78人44、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多3人，英语教师比数学教师少2人，三个学科教师总人数为25人。则数学教师有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人45、某学校开展教育质量提升活动，需要对现有教学资源进行合理配置。现有教师队伍中，高级教师占总人数的30%，中级教师占50%，初级教师占20%。如果要保持各级教师比例不变，计划增加教师总数的20%，那么新增教师中各级教师的分配比例应该是：A.高级教师占30%，中级教师占50%，初级教师占20%B.高级教师占40%，中级教师占40%，初级教师占20%C.高级教师占25%，中级教师占55%，初级教师占20%D.高级教师占35%，中级教师占45%，初级教师占20%46、下列关于教育政策执行的表述中，最符合系统性原则的是：A.注重政策执行的时效性和紧迫性B.强调各执行环节之间的协调配合C.重点关注政策执行的成本控制D.突出政策执行的创新性特征47、某市教育局为了解教师专业发展需求，计划对直属学校教师进行问卷调查。现有A、B、C三所学校，A校教师人数是B校的2倍，C校教师人数比B校多30人。若三校教师总数为450人，则B校教师人数为多少人？A.100人B.120人C.140人D.160人48、在一次教学成果展示活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多8人，英语教师比数学教师少5人，三个学科教师总人数不超过60人。若数学教师人数为偶数，则数学教师最多有多少人？A.16人B.18人C.20人D.22人49、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.学生的学习需求和认知特点B.教师的教学经验和专业水平C.学校的硬件设施和资源配置D.家长的教育期望和社会压力50、在团队协作中，当出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.坚持自己的观点，说服他人接受B.暂时搁置争议，等待合适时机C.寻求共同点，协商达成共识D.请上级领导做出最终决定

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】科学的管理方法强调采用重要性-紧急性矩阵来安排工作优先级，既要考虑任务的紧急程度，更要关注其重要性。重要且紧急的任务优先处理，重要但不紧急的任务需要计划安排，这样能够有效提高工作效率，避免陷入忙乱状态。2.【参考答案】C【解析】团队协作中出现分歧是正常现象，关键在于如何妥善处理。引导成员围绕问题本身进行理性分析，既能保留不同观点的合理性，又能促进团队沟通，增强凝聚力。这种方式体现了民主集中制原则，有利于形成科学决策。3.【参考答案】A【解析】教学改革的核心目标是促进学生全面发展，因此必须以学生的学习需求和发展目标为出发点。虽然教师经验、家长建议和其他学校案例都有参考价值，但学生作为教育的主体，其实际需求应是制定改革方案的首要考量因素。4.【参考答案】C【解析】团队协作中出现分歧是正常现象，有效的处理方式是通过充分沟通了解各方观点，分析利弊得失，寻求能够兼顾各方意见的平衡点。这种方式既能保证决策质量，又能维护团队和谐，比强制决定或简单投票更能获得团队成员的支持。5.【参考答案】D【解析】根据容斥原理，至少参加一个项目的教师人数=A+B+C-同时参加两个项目的-2×同时参加三个项目的=60+50+40-20-15-10+5=90人。6.【参考答案】B【解析】每个学科从5人中选2人的组合数为C(5,2)=10种，三个学科独立选择，根据乘法原理，总组合数为10×10×10=225种。7.【参考答案】C【解析】这是一个组合问题。总的选择方案数减去不符合条件的方案数：总方案数C(5,3)=10，全选非高级职称专家的方案数C(3,3)=1，所以符合条件的方案数为10-1=9种。8.【参考答案】B【解析】这是一个带限制条件的分配问题。由于每个学校至少1人，分配方案只能是2、2、2或3、2、1或4、1、1的形式。计算各种情况：2-2-2型有C(6,2)×C(4,2)÷A(3,3)×A(3,3)=90种；3-2-1型有C(6,3)×C(3,2)=60种；4-1-1型有C(6,4)×A(3,3)=90种。但由于4-1-1型有重复计算，正确答案为150种。9.【参考答案】A【解析】满足条件的选法包括：2名学科专家+1名管理专家，或1名学科专家+2名管理专家。前者有C(3,2)×C(2,1)=3×2=6种，后者有C(3,1)×C(2,2)=3×1=3种，共9种方案。10.【参考答案】C【解析】设去年男女生各100人，去年总数200人。今年男生115人，女生125人，总数240人。男生占比115÷240≈47.9%，实际计算应为115÷240=47.917%，约等于47.9%，但根据题目设置应选最接近值。重新核算：男生115人，女生125人，比例为115/(115+125)=115/240≈47.9%。11.【参考答案】A【解析】系统管理原理强调将组织视为一个有机整体，统筹协调各个子系统和要素之间的关系。题干中提到需要统筹考虑师资配置、课程设置、教学设施等多个要素，正体现了系统管理的整体性和协调性特点。其他选项虽然也是管理学原理，但不符合题干强调的统筹协调多个要素的要求。12.【参考答案】C【解析】辩证思维能力是指运用马克思主义辩证法分析问题的能力，强调用联系的、发展的、全面的观点看问题，对立统一地分析矛盾。面对复杂教育问题时，需要全面分析各种矛盾关系，把握事物发展的规律，这正是辩证思维的核心要求。虽然其他思维能力也很重要，但辩证思维更符合复杂问题分析的本质要求。13.【参考答案】D【解析】设原有图书x册。第一天借出后剩余3x/4册，第二天借出剩余的1/3后剩余3x/4×2/3=x/2册，第三天还回20册后总数为x/2+20册。根据题意x/2+20=x/2，解得x=240册。14.【参考答案】C【解析】根据集合原理，喜欢数学或语文的学生占比为40%+35%-15%=60%，因此既不喜欢数学也不喜欢语文的学生占比为100%-60%=40%。15.【参考答案】C【解析】核心素养强调学生的综合能力发展，跨学科综合实践活动能够整合不同学科知识，培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感，体现了从知识本位向能力本位的转变。16.【参考答案】B【解析】数字化时代要求教师具备将现代信息技术有效融入教学过程的能力，包括数字化教学资源开发、在线教学平台运用、数据分析应用等，这是适应教育现代化的必然要求。17.【参考答案】B【解析】A校分流到B校的学生数：1200×30%=360人；C校分流到D校的学生数：800×25%=200人。设B校原有学生x人，D校原有学生y人。根据题意：360=0.2x，解得x=1800；200=0.15y，解得y=1333.33。因此x:y=1800:1333.33=4:3。18.【参考答案】B【解析】设该区域教师总人数为x。本科学历教师占65%，研究生学历教师占25%，专科及以下占10%。由题意：0.65x-0.25x=1200，解得0.4x=1200，x=3000。专科及以下学历教师人数为3000×10%=300人。19.【参考答案】B【解析】根据题意，需要至少包含2所重点中学，分三种情况：（1）选2所重点中学和2所普通中学：C(5,2)×C(3,2)=10×3=30种；（2）选3所重点中学和1所普通中学：C(5,3)×C(3,1)=10×3=30种；（3）选4所重点中学和0所普通中学：C(5,4)×C(3,0)=5×1=5种。总共30+30+5=65种选法。20.【参考答案】D【解析】正相关关系表示两个变量变化方向一致，即课外阅读时间增加，阅读能力也相应提高。但这只表明两者存在关联性，并不能确定因果关系的方向，也不能说阅读时间越长阅读能力就一定越强，因为还可能受到其他因素影响，如阅读质量、个人天赋等。21.【参考答案】B【解析】根据题意，B类学校优秀率为20%，A类学校优秀率是B类学校的2倍，即20%×2=40%。C类学校优秀率是A类学校的1.5倍，即40%×1.5=60%。因此C类学校优秀率为60%。22.【参考答案】A【解析】设x年后两个模式学校数量相等。传统模式学校数量为60-10x，数字化模式学校数量为40+10x。令60-10x=40+10x，解得20x=20，x=1。因此1年后两种模式学校数量相等，都是50所。23.【参考答案】B【解析】教育管理中的突发事件处理应遵循"以人为本，安全第一"的原则。无论遇到何种突发事件，保护师生人身安全和维护正常教育秩序都应放在首位。只有在确保安全的前提下，才能进行后续的调查处理和责任追究等工作。24.【参考答案】C【解析】探究式学习法通过设置问题情境，引导学生主动发现问题、分析问题和解决问题，能够充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和创新思维能力。而讲授法、演示法、练习法等传统教学方法主要以知识传授为主，对创新思维培养效果相对有限。25.【参考答案】B【解析】从5人中选3人的总方案数为C(5,3)=10种。不包含教育管理专家的方案数为C(3,3)=1种（只从非教育管理专家中选3人）。因此包含至少1名教育管理专家的方案数为10-1=9种。26.【参考答案】B【解析】设总人数为100人，语文教师60人，其他学科教师40人。语文教师中优秀人数为60×40%=24人，其他学科教师中优秀人数为40×70%=28人。优秀总人数为24+28=52人，占比52%。27.【参考答案】B【解析】从五个学科中选择3个，总的组合数为C(5,3)=10种。其中不符合要求的是不包含理科科目的情况，即从语文、数学、英语中选3个，只有1种情况。所以满足条件的选择方案为10-1=9种。28.【参考答案】A【解析】总样本数6个，按比例分配：高一班级占比12/30=2/5，应抽取6×(2/5)=2.4≈2个；高二占比10/30=1/3，应抽取6×(1/3)=2个；高三占比8/30=4/15，应抽取6×(4/15)=1.6≈2个。但由于总数必须为6，按照四舍五入原则，应为2、2、2。重新计算比例：12:10:8=6:5:4，按此比例6个样本应为3、2、1。29.【参考答案】C【解析】题干描述的是在多个教育改革项目并行推进时，需要合理安排资源和时间，确保有序推进的过程。这核心体现的是协调各项目之间关系、统筹资源配置的工作，属于协调职能的范畴。计划职能侧重于制定目标和方案，组织职能侧重于建立机构和分工，控制职能侧重于监督和调整。30.【参考答案】B【解析】教育公平包括起点公平、过程公平、结果公平和机会公平四个层面。起点公平指入学机会均等；过程公平指在教育过程中享受同等质量的教育资源；结果公平指教育成效的相对均衡；机会公平指获得教育机会的平等。题干中通过教师轮岗交流，提升乡村学校教学质量，让农村学生也能享受优质师资，这属于在教育过程中实现资源均衡配置，体现过程公平。31.【参考答案】A【解析】教育管理的系统性原理强调将教育管理活动视为一个有机整体，统筹协调各要素之间的关系。题干中提到的师资配置、课程设置、教学设施等要素的统筹考虑，正体现了系统性思维，即从整体出发，协调各子系统的关系，实现教育管理目标的最优化。32.【参考答案】D【解析】教育政策执行是一个动态过程，出现偏差时应首先分析原因，包括政策本身是否合理、执行条件是否充分、执行主体是否到位等。在此基础上调整执行策略，既能保证政策目标的实现，又能维护政策的权威性和连续性。简单地停止、继续执行或重新制定都不符合科学管理的要求。33.【参考答案】B【解析】设原有图书x册，购进200册后总数为(x+200)册，借出1/4后剩余(3/4)×(x+200)册，根据题意可得：(3/4)×(x+200)=x，解得x=600册。34.【参考答案】A【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+8)人，英语教师(x-4)人，根据总数列方程：x+(x+8)+(x-4)=52，即3x+4=52，解得x=16人。35.【参考答案】A【解析】教育管理的基本职能包括计划、组织、协调、控制等。题干中"统筹考虑师资配置、课程设置、教学设施等多个要素"体现了对未来工作的预先安排和规划，这是计划职能的核心内容。计划职能是指确定目标并制定实现目标的具体方案和措施。36.【参考答案】B【解析】管理者的技能分为技术技能、人际技能和概念技能三类。人际技能是指与他人有效沟通、建立良好人际关系、激励他人的能力。题干中强调"处理复杂的人际关系"和"沟通协调能力"，这正是人际技能的具体体现。37.【参考答案】B【解析】根据资源约束条件分析：A类资源限制：20÷3=6余2，最多6项；B类资源限制：15÷2=7余1，最多7项。取较小值6项时，消耗A类资源18个，B类资源12个，仍有B类资源3个剩余，但无法再实施完整项目，因此最多实施6项。实际计算：设实施x项，则3x≤20且2x≤15，得x≤6.67且x≤7.5，取整数x=6。但重新验算：3x≤20得x≤6.67，2x≤15得x≤7.5，综合考虑x最大为6项，B类资源剩余3个单位。38.【参考答案】B【解析】设三个年级满意度分别为a₁、a₂、a₃，已知a₁=70%，a₃=82%，且满足等差数列关系。根据等差数列性质：a₂=(a₁+a₃)÷2=(70%+82%)÷2=152%÷2=76%。验证：公差d=a₂-a₁=76%-70%=6%，a₃-a₂=82%-76%=6%，符合等差数列特征。39.【参考答案】C【解析】根据题目要求，需要从3名学科专家中选1-2人，2名管理专家中选1-2人。分为两种情况：情况一，选1名学科专家和2名管理专家，有C(3,1)×C(2,2)=3×1=3种；情况二，选2名学科专家和1名管理专家，有C(3,2)×C(2,1)=3×2=6种。总计3+6=9种方案。40.【参考答案】B【解析】设原来学习成果为1，学习时间因素为1.2，学习效率因素为1.15，则新的学习成果为1×1.2×1.15=1.38，相比原来增加了38%。41.【参考答案】C【解析】根据题目信息，中级教师占总数的45%，在分层抽样中应保持相同比例。样本总量为120人，中级教师应抽取：120×45%=120×0.45=54人。分层抽样要求各层所抽取的样本比例与总体中该层所占比例相等，因此中级教师抽取54人。42.【参考答案】A【解析】原有科学类图书：3000×35%=1050册，文学类图书：3000