《读不完的大书》（第1课时）教学设计

教学设计课题读不完的大书科目语文年级三年级课时第一课时课型新授课授课人课程标准分析强调学习方式多样化，强调学习的选择性。从多角度感受语言的生动性，在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，能主动进行探究性学习，激发想象力和创造力，在实践中学习和运用语文。教学分析教学内容分析课文描写的事物较多，但层次清楚。第1自然段简要介绍“我”在大自然中找到的“好玩的东西”。引出全文。第2～5自然段重点介绍小麻雀、老鹰、蚂蚁以及各种花草树木，从不同的角度表现大自然乐趣。本课时，在初读课文的基础上，整体感知课文内容，理清课文的顺序。学情分析三年级学生童心未泯，且爱玩是孩子的天性，而本文又是围绕“玩”字来写的，所以文章内容无疑会激起学生极大的学习兴趣。因而，学习此课时要以读为本，让学生在多种形式的朗读中体味到玩的乐趣，在读中识记生字词，整体感知课文内容。资源环境分析借助交互式一体机、多媒体课件等初步感知课文内容。教学准备教学目标1.会读“仅、麻”等11个字，会写“读、虾”等13个字，会写“麻雀、蚂蚁”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出感受到的大自然的乐趣是什么。重点难点掌握本课的生字词。能说出感受到的大自然乐趣。教法学法讲授法、情景教学法、讨论法教具资源多媒体课件、交互式一体机设计思路本课教学设计以猜谜语的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。接着引出课题，学生朗读课文，初步感知课文内容。课件展示生字词，学生通过自己认读、小组合作认读等方式认识生字。教师指导学习会写字，采用“加一加、减一减、组词”等方式，识记生字，并书写生字。最后，再次读课文，理清课文内容。在教学设计中注意教师要适当放手，鼓励学生自主、合作探究，引导学生自读自学，小组合作，以汇报交流的形式参与学习实践活动。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用创设情境，激情导入1.教师：同学们，大自然有许多好玩的东西，我们来猜一猜，分别是什么？例如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（蜜蜂）

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（青蛙）

2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。1.出示有关大自然的花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。2.齐读课文多媒体课件初读课文，解决字词1.检查学习效果，随机指导。（1）学生试读课文。（2）指名分自然段朗读。教师展示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。出示学生感到陌生的词语让学生认读。（3）①认读本课生字组成的词语。（第一行含有会认字的，第二行含有会写字的新词）：不仅麻雀盘旋敬佩春笋几寸秋高气爽一副读不完昆虫蚂蚁梨树温柔池塘画册注：认读形式灵活多样。②师生参与评价，重点强调生字“笋、寸、册”为平舌音，“爽、柔”为翘舌音；前鼻音“仅、旋”，后鼻音“爽”等。③理解词语的方法：查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。教师：有的词语在文中应该怎样理解？有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合。（5）生字我会写（出示课件11、12：生字田字格课件）读虾麻勇蚂蚁短栽梨寸柔摇册①记字形你有什么好办法记住这些字？形声字构字规律识记“虾、蚂、蚁、梨、摇”。加一加：讠+卖=读日+比=昆广+林=麻写好生字四步走：说一说；看一看；写一写；对一对。说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，写时要上宽下窄。左右结构，应写得左右等宽。看一看：关键在于笔画的写法。“读、蚂、蚁”等——左右结构，应写得左窄右宽。写一写：老师范写,重点指导“柔、册”，学生练写。“柔”上面是“矛”，不要少写一撇。“册”注意笔顺，最后一笔是横，且要长，横穿整个字，左右露头。对一对：再和课本对照一遍，写得不好看的地方，下一遍及时改正。学生练写,教师巡视指导。④投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。教师小结：汉字是世界上最美丽、最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写。1.学生自读课文，要求：（1）读准字音，正确流利地朗读课文；（2）了解课文主要内容。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3.教师：你认为哪些词语易读错或难读？再反复读。学生练读。4.小组交流自己理解的词语。可以用“猜猜我是谁”的形式，根据意思说出对应词语。①沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。()②整整齐齐，次序分明，条理清楚。()③超出常人，脱离凡俗。()④悠远地想象，无拘无束的联想；指超越现实境界的想法。()⑤形容秋天晴空万里，天气凉爽。()5.说说每个字大家写时要注意什么。6.学生练习写生字。7.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。多媒体课件再读感知，理清内容第1自然段：写从小就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。第2自然段：大自然中的飞鸟非常好玩。第3自然段：大自然中花、草非常美。第4自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。第5自然段：介绍“我”家屋后的竹子和棕榈树。第6自然段：总说大自然是一本读不完的大书。1.学生大声朗读课文，想想：课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？2.学生阅读后讨论完成预设.(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)3.指名说一说段落意思。多媒体课件课堂总结，再读课文同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文内容。现在让我们一起来回忆一下课文主要讲了什么。再读课文，整体感知。多媒体课件板书设计22.读不完的大书不仅麻雀盘旋敬佩春笋几寸秋高气爽一副读不完昆虫