《研究物质性质的基本程序》学案2

PAGE1/6第一章第二节研究物质性质的方法和程序第二课时研究物质性质的基本程序(氯气)【课标要求】1、能说出研究物质性质的一般程序，幷体会它们的意义2、能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氯气的性质3、能说出氯气的主要物理性质（颜色、状态、溶解性等），认识氯气与金属、水、碱的化学反应并会书写其化学方程式4、能利用氯气的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题【考纲要求】1、了解氯气及其重要化合物的主要性质及应用。2、了解氯气及其重要化合物对环境质量的影响。【教材内容呈现】1、氯气的性质2、氯气的用途3、含氯化合物的漂白作用和消毒作用【教学建议】1、研究氯气的性质是本节教学的知识重点，但同时要注意让学生体会研究物质性质的一般程序。教材内容很条理、清晰。2、在学生进行预测与假设前，教师可以利用实验或文字资料，使学生意识到氯气可能会与水发生化学反应，再进行假设，并设计实验。3、预测氯气性质的过程中，让学生体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质的性质过程中的作用。4、实验探究之前可以让学生回顾初中学习的氧气的性质。氯气的性质学完后，建议和氧气进行比较。教师还可以引导基础较好的学生上升到非金属的性质这一高度。【课前预习区】：研究物质性质的基本程序：第1步，__________物质的外观性质。了解物质存在的状态、颜色、气味等。第2步，__________物质性质。运用_________的方法，根据____________预测物质性质。第3步，实验和观察。根据预测进行___________，并__________实验现象，_________；如果出现预测之外的特殊现象则需要进一步_________，提出_________和作__________，并再进行_________，验证__________。第4步，解释和结论。需要对实验现象进行_______、_______、推论，概括出_______，一般运用比较的方法归纳出物质________及_________。化学科学的研究手段（1）假说：是以______________为依据，面对_____________所提出的一种推测性说明。科学史上有许多的科学理论当初是由科学家先提出了假说，后来经过反复验证和修正，才发展成科学的理论。例如道尔顿的__________。（2）模型：是以___________为依据建立起来的___________的一种简化模型。一般可分为两类模型—直观的________和抽象的___________。如何闻气体的气味？回忆O2的物理性质？用化学方程式表示O2的化学性质？【课堂互动区】一、氯气的物理性质展示一瓶氯气，通过观察：可以得出氯气的颜色为、状态为、有气味、密度比空气。取一支盛满氯气的试管，将其倒扣在水槽中，静止一段时间后，观察到试管内液面_______，黄绿色气体体积________，水槽内水面略有____________。结论：氯气________溶于水。二、氯气的化学性质预测：从分类的观点来看氯气属于________。氯气与________的性质相似，可能与等发生化合反应。(一)实验探究1.将一根铁丝弯成螺旋状，加热后迅速伸入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。2.用坩埚夹住一束铜丝，灼热后立刻放入盛有氯气的集气瓶中，观察现象。3.把氢气在空气中点燃，然后伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。4.取绿豆粒大小的一块钠，用滤纸擦去表面的煤油，放在玻璃燃烧匙里点燃后，立刻伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象。实验现象结论（或化学方程式）实验1实验2实验3实验4[问题思考]Cu有+1、+2价，铁有+2、+3价，试根据Cl2分别与Cu、Fe的反应，总结氯气与可变价态的金属反应的规律。（二）实验探究1.将干燥的有色布条和湿润的有色布条分别放入两瓶干燥的氯气中，观察现象。2.分别用玻璃棒蘸取新制氯水和稀盐酸，滴在pH试纸上，观察并比较现象。3.在试管中加入2ml新制氯水，再向试管中加入几滴硝酸银溶液和几滴稀硝酸，观察现象。4.用一支针筒抽取80ml氯气，然后抽取20ml5%氢氧化钠溶液，振荡，观察实验现象。完成下列表格实验现象结论（或化学方程式）实验1实验2实验3实验4问题思考：1.使有色布条褪色的物质是什么？试写出Cl2与水反应的化学方程式？2.Cl2与pH试纸和AgNO3溶液反应的现象说明什么？3.Cl2是否完全与水反应了？什么现象支持你的结论？4.哪一现象可说明Cl2与NaOH溶液反应了？哪一现象支持你的结论？[小结]氯气的化学性质三、次氯酸的性质HClO具有作用和作用，但是它不适合直接做漂白剂和消毒剂，因为它不稳定，见光或受热易分解：，它还是一种弱酸，酸性比碳酸。[交流·研讨]1、氯水和液氯区别?新制氯水与久置氯水区别?2、写出工业制取漂白粉的化学方程式。用化学方程式表示氯气尾气处理方法？3、在生活中如何使用漂白粉？怎样才能增强其漂白效果？用化学方程式表示。在抗击“非典”期间，“84消毒液”（主要成分分别为NaClO）起到了巨大作用，你知道它的漂白原理吗？4、漂白粉放置时间长了会失效，你能分析其中的原因吗？四、通过本节课的学习，总结一下研究物质性质的方法和程序？[练习]1、用氯气跟单质化合不能制取的物质是（）A．KClB．FeCl2C．FeCl3D．CuCl2A．石蕊B．AgNO3C．NaOHD．AlCl33、氯气是有毒的，曾被法西斯制成毒气弹用于侵略战争。当这种毒气弹顺风爆炸时，以下防御方法正确的是（）A．人、畜应躲到低洼的地方B．人、畜应到较高的地方去C．可用肥皂水或尿浸湿软布蒙面D．人可以闭住不呼吸，以免吸入氯气中毒4、在新制氯水的各种微粒中：（1）使氯水呈黄绿色的是（用化学式或离子符号填写，下同）_________；（2）能使AgNO3溶液产生白色沉淀的是_________；（3）能使紫色石蕊试液显红色的是_________；（4）能使红纸褪色的是_________；（5）能使无水硫酸铜变蓝的是_________；（6）能与NaHCO3溶液反应放出气体的是________。5、氯化碘的化学性质跟氯气相似，预计它跟水反应的最初生成物是()A．HI和HclOB．HCl和HIOC．HClO3和HIO D．HClO和HClO36、右图是一种试验某气体化学性质的实验装置，图中B为开关。如先打开B，在A处通入干燥氯气，C中红色布条颜色无变化；当关闭B时，C处红色布条颜色褪去。则D瓶中盛有的溶液是（）A.浓H2SO4B.饱和NaCl溶液C.浓NaOH溶液D.H2O7、饱和氯水久置后，溶液中的各种粒子：①Cl2②H2O③Cl-④HClO⑤H+减少的是()A．①②④B．①②③C．①④D．②④8、潮湿的氯气、新制的氯水、次氯酸钠及漂白粉的水溶液均能使有色布条褪色，是因为它们均含有()A．氯气 B．次氯酸 C．次氯酸根 D.盐酸9、用滴管将新制的饱和氯水慢慢地滴入含酚酞的NaOH稀溶液中，当滴到最后一滴时红色突然褪去。试回答下列问题：（1）实验