2025年小学诗词竞赛题库及答案

2025年小学诗词竞赛题库及答案一、诗词默写与补句1.题目：补写下列诗句中的空缺部分。（1）________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（2）________，总把新桃换旧符。（王安石《元日》）（3）________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）（5）________，天下谁人不识君。（高适《别董大》）答案：（1）羌笛何须怨杨柳（2）千门万户曈曈日（3）最爱湖东行不足（4）月落乌啼霜满天（5）莫愁前路无知己解析：（1）“羌笛”句以羌笛声引出边塞苦寒，与“春风不度”形成强烈对比。（2）“曈曈日”写朝阳初照，象征新政带来的光明，与“新桃换旧符”的除旧布新呼应。（3）“最爱”句直抒胸臆，点明诗人对湖东景色的偏爱，“浅草”句则细描早春草色。（4）“月落”句以动景起笔，霜天、乌啼、渔火交织出秋夜江边的孤寂。（5）“莫愁”句陡转，以豪迈语气安慰友人，体现盛唐昂扬气象。2.题目：根据提示，默写整首古诗。提示：宋代诗人苏轼，六月二十七日，望湖楼，醉书。答案：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。解析：四句写夏日暴雨来去倏忽，首句喻云色如墨，次句写雨点如珠，三句风来雨散，四句水天一色，画面由动归静，体现苏轼擅于捕捉瞬间变化的笔力。二、诗意理解与选择3.题目：下列对“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”理解正确的一项是（）A.渔翁垂钓只为捕鱼充饥B.诗人借渔翁寄托孤傲高洁的品格C.江雪实景，毫无寓意D.柳宗元在诗中批评时政答案：B解析：柳宗元被贬永州，借“蓑笠翁”自喻，“孤”“独”二字凸显不与世俗同流的情怀，“寒江雪”渲染清冷之境，象征人格的孤高与纯净。4.题目：阅读杨万里《小池》“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”，选出最符合诗人情感的一项（）A.对自然浪费水源的痛心B.对细小生命的怜爱与欣赏C.对城市喧嚣的厌恶D.对时光流逝的焦虑答案：B解析：“惜”“爱”二字赋予泉眼、树阴以人情，流露诗人对涓滴之水的珍惜、对晴光树影的温柔凝视，体现“诚斋体”捕捉微趣的特点。三、诗人背景与文史常识5.题目：李白《早发白帝城》中“千里江陵一日还”的“还”字读音与含义是（）A.hái，仍旧B.huán，返回C.huán，归还债务D.hái，还要答案：B解析：白帝城至江陵顺水约六百里，李白遇赦东归，故用“还”表“返回”，读huán，流露轻舟快意。6.题目：下列诗句与传统节日对应错误的一项是（）A.爆竹声中一岁除——春节B.遥知兄弟登高处——重阳C.今夜月明人尽望——中秋D.风吹旷野纸钱飞——寒食答案：D解析：“纸钱飞”描写的是清明扫墓场景，寒食节禁火，不焚纸钱，故D项对应错误。四、修辞与炼字赏析7.题目：王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸”中“绿”字曾多番修改，下列替代字中最能表现春意却无法传达动态的一项是（）A.到B.过C.入D.满答案：D解析：“绿”作动词，写出春风拂过江南后由枯黄转翠的全过程，具色彩与动态；“满”虽写遍布，却失“染绿”之意，无渐变之感。8.题目：杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚”中“坐”字的意思是（）A.坐下B.因为C.座位D.即将答案：B解析：“坐”表原因，意为“因爱枫林晚景而停车”，若解为“坐下”则与后文“爱”无法衔接。五、诗中有画：意象与色彩9.题目：读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，写出句中两种对比鲜明的颜色，并简析其效果。答案：黄与翠、白与青形成两组互补色对比。黄鹂之“黄”在翠柳“绿”中更显鲜亮；白鹭之“白”衬青天“青”愈显高洁。四色交织，呈现春意盎然、层次分明的画面。解析：杜甫以画家眼光构图，黄绿为暖冷邻近，白青为明暗反差，共同构成一幅绚丽的春景条幅。10.题目：白居易《暮江吟》“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”中“瑟瑟”指何种颜色？诗人为何用此词？答案：“瑟瑟”指青碧色。残阳斜照，江水一半受光呈红，一半背光呈碧，诗人用“瑟瑟”既写颜色，又传凉意，与“红”形成冷暖对照，暗示傍晚秋江。解析：“瑟瑟”本为玉名，引申为碧色，兼具视觉与触觉通感，使读者仿佛感到水波生寒。六、诗眼与情感基调11.题目：王维《相思》“愿君多采撷，此物最相思”中“多”字有何妙处？答案：“多”字由诗人主观愿望出发，劝对方多多采摘红豆，既写情之深，又暗示“多采”则“多思”，将抽象相思寄托于具象动作，含蓄而热切。解析：若改为“请君采撷”则失分量，“多”字重复叮咛，口吻温柔，使小诗结尾余情袅袅。12.题目：李清照《夏日绝句》“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了诗人怎样的情感？答案：借古讽今，赞项羽不肯过江东的骨气，抨击南宋朝廷偏安，抒发诗人对英雄气概的崇敬与对现实软弱的愤激。解析：“人杰”“鬼雄”对举铿锵，用典精警，二十字却具千钧之力，显现易安居士刚烈一面。七、对比阅读阅读甲诗《春望》与乙诗《钱塘湖春行》片段，完成13—15题。甲：国破山河在，城春草木深。乙：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。13.题目：两诗都写“春”，甲诗“春”景特点用一字概括是____，乙诗“春”景特点用一字概括是____。答案：深；新解析：甲诗“草木深”写荒芜之深，乙诗“早莺”“新燕”突出万物初新，情感一悲一喜。14.题目：两诗各表达诗人怎样的情怀？答案：甲诗：忧国伤时，感时溅泪，恨别惊心。乙诗：热爱自然，游湖赏景，轻松愉悦。解析：杜甫身陷叛军占领的长安，春景愈盛愈增黍离之悲；白居易任杭州刺史，湖畔踏青，春意愈浓愈觉生活可爱。15.题目：两诗写景手法有何不同？答案：甲诗以大笔勾勒、对比反衬：国破与山河在、城春与草木深，形成强烈反差。乙诗用工笔细描、动态呈现：早莺“争”树、新燕“啄”泥，禽鸟动作活现生机。解析：一粗一细，一静一动，体现“诗史”与“诗画”的不同美学追求。八、情境运用与飞花令16.题目：学校举办“飞花令”比赛，指定字为“花”。请写出含“花”字的五言诗句两句，要求出自不同诗人。答案示例：1.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）2.人闲桂花落，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）解析：“花”在句中位置灵活，孟句写惜花之怜，王句写落花之静，各具意境。17.题目：班级要布置“清廉”主题角，请你从古诗中选取一句含“莲”或“荷”的七言诗，并说明理由。答案：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）理由：莲出淤泥而不染，诗句色彩明丽却象征高洁，与“清廉”主题契合。九、诗图互证18.题目：观察下列画面：远处青山如黛，近处白鹭掠过粉荷碧叶，水面荡起一圈圈涟漪。请写出最贴合画面意境的两句古诗。答案：三山半落青天外，二水中分白鹭洲。（李白《登金陵凤凰台》）解析：青黛山色与白鹭飞洲形成远近、动静、色彩多重对照，李白原句写金陵实景，与画面高度同构。十、格律与对仗19.题目：杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中数量词、颜色词、动物词、植物词一一对应，请仿写一联，要求结构相同。答案示例：数点紫燕裁碧柳，双飞白鸥剪绿波。解析：“数点”对“双飞”为数量，“紫”对“白”为颜色，“燕”对“鸥”为禽鸟，“碧柳”对“绿波”为植物与水景，词性、节奏、平仄基本相对。20.题目：指出王维《山居秋暝》中工整的对仗联，并说明其如何体现“诗中有画”。答案：明月松间照，清泉石上流。“明月”对“清泉”，天色与水色相映；“松间”对“石上”，空间位置错落；“照”与“流”一动一静，月光如水、泉声潺潺，构成有声有色的山居秋夜图。十一、诗史互证21.题目：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》“位卑未敢忘忧国”一句，反映了南宋哪一历史背景？答案：南宋偏安，主和派当政，陆游屡遭排挤，然恢复中原之志不渝，此句写于晚年退居山阴，仍心系北伐。解析：“位卑”写自身官职低微，“未敢忘忧国”凸显士人责任，与“王师北定中原日”呼应，体现诗史互证。22.题目：岑参《逢入京使》“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”反映了唐代怎样的交通与通讯特点？答案：丝绸之路繁忙，驿路骑快马传递信息；戍边将士与京邑相隔万里，偶遇入京使者，只能口传平安，可见当时纸笔不易得、书信传递困难。解析：“马上相逢”写空间偶逢，“无纸笔”写条件匮乏，“传语”为唯一选择，折射盛唐边塞真实生活。十二、跨学科融合23.题目：从科学角度解释为何“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，并写出诗句作者。答案：白居易《大林寺桃花》。山地海拔高，气温随高度递减，每升高100米约降0.6℃，故山寺花期比平地晚近一个月。解析：诗句体现垂直气候差异，兼具文学美感与地理知识，适合小学科学拓展。24.题目：数学课上学对称，请写出一句古诗，其文字结构呈现轴对称或回环之美。答案：上海自来水来自海上（回文联，虽非古诗，可用作趣味拓展）；若限古诗，可用“山山水水处处明明秀秀”，叠字对称。解析：通过汉字对称游戏，激发学生发现诗词与数学的共同美感。十三、创意改写25.题目：把李白《夜宿山寺》“危楼高百尺，手可摘星辰”改写成现代儿童诗，要求保留“高”与“星星”意象，不少于4行。答案示例：那座高楼呀，像一根长长的吸管，插进夜空的大杯子里，我伸手就能吸到亮晶晶的星星糖。解析：用“吸管”“星星糖”贴近儿童生活，把“高”转化为“长”，“摘”转化为“吸”，想象新奇而合理。26.题目：将杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”改写成一则不超过50字的短视频脚本，需出现特写镜头。答案：【镜头】慢推：枝桠低垂，繁花特写。【字幕】“千朵万朵，把春天压弯了腰。”【音效】蜜蜂嗡嗡。解析：用“压弯”呼应“压枝低”，视听结合，短视频语言简洁。十四、诗路地理27.题目：李白乘舟“千里江陵一日还”，请按长江流向，将白帝城、江陵、扬州三城按自西向东排序。答案：白帝城（重庆奉节）—江陵（湖北荆州）—扬州（江苏）解析：顺流而下，船速快，故“一日还”，体现长江三峡段水急流速。28.题目：苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目”中的庐山位于今哪一省份？并写出与庐山相关的另一句古诗。答案：江西。例句：庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张。（李白《庐山谣》）解析：庐山地处赣北，多雾易变，故“横看成岭侧成峰”，同一山体因视角而异。十五、综合实践29.题目：学校准备开展“诗词里的劳动”主题活动，请写出一句表现农耕劳作的古诗，并设计一个与之对应的校园劳动体验环节。答案：古诗：锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯农》）体验：在校园种植箱里种