2026年课件-现代电工电子技术 第3版 教学大纲-新版

《电工电子技术》课程教学大纲课程名称：电工电子技术课程类型：学科基础课程要求：必修学时/学分：56/3.5(讲课学时：48实验学时：8上机学时：0)工类、建筑类、环境类、经济管理类、计算机类一、课程性质与任务电工电子技术是材料类工科专业学生学习和掌握电工技术和电子技术知识的学科基础二、课程与其他课程的联系本课程是材料类专业一门重要的学科基础课，是从学科基础课向专业基础课过渡的桥三、课程教学目标1.通过对电工电子技术课程中元件VCR和KCL、KVL的学习，学会分析电路的基本必要的基础知识。(支撑毕业要求1.2)2.通过文献查阅与分析探索复杂工程问题，逐步培养学生具有一定实际电路的建模能养综合能力，提升工程素养。(支撑毕业要求2.3)3.通过实验及练习等各个教学环节，培养学生能够基于科学原理，选择研究方法和可建立起工程师的基本素养，严谨的工作作风和合作精神，提升专业热情。(支撑毕业要求四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学教学目标思政元素融入点1绪论，电路基本1、了解电路模型的概念向和功率计算的VCR:独立电压源和电流源6弘扬文明、民族自信2电路分析方法1、掌握电源等效变换法633实验一电路分析方法2实验4正弦交流电路1、了解正弦量的三要素3、掌握线性元件R、L、C在正弦激励下的伏安关系5、掌握正弦交流电路的瞬时功率、平均功率、无功功率和视6培养素养、增强责任5实验二正弦交流电路2实验61、了解三相电势的产生与三相电源的连接2、了解三相负载的Y连接和△连接供电电路算4、掌握三相电路的平均功率、47半导体器件1、掌握PN结、PN结的单向导电性安特性曲线4481、掌握基本共射电路的静态分2、掌握稳定静态工作点电路的3、掌握共集电极放大电路63工匠精神、团队精神9集成运算放大电路1、了解线性集成组件的基本组的两个重要结论应用：三种基本运算电路，积3、掌握集成运算放大器的非线44实验三集成运算放大器的应用2实验门电路1、了解逻辑函数的概念，三种基本逻辑，逻辑函数的公理、定律、定理和常用公式图化简法号、逻辑表达式和真值表41、掌握组合逻辑电路的分析与设计4实验四2实验1、掌握基本R-S、钟控R-S、JK、D触发器的符号与逻辑功能2、了解触发器功能转换4域中控制系统的先进技术，弘扬中华传统文化，增强民族自豪感。号误动作和失效造成的事故和灾难，培养学生职业素养、六、教学方法术的基本概念，基本原理和电路分析方法，强调电工技术的工题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力，这些内容包括诺顿定理，谐振电路路对矩形波的响应等，通过自学这一教学手段培养学生的自七、考核及成绩评定占比1.随机检查学生上课精神状态、回答问题情况；2.信息化教学平台记录、随机点名、刷卡点名等；3.根据学生课堂表现评分。2比重不低价总量的不超过1.考核学生对电工电子技术基本知识的应用能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力：2.每部分布置2~3道题目，题型主要有分析和计算3.根据作业完成质量、规范性等评分。11.通过运算放大器线性应用和组合逻辑电路的分析术基础知识的实验能力。分。2线上学习1.考核学生对电子技术基本知识的应用能力，分别对2.根据线上测试表现、测试结果情况进行评分。41.主要评价学生对电工电子技术基本知识的系统性掌握情况，学生综合运用所学知识分析、解决复杂问题的能力；题、填空题、简答题、分析题、计算题、综合题等；3.根据课程组试卷评阅标准，采取网络阅卷方式评分。3包括：选择、填空、计算、分比重不低价总量的八、教材、参考书及其他资源[1]现代电工电子技术(第3版).申永山，高有华.机械工业出版社。2025.11[2]现代电工电子技术(第2版).申永山，高有华，机械工业出版社。2014.07[1]电工学(第七版)(上册).秦曾煌.高等教育出版社.2014.[2]电工学(