2026春人教版语文七年级下册13《卖油翁》课件

平凡小人物耀眼的光辉在市井的烟火气中，总有这样一群看似不起眼的民间小人物，他们的心里有一杆标尺，不为外界所撼动。他们有自己的生活半径，在一方小天地里，讲述着独属于他们的人生哲学。他们用自己的方式分享快乐，用自己的方式温暖别人，用自己的方式坚强生活，用自己的方式书写人生故事……部编版·七年级语文下册翁核心素养品析精彩的人物对话，揣摩人物心理变化，探究人物形象；贰领悟熟能生巧的道理，掌握为人谦虚、淡定如一的人生智慧；叁感受小人物不卑不亢、坚定自信，充满智慧的优秀品格的光辉与魅力。肆反复朗读，借助注释，积累重点文言字词，能讲述课文故事；壹教学重难点熟悉故事内容，理解文言句意；学会通过描写手法去揣摩人物心理变化，探究人物形象的方法。重点难点从平凡的人物身上找到学习的闪光点，学会客观公正地评价人物。情境导入“三百六十行，行行出状元。”五一劳动节来临之际，华夏中学举办了一场“劳动者之光”趣味劳动大比拼活动。此次活动共分四个回合：第一回合朗读课文，读出劳动的节奏第二回合疏通文意，讲述劳动者故事第三回合圈点对话，学习劳动者品质第四回合拓展延伸，学习劳动者智慧第一课时课前预习

欧阳修（1007年－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，今江西省吉安市永丰县人，北宋政治家、文学家。欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。作者简介第一课时《卖油翁》选自《归田录》。《归田录》是欧阳修万年辞官闲居颍州时所作。本书主要记述了北宋前期人物事迹、职官制度，兼及官场轶事。每则故事短小精悍，内容以日常生活为主，语言简洁，形式灵活，不仅具有文学价值，还有重要的史料价值。作品介绍第一课时陈尧咨，字嘉谟，谥号康肃，阆(láng)州阆中(今属四川)人。陈尧咨是北宋名臣，于宋真宗咸平三年举进士第一，曾任龙图阁学士、尚书工部郎中等职，才智过人，文武双全。《宋史》记载其为官期间注重水利，组织人力疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。他知兵善射，“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。但也“豪侈不循法度”“须索烦扰，多暴怒”。人物简介朗读课文读出劳动的节奏1前奏——听读课文，标示字音陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（）。尝射于家圃（），有卖油翁释（）担而立，睨（）之久而不去。见其发矢（）十中八九，但微颔（）之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿（）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（）油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆（）其口，徐以杓（）酌（）油沥（）之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣（）之。jīnpǔshìnìshǐhànfènzhuófùsháozhuólìqiǎn比拼——学生自由读，读准节奏陈康肃公

善射，当世无双，公

亦以此自矜。尝

射于家圃，有卖油翁

释担而立，睨之

久而不去。见

其发矢

十中八九，但

微颔之。康肃

问曰：“汝

亦知射乎？吾射

不亦精乎？”翁曰：“无他，但

手熟尔。”康肃

忿然曰：“尔

安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油

知之。”乃取一葫芦

置于地，以钱

覆其口，徐

以杓酌油

沥之，自钱孔入，而

钱不湿。因曰：“我

亦无他，惟

手熟尔。”康肃

笑而遣之。疏通文意讲述劳动者故事2前奏——小组齐读，翻译文意陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。擅长射箭凭借，按照自夸康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。译文前奏——小组齐读，翻译文意尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。离开放下担子。释，放。曾经家里（射箭的）场地。圃，园子。表承接斜着眼看，这里形容不在意的样子射，射箭只、不过指陈尧咨射箭十中八九这一情况曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。译文前奏——小组齐读，翻译文意康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”没有别的（奥妙）同“耳”，相当于”罢了陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”译文熟练前奏——小组齐读，翻译文意康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”气愤的样子舀取，这里指倒入陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”译文你轻视凭、靠指射箭也是凭手熟的道理怎么前奏——小组齐读，翻译文意乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。注入葫芦于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。译文盖慢慢地同“勺”，勺子只，不过让他走，打发合作——整理重点，小组展示①通假字②一词多义③古今异义④词类活用⑤特殊句式分配归纳整理任务合作——整理重点，小组展示①通假字尔：同“耳”，罢了。但手熟尔杓：同“勺”勺子。徐以杓酌油沥之②一词多义之代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况代词，指射箭也是凭手熟的道理代词，指葫芦代词，指卖油翁但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之笑而遣之其代词，代陈尧咨代词，代葫芦其发矢十中八九以钱覆其口

②一词多义以介词，凭介词，用以我酌油知之以钱覆其口射动词，射箭名词，射箭的技艺尝射于家圃吾射不亦精乎

②一词多义尔同“耳”，罢了代词，你但手熟尔

尔安敢轻吾射而连词，表顺承连词，表转折连词，表修饰释担而立自钱孔入，而钱不湿康肃笑而遣之③古今异义示例古义解析今义解析但手熟尔尔安敢轻吾射尝射于家圃因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”只，不过表示转折的连词怎么平安，安全曾经尝试，品尝于是，就原因④词类活用颔：名词活用为动词，点头。射：动词活用为名词，射技。轻：形容词活用为动词轻视。但微颔之汝亦知射乎尔安敢轻吾射④文言句式倒装句，状语后置，应为“尝于家圃射”。尝射于家圃省略句，省略主语。自钱孔入（油）比拼——请用生动的语言讲述故事陈尧咨因为官职高，箭又射的好，恭维他的人特别多，都称赞他为“天下第一箭法”。陈尧咨听了也非常得意，沾沾自喜。这一天，他率领随从去围场射箭，箭无虚发，百发百中，围观的人们都拍手叫好，赞不绝口。只有一个长胡子的卖油老翁，站在那里微微一笑，有些不以为然的样子。比拼——请用生动的语言讲述故事陈尧咨便走上前，不屑的问道：“你也懂箭法吗？”老翁摇摇头。陈尧咨面漏不悦之色，心想：“你一个卖油翁，既然不懂箭法，装什么行家里手呢？”他又问老翁：“是不是我的箭法不够好？还有不足之处？”老翁用手捋了捋胡须，微微一笑说：“你的箭法射的好，不过是由于练习的熟练罢了。”陈尧咨一听，顿生怒气，生气的说：“你竟然小看我的箭法，那你倒是说说，为什么只靠熟练就行了？”比拼——请用生动的语言讲述故事老翁听了，一声不吭的从担子上拿了一个瓶子放在地上，又在瓶口上放了一枚铜钱，然后舀了半勺油，高高的举起，穿过铜钱中间的小孔，慢慢的往瓶子里倒油，铜钱孔边没有沾上一点油渍。陈尧惊奇地睁大了眼睛，老翁轻描淡写的说：“我没有什么技巧，只是熟练罢了。”这下，陈尧心服口服，觉得老翁说的有道理，俯身向老翁道歉，并恭敬地目送老翁走远。这个故事告诉我们：拥有一技之长是会被人尊敬的，无论学什么技术，只要勤学苦练，刻苦钻研，就会熟能生巧。第二课时人生中总有许多意想不到的转折，正是这些转折让我们领略到世界的奇妙与多彩。在大比拼中，我们揭秘一个令人震惊的发现——小人物也能拥有大智慧！让我们一起去感悟小人物的智慧心得吧。圈点对话学习劳动者品质3前奏——“公”“翁”有言，圈点批注要求①分角色朗读，其他同学圈点有关描写人物的语句。②奇数组为“公”，偶数组为“翁”。分别讨论并批注：“公”和“翁”运用了什么描写手法？刻画了人物哪些性格特点？③在双方的描写语言范围内，为彼此人物出一个具有挑战性的创新“打擂”题。“公”组陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。一开篇就进行点评，点明陈尧咨的身份和特长。“自矜”表现了他的骄傲自满。解析“公”组康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”语言描写。陈尧咨对于自己箭术很自负，面对卖油翁的表情，他连续发问，“亦”“不亦”既有轻蔑的态度，也有些许的质疑；而“汝”这个人物称谓则表现出了士大夫的修养。解析“公”组康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!”语言描写。“忿然”生动地刻画出陈尧咨生气的样子;这是他不再用“汝”，而是用“尔”，表示居高临下的傲慢和怒斥，可见其脾气暴躁易怒。解析“公”组康肃笑而遣之。神态描写。笑中有会意、有解嘲、有包容，表现了陈尧咨通达爽快的性格。解析“公”组打擂题：请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”。惭愧的笑。——您真是熟能生巧啊!是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊!惭愧的笑。——您真是熟能生巧啊！是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊！惭愧的笑。——您真是熟能生巧啊!是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊!歉疚的笑。——您倒油的技艺确实高超，我不该瞧不起您！“公”组打擂题：请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包，并解释“画外音”。惭愧的笑。——您真是熟能生巧啊!是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊!自嘲的笑。——嘿！我射箭的技术和您倒油的技术也差不多。惭愧的笑。——您真是熟能生巧啊!是我太骄傲了，真是惭愧，惭愧啊!心悦诚服的笑。——您倒油的技艺的确高超啊！佩服佩服!“翁”组有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。动作描写、神态描写。“睨”和“微颔”都表现对陈的高超的箭术的不在意，有“不过如此”之意。解析“翁”组翁日:“无他，但手熟尔。”翁日:“以我杓酌油知之。”因日:“我亦无他，惟手熟尔。”语言描写。“无他”和“手熟尔”连用了两次，语气有点不屑；表现出卖油翁面对对方的愤怒时，依然能保持不卑不亢、从容淡然、成竹在胸、气定神闲的良好心态。且在展示倒油技巧后一语中的、深入浅出的阐明了大道理，体现出卖油翁沉稳和富有智慧的特点。解析“翁”组乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。动作描写。连续五个动作描写，写出卖油翁面对陈尧咨逼人的气势，演示倒油绝技，一气呵成，令人惊叹，显示出卖油翁的沉着冷静，技艺高超。解析“翁”组打擂题：你觉得陈康肃公射箭vs卖油翁倒油，哪个更厉害？我认为陈康肃公高超的箭法更厉害。在古时候，拉一张弓需要很大的力气，而倒油则无需费力。射箭不仅要"手熟"，还要"眼熟"、“力熟"、“心熟”。"眼熟"指射箭时要准确判断、看见并瞄准目标。"力熟"指要有力气拉得开弓，并知道拉到什么程度最为适宜。"心熟"指射箭时内心平静，不受外界干扰，专心完成每一个动作。"心熟"是"眼熟”、“手熟"、“力熟"的前提。所以射箭的本领、奥妙远远大于往葫芦里灌油。观点一“翁”组打擂题：你觉得陈康肃公射箭vs卖油翁倒油，哪个更厉害？我认为卖油翁往葫芦里灌油更厉害。虽然“三百六十行，行行出状元”，陈康肃公擅长射箭，卖油翁擅长倒油，他们各有所长，在各自的领域都是佼佼者。在技能上，他们旗鼓相当，不分上下。但是，卖油翁没有因为身世、地位被人轻看，反而凭借“熟能生巧”这一至理而被人们敬重。因此，在“术”上，卖油翁更高一筹，因为“术”不仅指方法、策略，更指为人、从业的修养。观点二比拼——概括人物性格，学习优秀品质请用最简洁的文字为两个人物制作卡片陈尧咨优点善射，当世无双缺点自矜傲然、自负自傲、狷狂自大、盛气凌人卖油翁优点不卑不亢、谦虚谨慎、自信沉稳、淡定如一态度淡定如一态度恼羞成怒笑而遣之自矜傲然生气诘责拓展延伸学习劳动者智慧4前奏——探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人。在他身上，我们学习到了什么？道理①无论做什么事，只要肯下功夫多思勤练就会习得本领，取得成就。同时，也不能满足于眼前的成就，要精益求精。②干一行爱一行，熟能生巧，贵在坚持。③“尺有所短，寸有所长”，每个人都有长处和短处。有长处，不应该骄傲自满；有短处，应向他人学习，做到“择其善者而从之”。前奏——探究形象，收获启示与身份高贵、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是个身手不凡、气定神闲的老人。在他身上，我们学习到了什么？道理④要敢于正视自己的缺点，知错能改。⑤谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度不断地学习。⑥平凡的人在平凡的岗位上，也创造着奇迹。思辨——品评人物，客观公正有人说，从这个故事中读出了宋朝有重文轻武的风气；还有人认为，卖油翁是作者欧阳修刻意设计出来的一个角色，目的就是“要以卖油翁表面上的老练内敛做一个封建社会谦谦君子的形象代言人，同时还担负着说教陈尧咨们使之觉醒的任务”。联系背景链接，说说你是如何看待卖油翁和陈尧咨的角色呢？思辨——品评人物，客观公正材料一《卖油翁》这篇