江苏省盐城市联盟校2025-2026学年高三上学期第一次联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1江苏省盐城市联盟校2025-2026学年高三上学期第一次联考历史试题（总分：100分考试时间：75分钟）注意事项：1.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。2.答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题纸上。3.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答题纸的指定位置上，作答选择题必须用2B铅笔在答题纸上将对应题目的选项涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，请保持答题纸清洁，不折叠、不破损。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.甘草岭遗址是目前广东地区揭露墓葬数量最多的新石器时代晚期遗址，遗迹现象复杂，出土遗物众多，制作精美。共揭露出墓葬304座，灰坑窖穴225座，出土陶、石、玉等不同质地的文物702件（套）。上述信息反映该地区（）A.生产力水平有一定发展 B.阶级分化和私有制出现C.早期国家初始形态出现 D.母系氏族社会发展情况【答案】A【解析】据材料信息可知，甘草岭遗址出土遗物众多，制作精美，尤其是发掘出的多件陶器、石器、玉器等随葬品，种类丰富，制作精美，这说明广东地区的生产力有所发展，A项正确；阶级分化指形成了代表不同利益的阶级，材料并无随葬品差异的对比，无法得出出现阶级分化的结论，同时材料中也没有指出随葬品是归个人还是集体所有，无法判断私有制的产生，排除B项；早期国家的初始形态需要具备礼器、阶级分化、宫殿等遗迹，材料并没体现这些要素，排除C项；新石器时代晚期进入父系氏族社会，而不是母系氏族社会。排除D项。故选A项。2.汉代教科书《九章算术》采用问题集的形式，包括方田、粟米、衰分、均输、勾股等九章。如《衰分章》第18题“今有田一亩，收粟六升太半升，今有田一顷二十六亩一百五十九步，问粟几何？”材料反映了汉代（）A.数学成就世界领先 B.土地兼并现象严重C.教育重视社会实践 D.精耕细作体系完备【答案】C【解析】根据材料可知，汉代教科书《九章算术》以实际生产生活问题为主要内容，如《衰分章》中“田亩收粟”的计算问题，直接关联农业生产中的土地丈量与粮食分配，体现了教育内容与社会实践的紧密结合，说明汉代教育注重培养解决实际问题的能力，C项正确；“世界领先”在材料中无比较信息支撑，排除A项；“土地兼并”与田亩计算问题无关，材料未体现土地集中现象，排除B项；“精耕细作体系”涉及农业技术（如农具、耕作方法），材料仅为数学计算，未涉及农业生产技术，排除D项。故选C项。3.魏晋南北朝时期家训文化盛行，许多名士、文人都有自己的家训（如下表）。与这一时期家训文化盛行密切相关的是（）名士文人家训内容（节选）王羲之事君廉，交友真，与士同心，与儒共德，宥寝视决，文物传世。王导忠谨事主，崇尚正直，慎戒好胜，淡泊名利。陶渊明言必信，行必果，事不两立，道不两存。A.宗法制度的加强 B.门阀制度的兴盛 C.佛道思想的盛行 D.传统儒学的复兴【答案】B【解析】根据材料及所学可知，魏晋南北朝时期，门阀制度（士族制度）是核心社会政治制度，世家大族垄断政治、经济资源，重视家族声誉与传承以维系门第地位。表格中王羲之、王导（均为高级士族代表）、陶渊明（出身士族）的家训，核心是强调“忠君”“正直”“诚信”等道德准则，本质是通过规范家族成员言行，维护家族的社会地位与文化声望，确保门阀势力的延续，B项正确；宗法制度以血缘为核心，盛行于商周时期，春秋战国后逐渐瓦解。魏晋南北朝虽重视家族，但门阀制度更侧重“士族身份与政治特权”，与先秦以“宗子法”为核心的宗法制度本质不同，排除A项；佛道思想主张“出世”“清静无为”，而材料中家训强调“事君”“交友”“言信行果”，均为儒家入世的道德规范，未涉及佛道思想元素，排除C项；魏晋南北朝时期，儒学受佛道冲击，处于“衰落与融合”阶段，并非“复兴”，排除D项。故选B项。4.宋仁宗时期，全国普遍执行五等户制，政府规定商人、佃农、奴婢均为编户齐民，这意味着压抑下层百姓权利的种种桎梏得以剔除，而对奴婢生命权的保护亦更加深入具体了。这一变化（）A.体现民众法律意识显著增强 B.得益于商品经济发展C.说明社会成员身份已经平等 D.反映了社会矛盾尖锐【答案】B【解析】根据材料可知，宋仁宗行五等户籍制，将佃农、奴婢、商人等以往的贱民提升为编户齐民，使他们的社会地位得到提升。结合所学可知，这主要是因为商品经济的发展使森严的良贱制度逐渐被打破，B项正确；这些规定不足以证明民众的法律意识增强，而只能说是政府对法治建设的重视，排除A项；宋代政府将婢仆与商人、佃农均划为编户齐民，这说明当时社会成员的身份趋于平等，“已经平等”的表述不准确，排除C项；这些规定并不能说明社会矛盾在日益尖锐，反而是在平息和缓解社会矛盾，排除D项。故选B项。5.元朝推行“交钞”，这是中国历史上首次大规模使用纸币；同时，元朝修建的大都成为当时世界上最大、最繁华的城市之一；此外，通过大规模的天文观测编写出的《授时历》对后世历法编制产生了深远影响。这些成就的取得主要得益于（）A.多元文化的整合 B.国家组织能力的强大 C.商品经济的繁荣 D.行政管理体系的严密【答案】B【解析】根据材料可知，元朝在纸币推行、城市建设和科技成就方面的成功，主要得益于其强大的国家组织能力。这种能力体现在资源调配、政策执行、科学研究和大型工程的组织等方面，是元朝取得这些成就的核心推动力，B项正确；“多元文化的整合”更多是背景条件，而非直接推动这些成就的主要原因，排除A项；“商品经济的繁荣”为“交钞”的推行提供了经济基础，但无法直接解释大都的修建和《授时历》的编写，排除C项；“行政管理体系的严密”是国家组织能力的一部分，B项更全面地涵盖了国家在资源调配、政策执行等方面的能力，排除D项。故选B项。6.明代中期，随着《水浒传》的刊行和仿作大量出现，文人士大夫开始为它作序跋、点评。与前人评点历史演义强调“羽翼信史”“裨益教化”不同，他们肯定了《水浒传》的虚构，如胡应麟称赞《水浒传》“述情叙事，针工密致”“曲尽人情”。当时文人的点评（）A.促进了通俗文学的兴起 B.反映思想领域的新变化C.迎合了大众的娱乐需求 D.突出了小说的教化功能【答案】B【解析】根据材料可知，之前评点历史演义强调“羽翼信史”“裨益教化”，而此时文人肯定《水浒传》的虚构，且称赞其“述情叙事，针工密致”“曲尽人情”，这体现了文人思想观念的转变，从重视历史教化等传统观念，到对文学虚构、人情等方面的认可，反映了思想领域的新变化，B项正确；通俗文学在明代中期之前已经兴起，比如宋代的话本等就是通俗文学的形式，所以明代中期文人对《水浒传》的点评不是促进通俗文学兴起的原因，排除A项；材料主要体现的是文人士大夫对《水浒传》的点评，重点在于文人的观点，没有体现出这些点评是为了迎合大众娱乐需求，排除C项；材料明确提到与前人强调“裨益教化”不同，此时文人肯定《水浒传》的虚构等，并非突出小说的教化功能，排除D项。故选B项。7.下表为清朝不同时期人口与耕地面积统计表，据此可推知（）清代皇帝纪年年份人口（亿）耕地（亿亩）人均耕地（亩）世祖顺治七年16501.00—1.506.004.00—6.00高宗乾隆十五年17502.00—2.509.003.60—4.500宣宗道光三十年18504.1012.102.95A.农业生产力得到根本提高B.社会整体生活质量上升C.人口迁移和流动不断下降D.生存资源分配压力增大【答案】D【解析】据材料“下表为清朝不同时期人口与耕地面积统计表”可知，自顺治七年到道光三十年，清朝人口迅速增长，耕地虽有增加，但人均耕地呈下降趋势，这说明清朝人地矛盾突出，生存资源压力增大，D项正确；生产力与生产工具、生产技术进步相关，材料反映的是自顺治七年到道光三十年，清朝人口迅速增长，导致人地矛盾紧张，因此材料信息并不能反映出生产力的变化，排除A项；材料强调的是自顺治七年到道光三十年，清朝人口迅速增长，导致人地矛盾紧张，没有涉及人民生活状况的内容，排除B项；材料强调的是自顺治七年到道光三十年，清朝人口迅速增长，导致人地矛盾紧张，而人口迁移一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，材料没有涉及，排除C项。故选D项。8.1845-1852年，东南沿海主要通商口岸（广州、上海、厦门等）的洋货进口情况如下图所示（列强预期进口值与实际进口值对比，单位：万英镑）；据英国驻华公使报告，“中国市场对洋货的吸纳远未达到预期，棉纺织品、铁器等滞销严重，甚至出现‘囤货积压、亏损过半’的现象”。这一现象可用于说明（）A.促使传统手工业的恢复 B.列强已放弃对中国的商品输出C.中国近代工业取得初步发展 D.成为列强扩大侵华权益的借口【答案】D【解析】据材料可知，1845—1852年，列强对中国东南沿海主要通商口岸的洋货预期进口值远高于实际进口值，洋货在华滞销严重。在这种情况下，列强为了进一步打开中国市场，扩大侵华权益，会以此为借口，发动新的侵略战争，如第二次鸦片战争，D项正确；材料中洋货滞销，说明中国传统手工业在一定程度上仍能与洋货竞争，并非“促使传统手工业的恢复”，因为传统手工业本身就存在，排除A项；1845—1852年，列强通过鸦片战争打开中国市场，正处于对中国商品输出的阶段，“已放弃对中国的商品输出”不符合史实，排除B项；中国近代工业初步发展是在19世纪六七十年代，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。9.1867年，中英《天津条约》修约期限将至，奕䜣提前就铁路、贩盐等方面征求各地方大臣的意见。李鸿章指出：“此外尚有要求之事，无非上侵国家利权，下夺商民生计，皆可引万国公法直言斥之。盖各国均有保护其民，自理财赋之权。”这反映出（）A.奕䜣调整策略以应对时局 B.外交观念的近代化趋势C.清政府严格履行条约规定 D.清廷认清了条约的本质【答案】B【解析】根据题干及结合所学可知，李鸿章引用国际法维护国家利权，含有近代外交的“主权国家平等”观念，属于外交近代化的体现，B项正确；材料仅提及奕䜣“征求意见”，未体现其具体策略调整，重点在于李鸿章的主张所反映的观念变化，排除A项；题干讨论的是“修约”时如何抵制列强新要求，而非“履行现有条约”，排除C项；不平等条约的本质是殖民侵略，但李鸿章的论述仅停留在利用国际法维护利权，未触及条约“不平等”的本质，排除D项。故选B项。10.从1901年起，清政府开始在一些城市设立各种军事学堂，同时派大量留学生分赴英、法、德、日等国学习军事。这些措施提高了军队的知识化程度，不少新思想也在军队中迅速传播。这在一定程度上（）A.进一步推动了新的革命浪潮 B.体现了学堂选官制得以落实C.促进洋务运动向深层次发展 D.标志着军事近代化改革开启【答案】A【解析】据题干信息可知，清政府设立军事学堂和派遣留学生学习军事的举措，在提高军队知识化程度的同时，还使新思想在军队中迅速传播。这些新思想包括了对清政府统治的质疑和反抗，部分新军接受了革命思想，又进一步推动了新的革命浪潮的到来，A项正确；学堂选官制得以落实并未在材料中提及，且与材料中提到的新思想传播不符，排除B项；甲午中日战争后洋务运动已经失败，排除C项；我国军事近代化改革开始于洋务运动时期，排除D项。故选A项。11.1923年7月，《中国青年》发表《中国革命之前途》一文，指出中国革命遇到的困境和应当努力的方向，强调任何人“应为工人与农人的目前利益奋斗”“学生理应从事强烈的反抗外力与军阀的宣传”。这一主张有助于（）A.党的民主革命纲领制定 B.声援五四反帝爱国运动C.革命统一战线建立推动 D.独立走上武装斗争道路【答案】C【解析】根据题干及结合所学可知，1923年中共三大召开，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。《中国青年》发表的文章强调为工人、农民的利益奋斗，呼吁学生进行反帝反军阀宣传，这与中共三大的精神相契合，C项正确；中共的民主革命纲领在1922年中共二大已制定，排除A项；五四反帝爱国运动是1919年，与题干时间不符，排除B项；独立走上武装斗争道路是1927年南昌起义后，与题干时间不符，排除D项。故选C项。12.1942年，延安县开展了改造“二流子”运动。其中一名“二流子”，过去不种粮，不种菜，婆姨、孩子啼饥叫寒，他无动于衷。后来他不仅自己变化，还帮助村里改造了另外两名“二流子”。后来，还当选乡上生产主任，成为县上的劳动英雄。这一运动（）A.与土地革命运动相辅相成B.体现了工农革命政权性质C.扩大了根据地劳动生产力D.满足了抗战时期物质需求【答案】C【解析】根据材料“他无动于衷。后来他不仅自己变化，还帮助村里改造了另外两名‘二流子’。后来，还当选乡上生产主任，成为县上的劳动英雄。”结合所学知识可知，改造“二流子”运动使得原本不参加生产劳动的人转变为参加生产劳动的人，还帮助改造其他人，并且当选生产主任等。这一运动增加了参加生产劳动的人数，从而扩大了根据地的劳动生产力，C项正确；土地革命运动主要在1927年-1937年的国共十年对峙时期，排除A项；此时的政权是抗日政权，不是工农革命政权性质，排除B项；“满足了”夸大了材料中运动的作用，排除D项。故选C项。13.下图是新中国某一时期创作的宣传画，该作品旨在（）A.呼吁民众保卫新民主主义政权 B.激发人民建设社会主义的热情C.彰显社会主义改造的巨大成果 D.激励工人积极投身于科技创新【答案】B【解析】据材料可知，宣传画描绘的是第二个五年计划，第二个五年计划进行的是新中国大规模社会主义建设，宣传画号召人们为完成第二个五年计划的主要指标而奋斗，目的是激发人民建设社会主义的热情，B项正确；新民主主义政权在新中国成立初期就已经建立并得到巩固，而第二个五年计划时期主要任务是进行社会主义建设，并非保卫新民主主义政权，排除A项；该宣传画重点在于工业建设等方面，并非彰显社会主义改造的成果，排除C项；宣传画重点是号召人们为完成计划指标奋斗，没有突出科技创新，排除D项。故选B项。14.1980年10月23日、首钢顶燃式热风炉技术出口卢森堡，成为我国冶金史上与国外签订的第一个技术出口协议。1985年1月，首钢抓住西方钢铁工业萧条的时机，用买废钢的价格收购了比利时赛兰钢厂，开创了引进国外二手设备加快我国钢铁工业发展的先河。这些举措表明（）A.国企改革推动技术创新 B.对外开放助力产业升级C.市场经济激发企业活力 D.体制转型提升国际地位【答案】B【解析】根据材料可知，从首钢技术出口到国际收购等行为可以看出，通过与国际的交流合作（对外开放），有利于我国钢铁产业在技术和设备等方面得到提升，即助力产业升级，B项正确；题干主要强调的是首钢在对外开放方面的表现，如技术出口和国际收购等，并非重点阐述国企改革对技术创新的推动，排除A项；1985年，中国尚未确立市场经济体制，1992年党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除C项；材料未涉及体制转型对国际地位提升的内容，主要围绕首钢的对外经济活动展开，与国际地位提升关联性不强，排除D项。故选B项。15.2013年10月15日，伊朗与六国就核武器问题启动了全面协议的谈判。在谈判启动之初，中国就提出全面解决伊朗核问题的五点主张：坚持走六国与伊朗对话道路；寻求全面、公平、合理的长期解决方案；秉持分步对等原则；营造有利的对话谈判气氛；寻求标本兼治、综合治理。伊核问题全面协议于2015年达成。中国的这些主张（）A.瓦解了西方在中东的霸权体系 B.开创了独立自主的和平外交方针C.发挥了构建多边协商机制作用 D.确立了在中东事务中的主导地位【答案】C【解析】根据材料可知，中国提出的“对话道路”“分步对等原则”等主张，推动了六国与伊朗的多边协商，最终促成全面协议达成，体现了构建多边协商机制的作用，C项正确；“瓦解了西方在中东的霸权体系”与事实不符，西方在中东的影响力依然存在，中国的主张并未达到瓦解霸权体系的程度，排除A项；独立自主的和平外交方针是新中国成立初期就确立的，并非由中国在伊核问题中的主张开创的，排除B项；中国在国际事务中坚持不称霸，“确立了在中东事务中的主导地位”不符合中国的外交原则和实际情况，排除D项。故选C项。二、非选择题：本大题共4小题，共55分。考生根据要求作答。16.阅读材料，完成下列要求。材料一秦汉时期的县是最基本的政区。据记载，县界“古有分堵”，一直有明确的分界标识，“千封上下相属”，“千”即阡陌之阡，谓南北道路，“封”即分界标识。如“千北行至侯北东流水，别东南以千为界。千以东属莒，道西水流属东安”。县域内一般只有一处较大城址聚落，其他都是大小不等的普通聚落。从县城与乡村的居民身份看，虽然仍有不同社会阶层与不同人群的区别，但县城与乡村的基本居民均为国家编户民，拥有同等社会身份与社会地位，无论是授爵还是授田，一视同仁。——据周振鹤《中国地方行政制度史》等材料二清末出现的大量民变事件是县政治理失控的表现。为此，清廷先后颁布《城镇乡地方自治章程》《府厅州县地方自治章程》等，将原先由地方主持的改革收归中央政府主导进行。以湖南省为例，清末县政改革主要体现在创设自治组织、改良固有团体、清理财政、划分城镇乡区域等四个方面。清末县政改革引进了新的治理模式和理念，在官治之外引入自治模式，意图建立议决与执行并存的自治行政体系，但这一改革进程随着辛亥革命爆发而中断。——摘编自胡忆红《清末民初县政改革与基层治理体制的转型》材料三1979年3月，四川省将广汉县列为该省第一个改革试点县，县域改革进入积极探索局部试点阶段。1984年始，山东、江苏等11省区，先后确定了一批改革试点县，并制定了县级改革的方针和政策，积极进行了各类试点工作。1992年1月，全国经济体制改革工作会议，把积极开展县级综合改革列为当年经济体制改革的主要任务之一。2002年，党的十六大报告中强调“壮大县域经济”，县域改革进入比学赶帮，异彩纷呈阶段。——摘编自高焕喜《论我国县域改革30年的历程、特征及经验》（1）根据材料一，指出秦汉时期县制实施的概况。（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清县政改革的特点，并分析其失败的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，说明改革开放后县域改革的历史意义。【答案】（1）概况：县界有明确的界限；划界以山川形便为主要标准；县域内呈现出以城市为中心的城乡聚落结构形式；县域内居民为国家编户民，地位平等。（2）特点：受西方治理理念的影响；颁行法规制度；巩固县政治理秩序；中央政府主导与地方自治结合；改革效果有限。（任答3点即可）原因：民族危机深重，经济文化落后，社会局势动荡；清政府权威缺失；辛亥革命的爆发。（意思相近即可）（3）意义：促进县域经济的发展；推动县域治理的现代化；改善城乡结构，促进社会进步。（言之成理即可）【解析】【小问1】根据材料一“县界‘古有分堵’，一直有明确的分界标识”结合所学从分界的角度分析可知，县界有明确的界限；根据材料一“千北行至侯北东流水，别东南以千为界。千以东属莒，道西水流属东安”结合所学从划分标准的角度分析可知，划界以山川形便为主要标准；根据材料一“县域内一般只有一处较大城址聚落，其他都是大小不等的普通聚落”结合所学从聚落形式的角度分析可知，县域内呈现出以城市为中心的城乡聚落结构形式；根据材料一“但县城与乡村的基本居民均为国家编户民，拥有同等社会身份与社会地位，无论是授爵还是授田，一视同仁。”结合所学从居民地位的角度分析可知，县域内居民为国家编户民，地位平等。【小问2】第一小问特点，根据材料二“清末县政改革引进了新的治理模式和理念”从治理思想角度分析可知，受西方治理理念的影响；根据材料二“为此，清廷先后颁布《城镇乡地方自治章程》《府厅州县地方自治章程》等”结合所学从法规角度分析可知，颁行法规制度；根据材料二“清末县政改革主要体现在创设自治组织、改良固有团体、清理财政、划分城镇乡区域等四个方面”结合所学从社会秩序的角度进行分析，巩固县政治理秩序；根据材料二“将原先由地方主持的改革收归中央政府主导进行”与“在官治之外引入自治模式，意图建立议决与执行并存的自治行政体系”结合所学从治理体系的角度分析可知，中央政府主导与地方自治结合；根据材料二“但这一改革进程随着辛亥革命爆发而中断。”结合所学从效果的角度分析可知，改革效果有限。第二小问原因，根据材料二“清末出现的大量民变事件是县政治理失控的表现”结合所学从社会背景的角度分析可知，民族危机深重，经济文化落后，社会局势动荡；根据材料二“清末县政改革引进了新的治理模式和理念，在官治之外引入自治模式”结合所学从政府权威的角度分析可知，清政府权威缺失；根据材料二“但这一改革进程随着辛亥革命爆发而中断。”结合所学从社会革命的角度分析可知，辛亥革命的爆发。【小问3】根据材料三“党的十六大报告中强调‘壮大县域经济’，县域改革进入比学赶帮，异彩纷呈阶段。”结合所学从经济的角度分析可知，促进县域经济的发展；根据材料三“全国经济体制改革工作会议，把积极开展县级综合改革列为当年经济体制改革的主要任务之一。”结合所学知识从治理的角度分析可知，推动县域治理的现代化；根据材料三“1984年始，山东、江苏等11省区，先后确定了一批改革试点县，并制定了县级改革的方针和政策，积极进行了各类试点工作”结合所学从城乡结构的角度分析可知，改善城乡结构，促进社会进步。17.阅读材料，完成下列要求。材料元末战乱导致社会动荡，民间纠纷频发。朱元璋建立明朝后，“无知愚民不谙常宪……今朝廷法制禁令止行于有司，其间巷小民有自幼至老不及知者，故往往至于误犯。”朱元璋为了改变这一状况，下旨设立申明亭，规定凡是国家颁布的法典条文和相关政令，必须在本区域的中明亭内进行张挂、告谕和讲解。《大明律集解附例》还规定：“各州县设立申明亭，凡民间应有词状许耆老、里长准受于本亭剖理，及书不孝不悌与一应为恶之人姓名于亭，以示惩戒”。朝廷赋予乡间长老与地方保甲长调处民事案件与处理轻微刑事案件的权力。凡是在本乡有犯罪经历的人，均在申明亭中表明其罪名及所受刑罚，以警戒其他人。如果这些人改正悔过，则可予以勾销。但是，“里老人”选举逐渐出现贿赂等不合理方式，当选以后，贪图享乐，虚假妄断，蛮横无礼者常见。——摘编自杨练《明代乡村治理中的国家治权与社会力量——以申明亭为视角》（1）根据材料并结合所学知识，指出明初设置申明亭的背景。（2）根据材料并结合所学知识，简评明代的申明亭制度。【答案】（1）背景：元末战乱导致社会动荡、民间纠纷频发；明初百姓不熟悉朝廷法制，易误犯；统治者维护统治、规范社会秩序的需求。（2）积极：传播朝廷法令，提高百姓法律意识；赋予乡老调解权，缓解司法压力；警示乡民，利于维护乡村秩序。局限：“里老人”选举出现弊端，易滋生腐败；乡老断案质量难以保证，可能损害百姓利益。【解析】【小问1】背景：根据材料“元末战乱导致社会动荡，民间纠纷频发”得出元末战乱导致社会动荡、民间纠纷频发；根据材料“其间巷小民有自幼至老不及知者，故往往至于误犯”得出明初百姓不熟悉朝廷法制，易误犯；结合申明亭的具体规定可得出是统治者推行法律实施，从而维护统治和规范社会秩序。【小问2】从积极和局限性两方面说明。积极：根据材料“规定凡是国家颁布的法典条文和相关政令，必须在本区域的中明亭内进行张挂、告谕和讲解”得出传播朝廷法令，提高百姓法律意识；根据材料“朝廷赋予乡间长老与地方保甲长调处民事案件与处理轻微刑事案件的权力”得出赋予乡老调解权，缓解司法压力；根据材料“凡是在本乡有犯罪经历的人，均在申明亭中表明其罪名及所受刑罚，以警戒其他人”得出警示乡民，利于维护乡村秩序。局限：根据材料“‘里老人’选举逐渐出现贿赂等不合理方式，当选以后，贪图享乐，虚假妄断，蛮横无礼者常见”得出“里老人”选举出现弊端，易滋生腐败；根据材料可知乡老断案质量难以保证，可能损害百姓利益18.阅读材料，完成下列要求。材料一李子洲（1892-1929年），陕西绥德人。早年在北京大学学习期间接受马克思主义。1924年5月，李子洲出任位于绥德的陕西省立第四师范学校校长。（在开学典礼上，李子洲发表讲话）他表示自己“迁就此职”、下“只为师资教育、个人职业”，而是“为传播马克思主义思想种子”、“建设人类最科学最美满最理想的共产主义中国”。上任后，李子洲确立了“发展青年身心、培育积极道德、注重科学教育、造就优良师资”的办学宗旨，积极组织制定新的教学大纲，把马克思主义理论作为学生的必修课引入了《社会科学概论》《社会进化史》等课程。鼓励学生参与社会实践，如组织学生进行讲演竞赛、排演新剧、创办进步刊物等。在李子洲的指导下，大批青年走上革命道路。——摘编自人民网·党史故事《李子洲在陕西省立“四师”》材料二梅贻琦（1889-1962年），祖籍江苏武进。全面抗战爆发后，清华与北大、南开三校合并为西南联合大学，梅贻琦任西南联合大学校务委员会常委兼主席。他在西南联大时期的教育实践，体现了他对教育的深刻理解和独到见解。他认为，只有大学实行通识教育，才能培养出担任“新民”重任的合格人才。他说：“窃以为大学期内，通专虽应兼顾，而重心所寄，应在通而不在专。”——摘编自黄延复、钟秀斌《一个时代的斯文：清华校长梅贻琦》（1）根据材料一、概括李子洲在教育领域改革的措施。（2）比较材料一、二中李子洲和梅贻琦在办学理念上的差异。结合材料，分别指出教育在社会发展进程中的作用。【答案】（1）措施：以马克思主义为指导，积极宣传革命思想；进行课程改革，引入社会科学理论；组织学生参加社会实践；以培养具有先进思想、科学素质的人才为办学宗旨。（任答三点即可）（2）差异：指导思想不同：李子洲以马克思主义为指导，梅贻琦强调兼容并包；课程设计不同：李子洲注重思想教育和人文社会科学类课程学习，梅贻琦更重视通识教育。作用：教育推动社会发展进程。李子洲教育改革培养了有共产主义理想信念的革命人才，推动革命进程；西南联大保存了科研力量，培养卓有成就的人才，为抗战胜利奠定了精神基础。【解析】【小问1】措施：根据材料一“为传播马克思主义思想种子”“建设人类最科学最美满最理想的共产主义中国”，得出以马克思主义为指导，积极宣传革命思想；根据材料一“积极组织制定新的教学大纲，把马克思主义理论作为学生的必修课引入了《社会科学概论》《社会进化史》等课程”，得出进行课程改革，引入社会科学理论；根据材料一“鼓励学生参与社会实践，如组织学生进行讲演竞赛、排演新剧、创办进步刊物等”，得出组织学生参加社会实践；根据材料一“确立了‘发展青年身心、培育积极道德、注重科学教育、造就优良师资’的办学宗旨”，得出以培养具有先进思想、科学素质的人才为办学宗旨。【小问2】第一问差异：指导思想不同：根据材料一“为传播马克思主义思想种子”，得出李子洲以马克思主义为指导，根据材料二“实行通识教育”，得出梅贻琦强调兼容并包；课程设计不同：根据材料一“发展青年身心、培育积极道德、注重科学教育、造就优良师资”“必修课引入了《社会科学概论》《社会进化史》等课程”，得出李子洲注重思想教育和人文社会科学类课程学习，根据材料二“实行通识教育”，得出梅贻琦更重视通识教育。第二问作用：根据材料一、二可知，李子洲和梅贻琦的教育实践说明教育推动社会发展进程。根据材料一“为传播马克思主义思想种子”，得出李子洲教育改革培养了有共产主义理想信念的革命人才，推动革命进程；根据材料二“全面抗战爆发后，清华与北大、南开三校合并为西南联合大学”，结合所学，得出西南联大保存了科研力量，培养卓有成就的人才，为抗战胜利奠定了精神基础。19.阅读材料，回答问题。歌声中的现代中国材料中华人民共和国成立后，每个时代都有反映时代特色的主旋律歌曲。创作或流行时间歌曲经典歌词20世纪50年代《咱们工人有力量》咱们工人有力量，嘿！咱们工人有力量。每天每日工作忙，盖成了高楼大厦，修起了铁路煤矿，改造得世界变呀么变了样，哎嘿，开动了机器轰隆隆地响，举起了铁锤响叮当1994年《春天的故事》1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆2008年《北京欢迎你》我家大门常打开，开放怀抱等你，拥抱过就有了默契，你会爱上这里，不管远近都是客人，请不用客气，相约好了在一起，我们欢迎你2020年《大道同行》我连着你，你连着他，他连着我，连成一个同心结，相约千年；圆连着点，点连着线，线连着圆，连成一条共通路大路朝天。地球有多大，大道有多长，心就有多广。道相谋手相牵心和连；海共帆，路同步，肩并肩提取材料信息，请以“旋律与时代