2025~2026学年天津市重点校(五校)联考高一上学期期中语文试卷

2025~2026学年天津市重点校(五校)联考高一上学期期中语文试卷一、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统地提出“诗的实力不独包括音乐的美、绘画的美，并且还有建筑的美”。这一关于新诗“三美”的主张遂成为新格律诗派的理论纲领。闻一多先生对于新诗格律的贡献是（）的，他认为诗歌的音乐美是最首要的。他宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律……越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事，只有不会作诗的才感觉格律有束缚。对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，格律便成了表现的利器”。新诗绘画美理论是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的辞藻的选用，即诗歌语言要求美丽、富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。诗画同源是中国文化的一大特色，诗中有画，画中有诗，诗画相融，两者（）。不仅《死水》是闻一多先生的杰作，也是他自认为“第一次在音节上最满意的实验”，更是先生实验他的“三美”新格律体的典型。每节换韵，各节大体均押，读起来（），节奏感很强，具有音乐般的美感。另外，该诗歌借鉴了西方现代诗的反讽技法和“以丑为美”的艺术原则。诗的中间三节，展开丰富的想象，极力把死水内在的丑恶东西，充分地涂饰以美丽的外形，以鲜明的色彩和响亮的声音，反讽死水的肮脏、霉烂、黯淡、沉寂。美与丑的交织反差，达到令人（）的艺术效果。1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）

A．毋庸置疑相映成趣朗朗上口推陈出新B．毋庸置喙相得益彰耳熟能详推陈出新C．毋庸置疑相得益彰朗朗上口耳目一新D．毋庸置喙相映成趣耳熟能详耳目一新2．文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A．不仅《死水》是闻一多先生的杰作，也是他自认为“第一次在音节上最满意的实验”，更是先生实验他的“三美”新格律体的典范。B．《死水》不仅是闻一多先生的杰作，也是他自认为“第一次在音节上最满意的实验”，更是先生实践他的“三美”新格律诗理论的典范。C．不仅《死水》是闻一多先生的杰作，而且也是他自认为“第一次在音节上最满意的实验”，更是先生实验他的“三美”新格律体的典型。D．《死水》不仅是闻一多先生的杰作，而且也是他自认为“第一次在音节上最满意的实验”，并且也是先生实验他的“三美”新格律体的典型。二、文言文阅读3.下列加点字的解释不正确的一项是（）

A．少无适俗韵适：适应鸡鸣桑树颠颠：顶端B．艰难苦恨繁霜鬓苦：痛苦去来江口守空船来：语气助词C．渌水荡漾清猿啼渌：清澈樯橹灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆D．薄言掇之言：无实义枉用相存用：以4.下列加点字的用法都相同的一项是（）

A．委身为贾人妇初为《霓裳》后《六幺》B．薄言采之食野之苹C．我欲因之梦吴越因为长句D．何以解忧忽魂悸以魄动5.下列加点的词语古今意义相同的一项是（）

A．秋月春风等闲度B．老大嫁作商人妇C．粪土当年万户侯D．百年多病独登台6.下列各句中含有通假字的一项是（）

A．江州司马青衫湿B．列缺霹雳C．榆柳荫后檐D．赢得仓皇北顾三、语言文字运用7.下列对作家作品及文体常识的表述，正确的一项是（）

A．《沁园春·长沙》从字数上说属于长调，从体裁上说属于古体诗。B．郭沫若，新月派的代表人物，其诗歌表现了五四时期狂飙突进的爱国主义精神，代表作有《女神》《峨日朵雪峰之侧》。C．陶渊明，名潜，字元亮，私谥“靖节先生”。谥号是指去世后被追封的，无褒贬之分。D．白居易的《琵琶行》属于古体诗，他与元稹倡导了“新乐府运动”，并提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的主张。四、文言文阅读8.下列节日与文化对应不当的一项是（）

A．清明节——踏青、踢毽子B．端午节——洒雄黄酒、贴钟馗图C．中秋节——赏月、掸尘D．重阳节——登高、插茱萸阅读下面的文言文，完成下面小题。诸葛亮论取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。曹操既死子丕代立当此之时可以计破也何者操之临终召丕而属之植未尝不以谭尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。(选自《苏轼集》，有删改)9．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）

A．欲信大义于天下信：通“伸”，伸张B．曹、刘之不敌敌：对等，相当C．不过捐数十万金捐：捐献D．此仁人君子大患也患：担忧，担心10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）

A．而丕与植岂无山歌与村笛B．此其与曹操异者几希矣其间旦暮闻何物C．然后举兵而伐之仙之人兮列如麻D．可言而不可用也恍惊起而长嗟11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）

A．曹操既死子丕代立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也B．曹操既死/子丕代立/当此之时可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之/植未尝不以谭/尚为戒也C．曹操既死/子丕代立/当此之时可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也D．曹操既死/子丕代/立当此之时/可以计破也/何者/操之临终/召丕而属之植/未尝不以谭/尚为戒也12．对选文涉及的文化常识解说不正确的一项是（）

A．曹操，字孟德，东晋末年政治家、军事家、诗人。文学上与曹丕、曹植并称“三曹”。B．孔明，是诸葛亮的字，古人的字一般是成人礼时，尊长者所取。C．孤，古代指幼年丧父，即孤儿。与“鳏寡孤独”中的“孤”意思相同。D．苏轼的词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，名作《念奴娇・赤壁怀古》气象雄浑，被视为豪放词的典范。13．下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．苏轼的这篇文章独辟蹊径，发人深思。第一段开宗明义地指出孔明失败的原因是“仁义诈力杂用”。B．第二段苏轼认为孔明口头上讲仁义，实际上却是使用诈力，而且他认为孔明和曹操的做法并没有多大的差别。C．第三段是说孔明既然不能保全信义，就应该施展智谋，而且提到只有汤、武才能用“大义”，其他的人都不能用。D．苏轼认为孔明在曹丕刚继位时未能利用其兄弟相残的内部矛盾施以离间之计，是错失了重要的战略机遇。14．请将下面的文言文语句翻译成现代汉语。（1）仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。（2）曹氏利汝吾事之，害汝吾诛之。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，按要求作答。村行①[北宋]王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。【注】①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。15．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）

A．这首诗以村行为线索，以多彩之笔描写了山野的景色，以含蓄的诗语真切地抒发诗人拳拳的思乡之情。B．诗歌的开头两句交代了时、地、人、事。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。C．诗歌的前六句较好地体现了宋人“以画入诗”的特点，后两句由写景转入抒情。D．诗人乘兴而游，忽见小桥、原野、平林。眼前虽非自己的故乡，但此情此景也让宦途失意的异乡人惊喜非常。16．颔联写景运用了多种艺术手法，请任选一种加以简析。六、名篇名句默写17.默写。（1）《沁园春・长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“_____________，_____________。”（2）杜甫《登高》中，“_____________，_____________”两句，既写尽深秋时节落叶飘零、江水奔涌的壮阔之景，也暗含诗人年华老去、漂泊无依的悲愁。（3）曹操在《短歌行》中，引用《诗经・郑风・子衿》中的“_____________，_____________”两句比喻自己对贤才的渴望。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。簌簌衣巾落枣花吴继红在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于家里孩子多，父亲微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，父亲还会少要工钱。那时候奶奶还在世，家里有六七个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就缀学帮着维持家里的生计。枣树旁边是水井。闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲则坐在树下抽几袋烟。傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好。枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后，枣花才开始默默地绽放。枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了。枣花虽小，但香气很浓郁。每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头“嗡嗡”地忙碌。白天，阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄色的微光；有月的夜晚，枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡。枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。起风了，枣花从枝头落下，地上铺满厚厚一层。苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在了苏轼的身上。记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心。我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿。那年我十六岁，算是“整劳力”了。哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜。我整天忐忑不安。终于，父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：“五妮啊，是爹没本事，让你受苦了；家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧。”我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说了这样一句话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身。枣花还在簌簌地落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上。随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日子勉强撑了过来。三年后，我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经六十多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉……我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里暗揭买了房。想着把父母亲接到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里，老家从此只在梦里……“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”今夜，老家院子里，枣花是否又一次落满了地面？（有删改）18．文中加点的词语，字音和字形正确的一项是（）

A．簌（sù）簌微薄（bó）甜腻忐忑不安B．颤（zhàn）抖缀（chuò）学腌菜刻骨铭心C．拂（fó）去勉强（qiǎng）暗揭精打细算D．卡（kǎ）在咳嗽（sou）凑和据理力争19．下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（）（）

A．文章开篇以“河堤上的甜腻清香”引出对老家枣花的回忆，由眼前景触发过往记忆，切入主题自然。B．文中写父亲“农闲时在四里八村做木活儿，碰见家庭条件不如我们的，还会少要工钱”，既表现了父亲的善良淳朴，也为后文他坚持供女儿读书的抉择做了铺垫。C．作者将枣花与“母亲烙的饼、腌的菜”关联，是因为枣花的“清甜”与食物的“家常味”都象征着物质的富足，暗含对老家优渥生活的怀念，与后文家庭困境形成对比。D．父亲“坐在枣树下吸了半天烟”“手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖”，这两处细节描写，既写出父亲面对家庭经济压力的焦虑，也体现他对女儿未来的纠结与疼爱。E．结尾“老家从此只在梦里”与“枣花是否又一次落满了地面”的追问，仅表达了作者对父母离世的悲痛，并未呼应前文“枣花”这一核心线索，导致情感表达略显割裂。20．请从写景角度和结构角度赏析文中画线句子。21．分析枣花这一意象在文中的象征意义。22．枣树下的岁月、父母的付出，不仅是作者的珍贵记忆，也能引发我们对“亲情”与“成长”的思考。请结合全文内容，联系自身生活实际，谈谈你对“平凡亲情滋养成长”的理解。八、整本书阅读23.根据要求答题。《乡土中国》中一词高度概括了中国传统的社会结构、人际关系的逻辑和传统文化的特点，具有丰富的文化意蕴和鲜明的社会特征。“在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络