安徽2025年安徽财经大学体育专任教师(人事代理)招聘笔试历年参考题库附带答案详解

[安徽]2025年安徽财经大学体育专任教师(人事代理)招聘笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校体育教研室计划组织一次教学研讨活动，需要从5名教师中选出3名组成研讨小组，其中必须包含教研室主任。若教研室主任固定参与，则不同的选法有多少种？A.6种B.8种C.10种D.12种2、在体育教学中，某教师对学生的运动技能掌握情况进行测试，发现成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若某学生的Z分数为1.2，则该学生的实际得分为：A.85分B.87分C.89分D.90分3、在体育教学过程中，教师采用分层教学法的主要依据是学生的A.身体素质差异B.兴趣爱好不同C.认知发展水平D.运动技能基础4、我国学校体育工作的重要组成部分，旨在培养学生终身体育意识和习惯的是A.竞技体育训练B.体育课堂教学C.课外体育活动D.体质健康测试5、某高校体育教研室计划组织一次教学研讨会，需要从8名教师中选出4人参加，其中必须包含主任和副主任。若主任和副主任不能同时缺席，那么不同的选派方案有多少种？A.15B.20C.25D.306、在某项体育教学改革中，学校将学生按运动能力和兴趣分成不同小组进行差异化教学。这种教学组织形式体现了教育学中的哪个原则？A.直观性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则7、某高校体育教学团队在制定学期教学计划时，需要考虑多个因素来确保教学效果。以下哪个因素最应该成为教学计划制定的核心依据？A.学生的身体素质基础和运动技能水平B.学校体育场馆设施的配备情况C.体育教师的专业背景和教学经验D.当前体育教育的流行趋势8、在体育教学过程中，教师发现部分学生对某项运动技能掌握困难，出现动作变形等问题。此时教师最适宜采用的教学策略是：A.降低动作难度，分解练习，逐步提高要求B.加强纪律管理，要求学生严格按照标准动作执行C.让掌握较好的学生进行示范，减少教师指导时间D.立即更换其他运动项目，避免学生挫败感9、在体育教学过程中，教师采用分层教学法的主要依据是学生的A.兴趣爱好差异B.身体素质差异C.个体发展差异D.学习能力差异10、运动训练中，负荷量度的合理安排应当遵循的生理学原理是A.新陈代谢原理B.超量恢复原理C.能量守恒原理D.应激反应原理11、某高校体育教学部计划组织学生参加校际篮球联赛，需要选拔男女篮球队员。已知报名男生人数比女生人数多24人，如果从报名的男生中选出60%组成男队，从女生中选出75%组成女队，且男女队人数相等，那么报名的女生有多少人？A.48人B.60人C.72人D.96人12、在一次体育教学效果评估中，某课程的成绩分布呈现正态分布特征。已知该课程平均成绩为75分，标准差为10分，如果规定成绩在65-85分之间为良好等级，那么获得良好等级的学生大约占总人数的百分之多少？A.50%B.68%C.75%D.95%13、某高校体育教研室计划组织一次户外拓展活动，需要将36名学生分成若干小组，要求每组人数相等且不少于4人，最多不超过9人。请问有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种14、在一次体育教学研讨会上，有5位教师围绕"如何提高学生运动技能"进行发言。如果要求每位教师的发言时间不同，且按照发言时间从短到长排列，已知发言时间分别为12分钟、15分钟、18分钟、21分钟、24分钟，那么发言时间最长的教师不可能是第几位发言？A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位15、某高校计划组织学生参加体育竞赛活动，在制定训练方案时需要考虑多个因素。从教育心理学角度分析，以下哪种做法最有利于提高学生的运动技能学习效果？A.采用统一标准化的训练方法，确保所有学生接受相同强度的训练B.根据学生个体差异制定分层训练计划，设置不同的目标和要求C.集中时间进行高强度训练，快速提升学生技能水平D.主要依靠学生自主练习，减少教练指导时间16、学校体育课程改革中强调"健康第一"的指导思想，这体现了教育的哪种功能？A.政治功能B.经济功能C.个体发展功能D.文化传承功能17、某高校体育教学部计划组织学生参加校际篮球联赛，现有甲、乙、丙、丁四支队伍报名参赛。已知：如果甲队参加，则乙队也必须参加；如果丙队不参加，则丁队也不会参加；现已确定乙队不参加比赛。根据以上条件，可以得出以下哪项结论？A.甲队不参加，丙队参加B.甲队不参加，丁队不参加C.丙队参加，丁队参加D.甲队不参加，丙队和丁队的情况无法确定18、在体育教学改革中，某高校提出"健康第一，全面发展"的教育理念，强调体育课程不仅要提高学生身体素质，还要培养学生的团队合作精神和竞争意识。这一理念体现了教育的哪种功能？A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能19、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要制定详细的训练计划和安全保障措施。在制定训练计划时，应当遵循科学性原则，合理安排训练强度和频次。以下关于体育训练计划制定的说法，正确的是：A.训练强度越大，训练效果越好B.应根据学生个体差异调整训练内容C.训练频次应保持每天连续进行D.训练时间越长效果越显著20、在高校体育教学中，教师需要具备良好的组织管理能力，确保教学活动安全有序进行。当遇到突发运动伤害事件时，体育教师应当采取的首要措施是：A.立即停止运动并进行现场急救B.通知学校领导等待指示C.让其他学生继续进行训练D.等待专业医护人员到达21、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要选拔参赛队员。现有甲、乙、丙、丁四名同学，已知甲的成绩比乙好，丙的成绩比丁好，乙的成绩比丙差。如果要选拔成绩最好的两名同学参赛，那么应该选择哪两位同学？A.甲、乙B.甲、丙C.甲、丁D.乙、丙22、在体育教学质量管理过程中，需要建立完善的反馈机制。下列哪项措施最有利于提高体育教学质量的持续改进？A.定期组织学生进行体能测试B.建立师生双向评价体系C.增加体育课程的课时安排D.购置更多体育器材设备23、在体育教学过程中，当学生出现错误动作时，教师最有效的纠正策略是：A.立即停止练习，详细讲解标准动作B.让学生反复练习错误动作以加深印象C.采用对比教学法，让学生体会正确与错误动作的差异D.忽略错误动作，继续进行下一环节教学24、体育课程改革强调以学生发展为中心，其核心理念体现在：A.教师主导地位更加突出B.学生学习方式从被动接受向主动探究转变C.体育技能训练强度显著提高D.理论知识比重超过实践操作25、在体育教学过程中，教师需要根据不同学生的身体素质和运动能力制定个性化的训练方案，这主要体现了教育学中的哪一个原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.启发性原则26、心理学研究表明，学生在学习运动技能时，大脑皮层会出现一定的兴奋和抑制过程，这一现象说明了大脑活动的什么特点？A.整体性特征B.镶嵌式活动特征C.优势法则特征D.动力定型特征27、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育竞赛，需要合理安排训练时间和参赛人员。如果该部门有田径、游泳、篮球三个项目，每个项目都需要安排教练指导，现有4名教练可供调配，要求每个项目至少有1名教练，且每名教练最多指导2个项目，则不同的安排方案有多少种？A.12种B.18种C.24种D.36种28、在体育教学过程中，为提高学生身体素质，需要制定科学的训练计划。已知某训练项目包括有氧运动和力量训练两个部分，有氧运动每次持续30分钟，力量训练每次持续45分钟，一天内总训练时间不超过3小时。如果要保证有氧运动次数不少于力量训练次数，且两种训练都要进行，那么一天内最多可以安排多少次训练？A.3次B.4次C.5次D.6次29、某高校体育教学部计划组织学生参加校际篮球联赛，需要制定详细的训练计划。在制定训练计划时，最重要的基础工作应该是：A.了解学生的身体素质状况和技能水平B.确定比赛的具体时间和地点C.准备训练所需的器材和场地D.制定详细的奖惩措施30、在体育课堂教学中，教师发现部分学生在学习某项运动技能时存在明显困难，最合理的教学策略应该是：A.要求所有学生统一进度，不得落后B.对困难学生进行个别辅导，适当调整教学方法C.让学习较好的学生代替教师进行指导D.取消该项技能的教学内容31、某高校体育教学部计划组织学生参加户外拓展训练活动，需要选择合适的场地和项目。以下关于户外拓展训练的说法，哪一项是最准确的？A.户外拓展训练主要目的是提高学生的竞技体育水平B.户外拓展训练应注重团队协作和个人挑战相结合C.户外拓展训练场地选择应优先考虑交通便利性D.户外拓展训练项目设计应以高难度挑战为主32、在体育教学过程中，教师需要根据不同年龄段学生身心发展特点制定相应的教学策略。中学生阶段体育教育的重点应该是：A.以基本动作技能训练为主B.以竞技运动项目专项训练为主C.以体能发展和运动兴趣培养为主D.以体育理论知识传授为主33、某高校体育教研室有教师15人，其中教授4人，副教授6人，讲师5人。现从中随机选取3人参加学术会议，则恰好选中2名副教授和1名讲师的概率为：A.2/91B.45/91C.30/91D.15/9134、在一次体育教学改革调研中，某校对300名学生进行问卷调查，结果显示：喜欢篮球运动的有180人，喜欢足球运动的有150人，两项运动都喜欢的有90人。那么两项运动都不喜欢的学生人数为：A.30人B.40人C.50人D.60人35、在体育教学过程中，教师运用示范法进行动作技能传授时，最需要关注的核心要素是A.示范动作的标准性和规范性B.学生的注意力集中程度C.示范时机的准确性和针对性D.师生之间的互动交流36、学校体育工作管理中，制定年度体育工作计划的基本依据应该是A.上级教育部门的政策文件B.学校整体发展规划和学生实际情况C.体育教师的专业特长D.学校的硬件设施条件37、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要选拔参赛队员。已知报名学生中，会游泳的人数占总人数的60%，会篮球的人数占总人数的70%，两项都会的人数占总人数的40%。如果总共有120名学生报名，那么只会游泳不会篮球的学生有多少人？A.12人B.24人C.36人D.48人38、在体育教学活动中，教练员需要合理安排训练强度。某次训练中，前半段时间以每分钟120次的频率进行有氧运动，后半段时间以每分钟150次的频率进行强化训练。如果整个训练过程的平均频率为每分钟135次，那么前半段有氧运动时间与后半段强化训练时间的比例是多少？A.1:2B.1:1C.2:1D.3:239、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要在篮球、足球、排球三个项目中选择两个项目参赛。已知篮球队有12名队员，足球队有15名队员，排球队有10名队员，且各队队员不重复。若要求参赛的两个项目队员总数不超过25人，则不同的选队方案有几种？A.2种B.3种C.4种D.5种40、在一次体育技能测试中，某专业学生的成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。若规定成绩在65-85分之间的学生为合格，那么大约有多少比例的学生成绩不合格？A.15%B.32%C.68%D.85%41、某高校体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要制定详细的训练计划。在制定训练计划时，教练员应当首先考虑的因素是：A.学生的个人兴趣爱好B.训练目标和比赛要求C.学校的场地设施条件D.学生的身体素质基础42、在体育教学过程中，教师发现学生在掌握某项运动技能时出现了错误动作，此时最有效的纠正方法是：A.立即停止练习并严厉批评B.让学生观摩示范动作并对比分析C.增加练习时间和强度D.转换到其他运动项目练习43、某学校体育教研室共有教师15人，其中男教师比女教师多3人。现需要从中选出3人组成教学评估小组，要求至少有1名女教师参加。问有多少种不同的选法？A.286种B.364种C.455种D.560种44、在一次体育教学活动中，学生按正方形队列排列，若每边增加2人，则总人数增加36人。问原来队列每边有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人45、在体育教学过程中，教师发现学生在学习某项运动技能时出现动作僵硬、不协调的现象，这种现象主要出现在运动技能形成的哪个阶段？A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段46、根据体育教学的基本规律，以下哪项原则最能体现"因材施教"的教育理念？A.循序渐进原则B.区别对待原则C.全面发展原则D.直观性原则47、某高校体育教学部计划组织学生参加校际篮球联赛，现有甲、乙、丙、丁四个学院报名参赛。根据比赛规则，每场比赛需要两个学院进行对抗，且每个学院都要与其他所有学院各比赛一次。请问这次校际联赛总共需要安排多少场比赛？A.4场B.6场C.8场D.12场48、在体育教学训练中，教练员发现学生在进行重复性动作练习时，学习效果呈现一定规律。初期进步较快，中期出现进步缓慢甚至停滞的现象，后期又重新出现明显进步。这种现象在教育心理学中被称为：A.学习迁移现象B.高原现象C.超量恢复现象D.条件反射现象49、某大学体育教学部计划组织学生参加校际体育比赛，需要制定详细的训练计划和安全保障措施。在训练过程中，教师应当优先考虑的是：A.提高学生的竞技水平和比赛成绩B.确保学生在训练过程中的安全和健康C.培养学生的团队合作精神D.增强学生的竞争意识50、在体育教学中，教师发现部分学生对某项运动技能掌握较慢，学习效果不佳。此时，教师应该采取的最有效策略是：A.降低教学标准，让所有学生都能通过考核B.对学习困难的学生进行个别辅导和差异化教学C.让学习好的学生帮助学习困难的学生D.加强训练强度，增加练习时间

参考答案及解析1.【参考答案】A【解析】由于教研室主任必须参与，相当于从剩余的4名教师中选出2名。这是一个组合问题，C(4,2)=4!/(2!×2!)=6种选法。因此答案为A。2.【参考答案】B【解析】根据Z分数公式：Z=(X-μ)/σ，其中μ=75，σ=10，Z=1.2。代入公式：1.2=(X-75)/10，解得X=75+1.2×10=87分。因此答案为B。3.【参考答案】A【解析】分层教学法是根据学生个体差异进行差异化教学的方法。在体育教学中，学生之间存在明显身体素质差异，如力量、速度、耐力、柔韧性等方面水平不一。教师需要根据学生不同的身体素质基础，设置相应的教学目标和训练强度，确保每个学生都能在原有基础上得到提高，避免一刀切式的教学方式。4.【参考答案】C【解析】课外体育活动是学校体育的重要组成部分，包括体育俱乐部、兴趣小组、体育社团等形式。这些活动能够满足学生多样化的体育需求，培养运动兴趣和习惯，促进学生主动参与体育锻炼，形成终身体育意识，为未来持续健身打下良好基础。5.【参考答案】C【解析】此题考查排列组合知识。从8人中选4人，要求主任和副主任不能同时缺席。用排除法：总方案数C(8,4)=70，减去主任和副主任都不入选的方案C(6,4)=15，因此符合条件的方案数为70-15=55。但题目要求必须包含主任和副主任，即主任和副主任至少有一人参加。包含主任的方案C(7,3)=35，包含副主任的方案C(7,3)=35，都包含的方案C(6,2)=15，根据容斥原理：35+35-15=55。重新考虑：必须包含主任和副主任，还需从其余6人中选2人，即C(6,2)=15，加上只含主任或只含副主任的情况，实际应为C(6,2)+C(6,3)×2-C(6,2)=30-15=25。6.【参考答案】C【解析】此题考查教育学基本原则。因材施教原则要求根据学生的个体差异进行有针对性的教学。题干中"按运动能力和兴趣分成不同小组进行差异化教学"正是根据学生不同的运动能力水平和兴趣特点进行分类指导，体现了因材施教的核心理念。直观性原则强调运用具体形象进行教学；循序渐进原则强调教学要按顺序进行；理论联系实际原则强调理论与实践结合，均不符合题意。7.【参考答案】A【解析】体育教学计划的制定应以学生为中心，学生身体素质基础和运动技能水平是教学活动开展的根本依据。只有充分了解学生的实际情况，才能制定出符合学生发展需要的教学目标、内容和方法，实现因材施教。8.【参考答案】A【解析】面对学生技能掌握困难时，教师应采用分层教学和循序渐进的原则。将复杂动作分解为若干个简单部分，降低练习难度，让学生逐步建立动作概念和技能基础，这种策略既符合运动技能形成规律，又能保护学生学习积极性。9.【参考答案】C【解析】分层教学法是根据学生个体发展差异来实施差异化教学的方法。学生在身体发育、技能掌握、认知水平等方面存在个体差异，教师需要根据这些差异制定不同的教学目标和方法。虽然身体素质、学习能力、兴趣爱好都是影响因素，但个体发展差异是分层教学最根本的依据。10.【参考答案】B【解析】超量恢复原理是指在运动训练后，身体机能不仅恢复到原有水平，还会在一段时间内超过原有水平。这是安排训练负荷量度的核心原理，通过合理安排训练强度和恢复时间，使机体在超量恢复阶段接受新的训练刺激，从而实现训练效果的最大化。11.【参考答案】A【解析】设报名女生人数为x人，则男生人数为(x+24)人。根据题意可知：男队人数=女队人数，即(x+24)×60%=x×75%，解得0.6x+14.4=0.75x，0.15x=14.4，x=96。因此报名的女生有48人。12.【参考答案】B【解析】根据正态分布的特征，65分和85分分别距离平均分75分一个标准差(±10分)。在正态分布中，约68%的数据落在平均数加减一个标准差范围内，即约68%的学生成绩在65-85分之间，属于良好等级。13.【参考答案】B【解析】需要找出36的因数中在4-9之间的数。36的因数有：1、2、3、4、6、9、12、18、36。其中在4-9范围内的有：4、6、9。对应的分组情况为：每组4人分成9组，每组6人分成6组，每组9人分成4组。另外还需考虑36÷8=4.5不整除，36÷5=7.2不整除，36÷7=5.14不整除，只有4、6、9三个数能整除36。因此有4种方案：4人一组、6人一组、9人一组，以及反向思维的9组×4人、6组×6人、4组×9人，实际就是3种不同的人数分配。重新分析：4人/组（9组）、6人/组（6组）、9人/组（4组），共3种。但还需考虑36÷3=12组，每组3人不符合要求；36÷12=3组，每组12人不符合要求。正确答案为3种。14.【参考答案】A【解析】题目要求按照发言时间从短到长排列，即发言顺序应为：最短时间→次短时间→中间时间→次长时间→最长时间。已知发言时间分别是12、15、18、21、24分钟，按从短到长排序后应为：第1位发言12分钟，第2位发言15分钟，第3位发言18分钟，第4位发言21分钟，第5位发言24分钟。因此发言时间最长的24分钟只能安排在第5位，不可能安排在第1、2、3、4位，但题目问的是"不可能是第几位"，根据排列规律，最长时间只能在最后一位，所以不可能在前面四位，选择最早的位置第1位。15.【参考答案】B【解析】根据教育心理学中的因材施教原则和个体差异理论，B项做法最科学。不同学生的身体素质、运动基础、学习能力存在差异，分层训练能更好地适应学生个体特点，提高学习效率和训练效果。16.【参考答案】C【解析】"健康第一"强调通过体育教育促进学生身心健康发展，直接指向个体的全面发展，体现了教育的个体发展功能。体育教育在培养学生身体素质、心理健康等方面发挥重要作用。17.【参考答案】D【解析】由"如果甲队参加，则乙队也必须参加"和"乙队不参加"，可推出甲队不参加（否后否前）。但丙队和丁队的关系是"如果丙队不参加，则丁队也不会参加"，乙队不参加与丙丁两队无直接关系，因此丙队和丁队的具体情况无法确定。18.【参考答案】D【解析】题干中提到的"提高学生身体素质"和"培养学生的团队合作精神和竞争意识"都直接指向学生个体的身心发展，包括身体素质的提升和心理品质的培养。这体现了教育促进个体身心发展的功能，即个体发展功能。19.【参考答案】B【解析】科学的体育训练计划应当遵循个性化原则，根据学生的身体素质、技能水平和个体差异来调整训练内容和强度。选项A错误，过大的训练强度可能导致运动损伤；选项C错误，适当的休息是训练效果的重要保障；选项D错误，训练时间需要合理控制，过度训练反而影响效果。20.【参考答案】A【解析】面对突发运动伤害，体育教师应当立即停止相关运动，确保伤者安全，并根据伤害程度采取相应的现场急救措施。这是保障学生生命安全的基本要求。选项B和D都存在延误救治的风险；选项C忽视了现场安全的重要性。21.【参考答案】B【解析】根据题意分析：甲>乙，丙>丁，乙<丙（即丙>乙）。综合比较可得：甲>乙<丙>丁，且丙>乙。因此成绩排序为：甲>丙>乙>丁或丙>甲>乙>丁。无论哪种情况，甲和丙都是成绩最好的两人。22.【参考答案】B【解析】建立师生双向评价体系能够形成有效的反馈机制，既能让教师了解教学效果和学生需求，也能让学生了解自身学习情况，促进教学质量的持续改进。其他选项虽然也有积极作用，但缺乏反馈调节机制。23.【参考答案】C【解析】对比教学法能够帮助学生通过实际体验来感受正确与错误动作的区别，形成更深刻的动作表象。这种方法符合运动技能形成规律，通过正误对比能有效强化学生的本体感觉，提高动作纠错能力，比单纯的理论讲解更具有实践效果。24.【参考答案】B【解析】以学生发展为中心是现代教育理念的核心，强调学生主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。这种转变体现了从教师中心向学生中心的转移，注重培养学生的学习能力、创新精神和实践能力，符合素质教育的根本要求。25.【参考答案】A【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，根据学生的年龄特征、个性差异以及身心发展水平，采用不同的教学方法和要求。题干中提到的根据不同学生的身体素质和运动能力制定个性化训练方案，正是因材施教原则的具体体现。26.【参考答案】B【解析】大脑皮层的镶嵌式活动特征是指大脑皮层在进行工作时，兴奋区和抑制区相间分布，使大脑能够高效地处理各种信息。学生在学习运动技能时，大脑皮层中负责不同功能的区域会有选择性地兴奋和抑制，体现了镶嵌式活动的特点。27.【参考答案】D【解析】这是一个组合分配问题。由于每名教练最多指导2个项目，且每个项目至少有1名教练，4名教练分配给3个项目，必有一个项目有2名教练。首先从3个项目中选择1个安排2名教练，有C(3,1)=3种选择；然后从4名教练中选择2名安排给该项目，有C(4,2)=6种选择；最后将剩余2名教练分配给剩余2个项目，有A(2,2)=2种安排。因此总方案数为3×6×2=36种。28.【参考答案】A【解析】设力量训练x次，有氧运动y次，则有45x+30y≤180（分钟），y≥x，x≥1，y≥1。化简得3x+2y≤12。当x=2，y=3时，3×2+2×3=12，满足条件，总次数为5次。当x=1，y=4时，3×1+2×4=11≤12，总次数为5次。但当总次数为6时，最小组合x=2，y=4，3×2+2×4=14>12，不符合。因此最多安排5次训练，即2次力量训练，3次有氧运动。29.【参考答案】A【解析】制定科学合理的训练计划，必须以学生实际情况为基础。了解学生的身体素质状况和技能水平是制定训练计划的前提条件，只有准确掌握学生的现有基础，才能设计出适合的训练强度、内容和方法，确保训练的针对性和有效性。30.【参考答案】B【解析】体育教学应遵循因材施教原则，面对学生学习困难，教师应该分析具体原因，采用分层教学、个别辅导等方式，调整教学方法和练习手段，帮助困难学生克服障碍，实现教学目标。31.【参考答案】B【解析】户外拓展训练的核心目标是通过体验式学习培养学生的团队协作能力、沟通技巧和自我挑战精神，B项正确。A项错误，拓展训练不以竞技体育为目的；C项错误，安全性应是场地选择的首要考虑因素；D项错误，项目设计应循序渐进，而非一味追求高难度。32.【参考答案】C【解析】中学生正处于身体发育关键期，体育教育应注重体能全面发展，同时培养运动兴趣和习惯，为终身体育奠定基础，C项正确。A项适用于小学生阶段；B项过于专业化，不适合全体中学生；D项偏重理论，忽视了中学生以实践为主的教育特点。33.【参考答案】C【解析】总的选法为C(15,3)=455种。符合条件的选法为：从6名副教授中选2人C(6,2)=15种，从5名讲师中选1人C(5,1)=5种，共15×5=75种。概率为75/455=15/91=30/182，化简后为30/91。34.【参考答案】D【解析】根据集合原理，至少喜欢一项运动的人数为：180+150-90=240人。因此两项运动都不喜欢的学生人数为：300-240=60人。35.【参考答案】C【解析】示范法在体育教学中的关键在于时机的把握，包括何时示范、示范什么内容、针对什么问题进行示范等，这直接影响学生的学习效果。标准性固然重要，但针对性的时机选择更能解决学生的实际问题。36.【参考答案】B【解析】学校体育工作计划必须基于学校的整体发展规划，确保与学校发展目标一致，同时要充分考虑学生的年龄特点、身体发展水平等实际情况，这样制定的计划才具有可操作性和实效性。37.【参考答案】B【解析】根据集合原理，会游泳的学生有120×60%=72人，会篮球的学生有120×70%=84人，两项都会的有120×40%=48人。只会游泳不会篮球的学生=会游泳的学生-两项都会的学生=72-48=24人。38.【参考答案】A【解析】设前后两段时间分别为x分钟和y分钟，则(120x+150y)/(x+y)=135，整理得120x+150y=135x+135y，即15y=15x，所以x:y=1:2。39.【参考答案】B【解析】三个项目两两组合：篮球+足球=27人，超过25人不符合；篮球+排球=22人，符合；足球+排球=25人，符合。因此只有2种符合要求的选队方案。40.【参考答案】B【解析】根据正态分布特点，平均分75分，标准差10分，65-85分即为均值±1个标准差范围，该范围内约包含68%的数据