兴义民族师范学院《劳动教育（民族地区实践指导版）》2024-2025 学年第一学期期末试卷

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、单项选择题(本大题总共15小题，每题2分，共30分）1.民族地区劳动教育中，强调培养学生对本民族传统手工艺的兴趣，以下哪种手工艺属于民族地区特色？A.剪纸B.刺绣C.陶艺D.木工2.劳动教育能帮助民族地区学生树立正确的劳动价值观，以下体现正确劳动价值观的是？A.劳动只是为了获取报酬B.看不起体力劳动者C.尊重劳动成果D.认为劳动很辛苦能躲就躲3.在民族地区开展农业劳动教育时，适合当地种植的特色农作物是？A.小麦B.水稻C.青稞D.玉米4.民族地区劳动教育实践基地建设的首要原则是？A.美观性B.实用性C.创新性D.娱乐性5.劳动教育对于民族地区学生增强体质的作用主要体现在？A.理论学习B.脑力思考C.实践操作D.艺术创作6.民族地区的传统建筑劳动中，体现民族特色的建筑材料是？A.钢材B.玻璃C.木材D.塑料7.劳动教育能促进民族地区学生的团队合作能力，在集体劳动项目中，关键是？A.个人表现B.听从指挥C.相互协作D.独自完成8.民族地区劳动教育中，培养学生环保意识的有效途径是？A.随意丢弃劳动废弃物B.垃圾分类处理劳动成果C.破坏自然环境进行劳动D.不关心劳动中的环保问题9.对于民族地区学生来说，学习烹饪劳动技能的重要意义不包括？A.提高生活自理能力B.传承民族饮食文化C.增加学习负担D.培养生活情趣10.民族地区劳动教育与职业教育衔接的重要意义在于？A.浪费教育资源B.让学生更早进入职场C.拓宽就业渠道D.阻碍学生未来发展11.在民族地区开展手工编织劳动教育，能培养学生的？A.数学运算能力B.语言表达能力C.动手能力和审美能力D.逻辑思维能力12.民族地区劳动教育中，培养学生工匠精神的关键在于？A.追求速度B.注重质量和细节C.敷衍了事D.频繁更换劳动任务13.劳动教育对民族地区学生心理健康的积极影响表现为？A.产生焦虑情绪B.增强自信心和责任感C.变得孤僻D.逃避劳动14.民族地区开展劳动教育，利用当地自然资源的目的是？A.破坏生态B.增加劳动难度C.丰富劳动内容和资源D.减少劳动机会15.民族地区劳动教育评价体系中，评价学生劳动态度的指标不包括？A.是否积极参与B.是否认真负责C.是否有创新想法D.是否按时完成二、多项选择题(本大题总共5题，每题4分，共20分)1.民族地区劳动教育的目标包括？A.培养劳动技能B.树立劳动价值观C.传承民族文化D.提高身体素质E.增强团队合作能力2.民族地区劳动教育实践活动可以包括？A.传统手工艺制作B.农业生产劳动C.社区服务劳动D.工业生产劳动E.建筑劳动3.劳动教育对民族地区学生综合素质提升的作用有？A.促进智力发展B.培养良好品德C.提高审美水平D.增强社会适应能力E.提升人际交往能力4.民族地区劳动教育资源整合可以从以下哪些方面入手？A.学校内部资源B.家庭资源C.社区资源D.企业资源E.网络资源5.在民族地区劳动教育中，培养学生创新能力的方法有？A.鼓励学生尝试新的劳动方法B.提供创新劳动工具和材料C.组织劳动创新竞赛D.限制学生思维E.不给予学生自主发挥空间三、填空题(本大题总共6题，每题4分，共24分)1.民族地区劳动教育要注重将劳动教育与（）相结合，传承民族优秀传统文化。2.民族地区学生通过参与劳动教育实践，能更好地理解（）的重要性，珍惜劳动成果。3.在民族地区开展劳动教育，应根据当地（）和学生特点，制定合适劳动教育内容。4.民族地区劳动教育实践基地应具备（）功能，为学生提供多样化劳动体验。5.劳动教育能培养民族地区学生的（）精神，使其在未来工作中精益求精。6.民族地区劳动教育评价应关注学生劳动技能的提高以及（）的形成。四、简答题(本大