重庆市渝中区2025年初三语文一轮复习卷

重庆市渝中区2025年初三语文一轮复习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(1)他屏住呼吸，目光专注地凝视着远方，仿佛想从那朦胧的雾气中寻觅什么。（“朦胧”的“朦”读作________）(2)这座古老的建筑在风雨中历经沧桑，依然巍然屹立，展现着顽强的生命力。（“沧桑”写作________）(3)面对突如其来的挑战，他毫不畏惧，沉着应对，最终出色地完成了任务。（“毫不”写作________，“沉着”写作________）2.下列词语中，加点词语解释不正确的一项是（）A.精益求精（求好）：比喻已经很好了，还要求更好。B.鞭长莫及（及：到达）：比喻力量达不到。C.相濡以沫（濡：沾湿）：比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。D.不可告人（告：告诉）：形容极端保密，不能让他人知道。3.请将下列句子补充完整。(1)“______，______”，这不仅是诗人李白对庐山的赞美，也启示我们观察事物要全面。(2)《论语》中说：“______，______”，告诉我们学习要联系实际，学以致用。(3)面对日益严重的环境问题，我们每个人都应该“______，______”，为保护地球贡献自己的一份力量。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我深受感动，明白了帮助他人的意义。C.是否坚持锻炼身体，是关系到身体健康的一个重要因素。D.他的演讲充满激情，语言生动形象，给在场的每一个人都留下了深刻的印象。5.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（）生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。面对它们，有的人选择______，有的人选择______。但真正的勇者，不会在困难面前低头，而是选择______，迎难而上，最终战胜挑战，实现自我成长。A.退缩挣扎奋斗B.挣扎退缩奋斗C.奋斗退缩挣扎D.挣扎奋斗退缩二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。老街的韵味儿时居住的老街，是我记忆中最温暖的底色。它不像现在新建的街道那样宽阔、笔直，而是蜿蜒曲折，两旁是斑驳的老屋，屋檐下挂着风干的红薯、辣椒，散发着浓郁的烟火气。老街的早晨，总是被一阵阵此起彼伏的叫卖声唤醒。卖豆腐的推着小车，吆喝着“豆腐——新鲜豆腐”；卖油条的挑着担子，炉火上正滋滋作响，香气四溢；还有卖早点的，摊位上摆满了各种糕点，引得孩子们挪不动步。人们扛着锄头，挑着担子，步履匆匆地赶往田间地头，开始了新的一天。老街的午后，是悠闲的时光。街上来往的人渐渐少了，只有三三两两的老人，坐在屋檐下，摇着蒲扇，聊着家常。阳光透过老屋的窗棂，在地上投下斑驳的光影，蝉鸣声此起彼伏，构成了一幅宁静祥和的画面。孩子们则三五成群，在巷子里追逐嬉戏，玩着“老鹰捉小鸡”等游戏，欢声笑语回荡在老街的每个角落。老街的傍晚，又是另一番景象。夕阳西下，给老街披上了一层金色的纱衣。家家户户开始准备晚餐，锅碗瓢盆的碰撞声，夹杂着饭菜的香气，弥漫在空气中。街上来来往往的人们，脸上都洋溢着满足的笑容。夜幕降临，华灯初上，老街虽不如白日热闹，却也别有一番韵味。昏黄的路灯下，偶尔还能看到几个晚归的人，步履匆匆，身影消失在巷子的深处。如今，老街已不复存在，取而代之的是宽阔的马路和现代化的建筑。但老街的韵味，却永远留在了我的记忆深处。它不仅仅是一条街道，更承载着我童年的回忆，见证着岁月的变迁。6.文章以“______”为题，贯穿全文，请根据文章内容，将横线处补充完整。7.文中画线的句子运用了多种感官描写，请分别找出描写视觉、听觉、嗅觉的句子，并简要分析其作用。8.文章第④段画线句子运用了哪些修辞手法？请结合文章内容简要分析其表达效果。9.结合全文，谈谈你对“老街的韵味”的理解。阅读下面的文字，完成第10～13题。时间，是最大的雕刻师时间，无声无息，却能以神奇的力量，雕琢万物，改变一切。它像一位技艺精湛的雕刻师，用岁月作刻刀，以生命作石料，雕琢出世间万象。时间，雕刻自然。看那高山，经年累月的侵蚀，形成了奇峰怪石，云海翻腾；看那大海，日复一日的冲刷，塑造了沙滩海岸，波澜壮阔。时间，让自然界的万物呈现出不同的形态和色彩，展现出无穷的魅力。时间，雕刻人生。刚出生的婴儿，如同一张白纸，纯洁无瑕；随着年龄的增长，经历的事情越来越多，这张“白纸”上便留下了各种痕迹，或深或浅，或明或暗。时间，见证了我们的成长，记录了我们的喜怒哀乐，也塑造了我们独特的个性。时间，雕刻文化。一部古老的书籍，经过时间的洗礼，字里行间都充满了智慧；一件精美的艺术品，在岁月的沉淀下，更显其价值；一种独特的文化，在历史的演变中，不断传承和发展。时间，赋予了文化深厚的底蕴，也推动了文化的进步。时间，是公正的，也是无情的。它公平地对待每一个人，给予每个人相同的时间；但同时，它又是无情的，一旦流逝，便永不复返。因此，我们应当珍惜时间，抓住每一个当下，努力去创造，去体验，去感受，让时间在我们的生命中留下美好的印记。10.本文的中心论点是什么？11.请简要分析第②段是如何运用举例论证来证明中心论点的。12.第③段中，作者将“时间”比作“雕刻师”，请结合具体内容，谈谈这个比喻的妙处。13.结合本文主旨和你自身的经历，谈谈你对“珍惜时间”的理解。三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第14～17题。望洞庭湖赠张丞相（唐）孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。14.诗中描绘洞庭湖景色的诗句是哪两句？请简要概括这两句诗所描绘的景象。15.诗的后四句表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。16.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这两句诗采用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析其表达效果。17.你认为孟浩然在诗中想表达的主要意图是什么？阅读下面的文字，完成第18～20题。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。18.诗歌的前两句描绘了怎样的景象？请简要描述。19.“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗广为流传，请结合诗歌主旨，谈谈你对这两句诗的理解。20.请简要分析这首诗表达了诗人对友人的哪些祝愿和鼓励。四、写作21.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：(1)请先将题目补充完整（不得与提供的题目完全相同），然后作文。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写工整，卷面整洁。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)méng(2)cāng(3)háo,chén解析：本题考查对字音、字形的掌握。第（1）题考察多音字“朦”，在“朦胧”中读méng。第（2）题考察形近字，“沧桑”的“沧”写作cāng。第（3）题考察同音字，“毫不”写作háo，“沉着”写作chén。2.B解析：本题考查对词语解释的理解。B项，“鞭长莫及”的“及”意为“到达”，指力量达不到。A项，“精益求精”指好了还求更好。C项，“相濡以沫”指在困难中互相帮助。D项，“不可告人”指不能告诉别人，强调保密性。B项解释正确。3.(1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同(2)学而时习之，不亦说乎(3)人人有责，从我做起解析：本题考查对名句名篇的默写。第（1）句出自苏轼《题西林壁》。第（2）句出自《论语·学而》。第（3）句是关于环境保护的常用语，符合语境。4.D解析：本题考查对病句的辨析。A项，“防止...不再发生”否定失当，应去掉“不”。B项，“通过...使...”句式杂糅，可去掉“通过”或“使”。C项，“是否...是...”两面对一面，可在“关系到”前加“能否”。D项句子结构完整，表意清晰，没有语病。5.A解析：本题考查对词语的理解和运用。根据语境，面对困难，有的人会“退缩”；有的人会“挣扎”；真正的勇者会“奋斗”。故选A。二、现代文阅读6.韵味解析：本题考查对文章标题的理解。文章围绕老街的景色、声音、气味等方面展开描写，表达了作者对老街的怀念之情，因此标题为“韵味”。7.视觉：例句：“阳光透过老屋的窗棂，在地上投下斑驳的光影”。作用：描写了阳光透过窗户照射在地上的景象，生动形象地展现了老街午后的宁静。听觉：例句：“卖豆腐的推着小车，吆喝着‘豆腐——新鲜豆腐’”。作用：描写了卖豆腐人的吆喝声，渲染了老街早晨的热闹气氛。嗅觉：例句：“炉火上正滋滋作响，香气四溢”。作用：描写了油条燃烧的香气，诱人食欲，渲染了老街早晨的热闹气氛。解析：本题考查对文章中描写手法的分析。要求找出描写视觉、听觉、嗅觉的句子，并分析其作用。视觉描写关注看到的景象，听觉描写关注听到的声音，嗅觉描写关注闻到的气味。分析作用时，要结合具体语境，说明其如何渲染气氛、描写景物。8.修辞手法：比喻、夸张。作用：将“夕阳”比作“金色的纱衣”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了夕阳下老街的美景，表达了作者对老街的喜爱之情。“给老街披上了一层金色的纱衣”运用了夸张的修辞手法，突出了夕阳的色彩和光芒，使画面更具感染力。解析：本题考查对修辞手法的辨析和作用分析。要求分析第④段画线句子运用的修辞手法，并结合文章内容分析其表达效果。“夕阳西下，给老街披上了一层金色的纱衣”运用了比喻的修辞手法，将“夕阳”比作“金色的纱衣”。“金色的纱衣”运用了夸张的修辞手法，突出了夕阳的色彩和光芒。9.“老街的韵味”指的是老街所具有的独特格调和风韵，它包括老街的景色、声音、气味、人情味等方面。它不仅是记忆中温暖的底色，也承载着童年的回忆，见证着岁月的变迁，更体现了作者对家乡的热爱之情。解析：本题考查对文章主旨的理解。要求结合全文，谈谈对“老街的韵味”的理解。“老街的韵味”是一个概括性的词语，需要结合文章中对老街的描写来理解。可以从景色、声音、气味、人情味等方面进行分析，并联系作者的情感来谈理解。10.时间，是最大的雕刻师。解析：本题考查对文章中心论点的概括。中心论点通常出现在文章的开头或结尾，或者是一个总结性的句子。本文的中心论点就是文章的标题，即“时间，是最大的雕刻师”。11.第②段列举了高山、大海的例子，具体生动地说明了时间能够雕刻自然，使自然界的万物呈现出不同的形态和色彩，展现出无穷的魅力，从而有力地证明了中心论点。解析：本题考查对举例论证的分析。要求分析第②段如何运用举例论证来证明中心论点。第②段列举了高山、大海的例子，说明了时间对自然界的塑造作用，从而证明了“时间，是最大的雕刻师”这一中心论点。12.这个比喻生动形象地写出了时间的作用和力量。时间像雕刻师一样，用岁月作刻刀，以生命作石料，雕琢出世间万象，包括自然、人生和文化，突出了时间对一切事物的深刻影响和改变。解析：本题考查对比喻手法的分析。要求结合具体内容，谈谈作者将“时间”比作“雕刻师”的妙处。这个比喻生动形象地写出了时间的作用和力量，突出了时间对一切事物的深刻影响和改变。13.珍惜时间就是充分利用时间，不浪费光阴，努力去做自己想做的事情，实现自己的价值。时间对每个人都公平，但又是有限的，我们应该抓住每一个当下，努力学习，努力工作，努力体验生活，让时间在我们的生命中留下美好的印记，而不是等到后悔时才追悔莫及。解析：本题考查对文章主旨的理解和联系自身经历的分析。要求结合本文主旨和你自身的经历，谈谈你对“珍惜时间”的理解。可以从珍惜时间的意义、如何珍惜时间等方面进行回答，并结合自身经历谈谈体会。三、古诗文阅读14.八月湖水平，涵虚混太清。解析：本题考查对诗句的理解。诗的前两句“八月湖水平，涵虚混太清”直接描绘了洞庭湖的景色。15.诗的后四句表达了诗人渴望得到朝廷重用，但又感到自己能力不足，只能羡慕他人的心情。解析：本题考查对诗歌思想感情的分析。要求结合诗句简要分析诗的后四句表达了诗人怎样的思想感情。“欲济无舟楫”比喻想进入仕途却没有途径。“端居耻圣明”表达了诗人以圣明君主统治而感到羞愧，认为自己应该为国出力。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人羡慕那些能够得到朝廷重用的人，但自己却无法实现。16.修辞手法：夸张、对偶。作用：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了夸张和对偶的修辞手法，极写洞庭湖的壮阔景象，展现了诗人开阔的胸襟。解析：本题考查对修辞手法的辨析和作用分析。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了夸张的修辞手法，写出了云梦泽水汽蒸腾、洞庭湖水波汹涌的景象。同时，这两句诗也运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，增强了诗歌的节奏感和表现力。17.诗人想表达的主要意图是希望通过自比，表达自己渴望得到朝廷重用，希望辅佐君王，实现政治抱负的心情。解析：本题考查对诗歌主要意图的理解。这首诗是孟浩然在离开京城时赠送给张九龄的，表达了诗人对张九龄的敬仰和希望得到其推荐的愿望。诗人通过自比，表达了渴望得到朝