九年级化学上册5.2 二氧化碳的实验室制法（第一课时）（分层练习）（原卷版）

5.2二氧化碳的实验室制法（第1课时）1．下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（）A．

制的药品 B．

发生装置C．

收集方法 D．

检验2．实验室制取二氧化碳气体，适合的反应原理为（）A． B．H2CO3=CO2↑+H2OC． D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3．实验室制取二氧化碳，向盛有石灰石的锥形瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，原因可能是（）A．锥形瓶橡胶塞处漏气 B．没有加热C．没有用玻璃棒搅拌反应物 D．加入的是稀硫酸4．下列关于实验室制取二氧化碳的相关说法不正确的是（）A．药品为大理石和稀盐酸B．可用燃着的木条检验二氧化碳C．实验前应先检查装置气密性D．加药品时，先加入大理石，后加入稀盐酸5．某同学在实验室制取二氧化碳的发生和收集装置如图所示。下列说法不正确的一项是（）A．长颈漏斗可用来添加稀硫酸B．可选用大理石和稀硫酸制取C．收集的导管应伸入集气瓶底部D．先将水注入锥形瓶液封，再检查气密性6．实验室制取的有关操作错误的是（）A．B． C． D．7．有关实验室制取二氧化碳的过程正确的是（）A．原料 B．发生装置C．收集装置 D．验满8．实验室制取二氧化碳的试剂选择。(1)通常不用碳酸钠与稀盐酸的原因是；(2)不用块状大理石（或石灰石）与稀硫酸的原因是；(3)不用浓盐酸制取二氧化碳的原因是。1．在锥形瓶甲中放入10g块状的碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10g粉末状的碳酸钙，下图中对该实验产生气体的质量和反应时间的关系，描述正确的是（）A． B．C． D．2．用下列试剂和装置能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）A． B．C． D．3．用如图装置制取二氧化碳，有关说法正确的是（）A．为加快反应，可将大理石粉碎成粉末状B．选用启普发生器的目的是使反应平稳进行C．用浓盐酸代替稀盐酸，可产生更多的二氧化碳D．收集时，在集气瓶口放置毛玻璃片，是为了减少二氧化碳逸散到空气中4．下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，因此可以用向上排空气法收集B．因为二氧化碳能溶于水，所以通常不能用排水法收集C．检验二氧化碳是否收集满，可用燃着的小木条放在集气瓶口D．因为石灰石块和硫酸在常温下即可迅速反应，所以气体发生装置不需要加热5．兴趣小组按照气体制备的一般思路制取二氧化碳，请回答下列问题。【选择方案】按照表格中的方案进行实验：向反应容器中先加入等质量的大理石(主要成分是碳酸钙，杂质不与酸反应)，再加入等体积的足量酸，测得产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。已知硫酸钙微溶于水。实验药品①块状大理石、7%硫酸溶液②块状大理石、7%盐酸溶液③大理石粉末、7%盐酸溶液(1)据图分析：最适合在实验室制取二氧化碳的是图中(选填“甲”“乙”或“丙”)曲线对应的实验，其编号是表中的(选填“①”“②”或“③”)，写出该反应的化学方程式。【确定装置】(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是(选填字母序号)，可用D装置收集二氧化碳，原因是。【制取并检验】(3)组装好实验装置后，应先，再添加药品。(4)甲同学将燃着的木条伸入集气瓶，发现木条熄灭，由此证明产生的气体是二氧化碳。请评价甲同学的观点并说明理由。1．实验室制取二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳气体的体积随时间变化曲线下图所示，下列说法错误的是（）实验编号药品I块状大理石、10%溶液II块状大理石、7%HCl溶液III大理石粉末、7%HC1溶液A．实验Ⅲ对应的图中的曲线甲B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率因素是固体的表面积C．实验I和II对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度D．实验II和III完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的2．某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：【项目一】探究二氧化碳的制取原理(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？①描述木炭在氧气中燃烧的现象：。②能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：。(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分）、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？选择药品，小明对三组药品进行了实验研究，实验记录如下：组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为；不选择第③组药品的原因是。【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法(3)不能用排水法收集，理由是。(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）气体，记录所需时间，如表所示。1234排水法排空气法综合上述实验，请你对的两种收集方法做出评价：。为进一步验证排水实验的可行性，利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用浓度传感器，测得不同时间排出的浓度如图2所示。①图1中水槽内倒置漏斗的作用是。②图2中浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是。③实验结束后，图1中碳酸钙与稀盐酸反应后锥形瓶中的水溶液中除了生成的氯化钙外还有没有稀盐酸？请设计实验证明你的猜想(写出实验方法、现象和结论)：。3．某兴趣小组以“探究CO2的奥秘”为主题开展学习活动。【CO2的发现】(1)17世纪初，海尔蒙特发现CO2，该气体能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现CO2的性质是。大气中CO2的产生途径：(写出一条)。【实验室制CO2】实验室制取气体部分仪器与装置如图：(2)实验室制备CO2，请你组装连续产生较多CO2的发生装置需选择的仪器为(“A、B、C、D、E”中选填)。若要检验气体是否为CO2，应选择装置，气体应从(填“a”或“b”)处通入，发生反应的方程式为。【认识温室气体】(3)用下图装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2，右侧集气瓶中盛放空气。实验时，若能观察到食用油液面的变化情况：，证明CO2是产生温室效应的气体。【碳中和】(4)CO2的捕捉是减少碳排放的有效措施。如图是实际生产中采用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程：①“捕捉室”中NaOH溶液采用喷雾方式加入，目的是。②“捕捉室”中的NaOH溶液与“反应器”中的X溶液可否互换？原因是。4．以二氧化碳为例，学习科学家研究物质的方法。(1)1630年，海尔蒙特发现二氧化碳能使燃着蜡烛熄灭，该变化体现二氧化碳的性质是。(2)1755年，布莱克第一个应用定量方法研究二氧化碳，主要过程如下图：①白垩充分煅烧后（杂质不参与反应），固体减少的质量即为（填化学式）的质量。②步骤皿生成的白色固体是（填名称）。③实验室制取气体部分仪器与装置如下图：实验室制备二氧化碳的化学方程式是。组装连续产生较多气体的发生装置