2025~2026学年河南省周口市项城市二中高二12月月考语文试卷（B卷）

2025~2026学年河南省周口市项城市二中高二12月月考语文试卷（B卷）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一我国古代诗文中“芙蓉”出现的频率可谓极高。“芙蓉”很早以来就指两种花卉，一种是水中的荷花，又名“水芙蓉”；一种是陆生的灌木或小乔木，名为“木芙蓉”。马俊江认为，唐以前芙蓉就是荷花，一名一物；但唐以后一名两物，听者要辨别说的是水中芙蓉还是树上芙蓉。检索关键词发现，唐前木芙蓉书写几乎为零，唐代木芙蓉诗歌大约20余首，宋代木芙蓉诗歌约240余首。我们的检索结果正与这个论断相吻合，证明唐前诗文确实少见木芙蓉。木芙蓉的别名有地芙蓉、木莲、华木等，唐诗中的木芙蓉多生长于荒山野岸间。韩愈《木芙蓉》“新开寒露丛，远比水间红。……愿得勤来看，无令便逐风。”此诗将水芙蓉与木芙蓉并论，因木芙蓉长于偏僻草丛，想见并不容易，因此他才祈愿常来观赏，以免芙蓉花随风凋谢。白居易也格外喜爱木芙蓉，多首诗都写到了长于荒野的木芙蓉。如《木芙蓉花下招客饮》“莫怕秋无伴醉物，水莲花尽木莲开。”诗言木芙蓉长在江边水岸。晚唐五代诗人仅有少许作品提到木芙蓉。直到后蜀国主孟昶为其宠妃花蕊夫人在成都城墙上遍种木芙蓉之后，它的意象构建才发生了质的飞跃。成都也因满城木芙蓉而被雅称为“蓉城”。然而，后蜀文学家赵崇祚编选的《花间集》中有不少花类，却独不见书写木芙蓉。考其成因，赫然发现《花间集》结集于孟昶广种芙蓉之前。赵崇祚选编唐末至五代时期的词人作品，包括从唐文宗836年至后蜀940年间18位词人的500首词作，其中约15位词人常住成都，而当时成都并未广泛种植木芙蓉，木芙蓉的知名度还不太高，蜀人诗作亦少记载。而孟昶于950年后才遍植木芙蓉。这一推论也正可佐证浦江清先生的观点：花蕊夫人《宫词》是前蜀王建的花蕊夫人小徐妃所作，而并非后蜀孟昶的花蕊夫人。因为如果《宫词》中的百首作品是后蜀花蕊夫人所作，在孟昶遍植木芙蓉邀她同赏时，她本就喜爱木芙蓉，又能诗善画，怎会一首未写？除非她本不善言诗。若是如此，那《宫词》作者更要归属于前蜀花蕊夫人了。因为《宫词》与《花间集》均未记载木芙蓉，由此可推测，木芙蓉彼时还不是平日常见的花卉。宋代开始，木芙蓉从荒山野岸正式走向了市井民间。宋灭后蜀之际，宋人闯入成都统领此地，得以欣赏引进木芙蓉花。徐铉《题殷舍人宅木芙蓉》“怜君庭下木芙蓉，袅袅纤枝淡淡红。”庭下即可栽种木芙蓉。王禹偁《栽木芙蓉》“忆在长洲县，手植芙蓉花。”诗人已能亲植木芙蓉。司马光《和秉国芙蓉五章》“北方稀见诚奇物，笔界轻丝指捻红。楚蜀可怜人不赏，墙根屋角数无穷。”诗言北方还未广植木芙蓉，但楚蜀等地的墙根屋角已经遍地开花。这种现象跟木芙蓉的生长习性有关，木芙蓉喜温湿而不耐干寒。唐末至五代前中期的气候相对偏冷，不太适合木芙蓉的广泛种植。专家从资料中发现在950年前后，持续一个半世纪左右的寒冷期基本结束。葛全胜认为，五代前期（公元907—930）较冷，但930—1310年，中国气候总体上比较温暖，特别是东中部地区，冬季气温可能高于现今。满志敏《中国历史时期气候变化研究》一书认为北宋150年间冬季气温平均值比1880—1979年的平均值偏高0.4℃，显现出温暖的特征。从以上分析可知五代后期至北宋是温暖期，十分契合木芙蓉不耐寒的生长特点。综上，由唐至宋木芙蓉的书写可见其历程，由最初长在深山僻处，到遍植于城墙之上，再到移栽庭院。孟昶广种木芙蓉形成了一个书写分水岭，此后木芙蓉名声大噪，开始频频现身于历代诗文作品中，甚至扬名海外，最终成为世界花卉文学书写史上的一朵奇葩。（摘编自张淑颖《木芙蓉在唐宋花卉文学中的意象构建》）材料二如何识别诗歌中的芙蓉？笔者认为大致可归纳为三法。一是看时令。如周邦彦的“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”（《苏幕遮》），五月开的，无疑是荷花。而明代沈周“芙蓉九日烂尊前，篱脚黄花苦未全”（《九日无菊赏芙蓉》）中秋天开的“芙蓉”，则是木芙蓉了。从季节来判断，这是最准确的区别办法。二是看环境。如“千金买果园，中有芙蓉树”（《北齐太上时童谣》），在果园中的芙蓉树，当然不会是荷花。至于有些在时令和环境都交代得不很清楚的诗句，还有第三法：看上下文意及有关典故。如李白的“西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清”（《古风》第十九首），长在山上的，似是木芙蓉，其实是荷花。因为华山莲花峰上有池，传说池中长有千叶莲花，莲花峰也因此而得名。这首诗里的芙蓉，是诗人想象中的仙女手上所拿的荷花。我们对这些一时难以分辨的芙蓉，先别忙于下结论，得从上下文及全篇去分析，才能真正领会诗人的原意。总之，我们要正确理解作品中对每一处自然景物的描写及其艺术作用。（摘编自林维纯《古典诗歌中的“芙蓉”辨析》）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．唐代以前，“芙蓉”多指荷花，木芙蓉的文学书写较为罕见，直至唐代才开始逐渐增多。B．韩愈与白居易的诗作中均提及木芙蓉生长于荒僻之地，反映出唐代木芙蓉尚未广泛人工种植。C．孟昶在成都城墙遍植木芙蓉后，名声大噪，木芙蓉走入诗人书写世界，作为文学意象迅速成熟。D．宋代木芙蓉种植范围扩大，与其喜温湿的生长习性及五代后期至北宋的气候变暖密切相关。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．材料一通过对比唐、宋木芙蓉诗歌的数量，证明唐代文人更偏爱荷花而非木芙蓉。B．《花间集》未收录木芙蓉题材作品，直接证明后蜀花蕊夫人不擅长创作咏物诗。C．材料二提出三种鉴别“芙蓉”的方法，其中“看时令”最为可靠，“看环境”次之。D．材料一提到“蓉城”的来历，表明木芙蓉在成都的种植具有深厚的历史文化背景。3．结合材料内容，下列诗句中的“芙蓉”与其他三项不同的一项是（）

A．涉江采芙蓉，兰泽多芳草。B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。C．千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。D．芙蓉初出水，菡萏露中花。4．材料一第3段为何引用浦江清观点？请简要分析。5．请运用材料二中的方法，判断下列诗句中的“芙蓉”是木芙蓉还是水芙蓉，并说明理由。①清水出芙蓉，天然去雕饰。（李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）②芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。（高蟾《下第后上永崇高侍郎》）阅读文段，完成下面小题。老娘土江岸①钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花；远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海疆域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。作为一名在南海驻巡二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位：某礁盘的守卫战士。今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼睛不由自主地湿润了……其实，钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一个支流。只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海上。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一座岛屿。后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。②礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已。班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。班长急得直搓手，一连声地问，怎么办？怎么办？班副斜睨着钟海强，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿！钟海强从床上挣扎起半个身子，对班长说，用老娘土，煎水，给我喝。班长根本没听清楚钟海强说的是什么，只听见一个“土”字。“土？这里哪儿有土？要土干什么？”他狐疑地问。“土，老娘土，在我包里。”钟海强说。班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。班长看看钟海强，钟海强看看班长。少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副恼火地说：“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧？昨天整理内务，我给扔了。”③钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。身体恢复以后，钟海强对班长说：“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。”班长哦了一声。班副不以为然地撇了撇嘴。不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝。班长不同意，班长说：“班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗？再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？”钟海强说：“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地。对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗？”谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻；喝了第二次已经见好；喝了第三次，生龙活虎了。从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来。后来，钟海强当班长的时候，他要求每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土……“报告舰长，358号礁盘已到，是否停泊？”值班员走过来，啪地敬礼。钟海强从回忆中清醒过来，沉声说：“停靠十分钟，我下去看看。”358号礁盘上，仍然是三个人—班长、班副、一名新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。钟海强还了个军礼，与他们一一握手。④钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙，墙内，芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字：老娘土哨所。钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。（选自《啄木鸟》2014年第4期）6．下列对本文画波浪线部分的理解，不正确的一项是（）

A．①处使用了比喻、夸张的修辞，“钉子一样”既写出了钟海强在翻滚的江面全力站稳的姿态，又隐喻他忠于祖国的坚定信念。B．②处通过环境描写，写出礁盘环境恶劣，为下文钟海强生病用老娘土治病张本。C．③处使用比喻的修辞，表现钟海强听说班副扔掉老娘土后的恼怒心理，写出了他对班副的憎恶。D．④处通过对比手法，358号礁盘在一代代守礁官兵的护卫下，变得美丽葱笼，坚固无比。7．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（）

A．本文的主体部分采用倒叙的手法，丰富了文章的内容，深化了小说的主题。B．小说采用第三人称全知视角，这种叙事方式便于全面地揭示人物微妙复杂的内心世界，不受时空限制，灵活自由。C．小说最后一段意蕴丰富，暗示了小说的主题，守卫海岛的官兵们舍小家保大家，是当代军人的一个缩影。D．小说多处采用隐喻象征手法，既是对客观现实的反映，更是通过这种反映画龙点睛，赞美了戍守海疆官兵们忠诚于祖国的奉献精神。8．本文标题具有丰富的内涵，请阐释“老娘土”的多层意蕴。9．试找出本文的对比手法，并说明其作用。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下题。材料一：管子曰“仓廪实而知礼节”。民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。生之有时，而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！汉之为汉几四十年矣，公私之积犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵、子。既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者！世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有及乎？夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！（选自贾谊《论积贮疏》【注】，有删改）【注】汉文帝时，商贾、地主侵夺农民，土地兼并日益严重，广大农民因破产而纷纷流入城市，成为工商业的佣工或无业的游民，官僚、商贾的淫侈之风也渐长，这些都严重影响农业生产和粮食的积贮，很不利于西汉封建政权的巩固，同时北方匈奴的威胁也越来越严重。面对这种日益严重的内忧外患的实际情况，贾谊就向汉文帝呈上了这份奏疏，建议重视农业生产，以增加积贮。该疏被汉文帝采纳。材料二：汉兴接秦之弊作业剧而财匮自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。天下已平，高祖乃令贾人不得衣丝、乘车，重租税以困辱之。继以孝文、孝景，清净恭俭，减田租，三十税一，安养天下，七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足。都鄙廪庾皆满，而府库余货财；京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。故人人自爱而重犯法，先行义而后诎辱焉。（选自《资治通鉴》，有删改）10．材料二中波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。汉兴A接秦B之弊C作业D剧而财匮E自天子F不能G具H钧驷11．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．本，文中指根本，与成语“舍本逐末”中的“本”意思相同。B．被，文中指遭受，与《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”的“被”意思不同。C．窃，文中指自己，与《促织》中“窥父不在，窃发盆”的“窃”意思不同。D．鄙，文中指乡野，与《曹刿论战》中“肉食者鄙”的“鄙”意思相同。12．下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A．贾谊认为君主治理天下，要有丰足的积蓄，如果弃农重商，就是本末倒置，是对天下的残害。B．汉朝自建立政权以来，公私粮食积蓄不足，朝廷卖官鬻爵，百姓卖儿鬻女，贾谊认为这威胁社会稳定。C．汉文帝曾遭遇粮食储备不足的危机，材料一从正反两方面说明积贮粮食的重要性，反映了汉朝以农为本的思想。D．材料二提到在“文景”的治理下，城乡的粮仓充满粮食，发生旱涝灾害百姓也能自给，国库中串钱的绳子都腐烂了。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卒然边境有急，数十百万之众，国胡以馈之？（2）故人人自爱而重犯法，先行义而后诎辱焉。14．班固在《汉书》中评价汉文帝“美矣”，请结合两则材料分析其原因。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下题。〔仙吕〕后庭花[元]赵孟頫【注】清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。【注】赵孟頫(1254—1322),字子昂。宋王室后嗣。宋亡后隐居不仕，受元朝廷屡次征召才出来做官。工古文诗词，通音律，精鉴赏。15．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“清溪一叶舟，芙蓉两岸秋”这一层境象，以幽静胜，一个“秋”字，带出一抹淡淡的秋意。B．“采菱谁家女，歌声起暮鸥”这一层境象，以生动胜，一个“暮”字，透出了一份迟暮之感。C．“乱云愁”句，陡然直转，预示着大风雨即将来临，一个“愁”字，暗示了雨下得颇有分量。D．“归去休”三字，描述采菱女摘荷叶戴头上，急忙归家休息的景象，透出作者意犹未尽之意。16．赵孟頫的这首曲与王维所作《山居秋暝》意境相通，请结合两首诗歌的内容具体分析其异同。四、名篇名句默写17.完成默写。（1）贾谊在《过秦论》中用“________，________”两句形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。（2）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是：“________，________。”（3）小刚创作一篇历史小说，在描写一个月光皎洁、捣衣声不断的情景时，他引用了古诗词中的名句“________，________”。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下题。在知识的海洋中遨游，人们常以“脑袋像生了锈的机器”来形容学习状态的僵化。然而，大脑的运作机制远比这生动的比喻更为复杂和精妙。科学研究为我们揭示了学习的奥秘之一：有效学习需要精心平衡专注与休息（或“放空”）的时间比例。（甲），①虽然能带来短期的知识积累，②但大脑也会逐渐疲惫，③信息处理效率下降。④具体而言，当连续专注时间超过90分钟以上时，⑤大脑的信息处理能力便会开始减慢，⑥处理效率呈现下降趋势。此时，若不及时调整学习状态，学习效果将大打折扣。那么，如何在专注与放空之间找到最佳平衡点呢？答案在于适时的休息与放松。当大脑发出疲