2025~2026学年湖北省黄石市高一上学期期中语文试卷

2025~2026学年湖北省黄石市高一上学期期中语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①文学作品给读者的印象，若以客观与主观为两极，理念与情感为对立，则有知性与感性之分。说也奇怪，知性在散文里往往要跟感性交融，才成其为“理趣”。②所谓知性，包括知识与见解。知识是静态的，被动的，见解却高一层。见解动于内，是思考；形于外，是议论。议论要有层次，有波澜，有文采，才能纵横生风。散文的知性该是智慧的自然洋溢，而非博学的刻意炫夸。③至于感性，则是指作品中处理的感官经验：如果在写景、叙事上能够把握感官经验而令读者如临其景，如历其事，这作品就称得上“感性十足”，富于“临场感”。另一方面，知性的散文，不论是议论文或杂文，只要能做到声调铿锵，形象生动，加上文字整洁，条理分明，则尽管所言无关柔情美景或是慷慨悲歌，仍然有其感性，能够感人，甚至成为美文。因此感性一词应有两种解释。狭义的指感官经验之具体表现，广义的甚至可指：一篇知性文章因结构、声调、意象等等的美妙安排而产生的魅力。也就是说，感性之美不一定限于写景、叙事、抒情的散文，也可以得之于议论文的字里行间。④散文常有议论文、描写文、叙事文、抒情文之分，准此，则其第一类应是知性散文，其余似乎就是感性散文了。其实，如此分类，不过便于讨论而已。究其真相，往往发现散文的名作，在这些功用之间，只是有所偏重，而非断然可分。文章的风格既如人格，则亦当如完整的人格，不以理绝情，亦不以情蔽理，而能维持情理之间的某种平衡，也就是感性与知性的相济。也因此，知性散文之中，往往有出色的感性片段：反之，在感性散文里，也没有知性的片段令人难忘。例如丘迟的《与陈伯之书》对于叛将晓之以义，动之以情，戒之以史，大致上是一篇知性文章，但其传世之句，却是“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”最富感性的这一段。反之，《前赤壁赋》原为感性抒情之作，但是苏子答客的一段，就地取材，因景立论，而以水月为喻，却转成知性的高潮。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”知性的哲理乃成为感性美文的脊椎，支撑起全篇的高超洒脱。⑤准此，把散文分成知性与感性，往往失之武断，并无太大意义。许多出色的散文，常见知性之中含有感性，或是感性之中含有知性，而其所以出色，正在两者之合，而非两者之分。就像一面旗子，旗杆是知性，旗是感性；无杆之旗正如无旗之杆，都飘扬不起来。又像是水果，要是一味甜腻，便属软性，而纯然苦涩呢，便属硬性。最耐品味的水果，恐怕还是甜中带酸，像葡萄柚那样吧。⑥所以太硬的散文，若是急于载道说教，或是矜博炫学，读来便索然无趣。另一方面，太软的散文，不是一味抒情，便是只解滥感，亦令人生厌。只求唯美，其结果只怕会美到“媚而无骨”，终非散文之大道。要求作家下笔就得“载道”，不是自己的道，而是当道的道，固然是太“硬”了。反之，怂恿作家笔端常带“纯情”，到了脱离言志之境，又未免太“软”了。一位真正的散文家，必须兼有心肠与头脑，笔下才有兼融感性与知性，才能“软硬兼施”。（摘编自余光中《散文的知性与感性》，有删改）材料二：①中国传统散文呈现出如此神奇魅力，根本原因在于其有学、有识、有情，从而达到了“深远如哲学之天地，高华如艺术之境界”。作家的学养决定了散文的厚度。好的散文，应当以知识为核心，闪烁着知性的光辉，流露出作家的学养、涵养、修养，以及对历史和文化的深刻反思，应该具有厚重的文化意识和深邃的历史感。有学未必有识，但有识必先有学。思想的深度决定着散文的高度。白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”纵观古代散文传统，占据绝对优势和统治地位的是“文以载道”的创作主张。“情感”是散文的基底和内核，中国散文素有伟大的抒情传统。陈世骧认为：“抒情精神在中国传统之中享有最尊尚的地位，正如史诗和戏剧兴致之于西方。”我国古人没有情感教育这个概念，但是很多散文实际上起到了情感教育作用。②优秀传统文化是散文创新的发动机、助推器。学习、继承古典散文中的优秀传统正是为了更好地创新。“守正创新”，根本在于守正，目的在于创新。散文创作要寻求突破，必须在继承传统的基础上大胆创新。要敢于挑战前人，也要敢于突破自我。③纵观当下的散文创作，不少散文，可以说才华有余，学识不足，没有感情。也许有的作家忙于创新，不屑于学习传统，这是很危险的。不管散文如何创新，它的基本价值永远不会过时，学、识、情，这个本不能丢。④当下散文创作中，有的以创新之名，滥用虚构的权利，破坏了散文的真实性原则，放弃了散文的真诚品格和写作伦理。有的把“真实”简单等同于“写实”，满足于生活琐事、日常经验、小情小感的记述，没有找到散文写作的大道，思想性、艺术性都欠缺。这两种看似处于两个极端的写作，其实都源于传统根基不牢。所以，只有根植于传统文化肥沃的土壤，并积极吸收一切优秀文化丰富的养分，借鉴其他文体优长的表现方法，敢于探索也善于创新，现代散文才能绽放出绚烂的花朵。（摘编自徐可《散文深深根植于传统文化的土壤》）1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．材料一中的感性之美不仅有写景、叙事中因感官经验而产生的富于“现场感”的美，还有因知识和见解产生的智慧之光。B．材料一中把议论文归为知性散文，把描写、叙事文等归为感性散文，这样归类仅是为了便于讨论，作者认为无太大意义。C．材料二中作者认为“有学未必有识”，“识”是“学”的升华，散文所承载的社会责任与价值判断比它传递出的文化意识更有价值。D．材料二中作者剖析当下散文创作弊病，认为当前散文创作的主要问题之一是作家忙于创新而完全抛弃了传统。2．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．材料一第④段以两篇古文为例，说明经典散文不以理绝情，亦不以情蔽理，能维持情理间某种平衡，文风高超洒脱。B．材料一第⑤段以“旗子”“水果”这类生动的形象，从视觉、味觉激活读者感知，使论证更具说服力和感染力。C．材料二第②段以“助推器”为喻，将抽象的关系转化为具体可感的形象，生动说明优秀传统文化对散文创新的推动作用。D．材料二通过分析当下散文创作的两种极端问题，得出现代散文应继承传统并且要勇于创新的结论，论证逻辑严谨。3．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。《劝学》作为荀子论述学习重要性与方法的______名篇，通篇以逻辑论证为骨，从“学不可以已”的核心观点出发，阐明学习的意义，剖析学习方法，层层递进、说理严密。但______，却是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”“锲而不舍，金石可镂”这类感性极强的句子。这些句子将抽象的“积累”与“坚持”，转化为人们可感知的行路、汇流等日常场景，让深刻的治学道理脱离了纯粹的理论说教，变得生动可触。正是这些充满感性力量的比喻与警句，构成了《劝学》知性论述的血肉，让严谨的逻辑不再冰冷，使文章真正做到了______，最终让“劝学”的核心思想跨越千年仍具强大感染力。4．请简要说明材料一的行文脉络。5．校文学社将召开主题为“承传统文脉，融情理风华”的散文写作交流会。请你根据文中两则材料，就如何进行散文创作拟一则发言提纲。阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：睡二指王愿坚①1935年，红军长征途中，镇蛟岭……突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆地走着。这是个奇怪的行军行列：从队首到队尾扯着一条绳子，战士们一个个紧抓住绳子，脚步踉跄地往前赶。②这便是他所指挥的那支红军游击队。③这天，秘密交通员送来了上级的命令：要他们立即动身赶到武功山区，和大队会合，共同进行一次大的战斗。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达！但是，他们一离开根据地，就被敌人盯上了。敌人调动了沿途的军队和民团，前堵后追，紧紧地咬住不放。为了保存力量，如期到达指定地点，和敌人纠缠是不行的，他们只得钻进山林，兼程前进。④除了战斗就是赶路，日夜不停地赶路。谁负伤了，背起；谁脚上打泡了，扶起。衣服被划破了，一条条一片片地挂在身上，有的战士已经围上芭蕉叶子遮体了。煮饭的时间是没有的，战士们一边走着一边从粮袋里抓出把生米，再随手捋把嫩树叶子，一道塞进嘴里。但是，最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼，谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒，东摇西摆地走；稍微一停步，队伍里就响起了鼾声。⑤大家多么需要睡一觉啊！⑥第四天上，他弄来了一些树皮搓成了一条长绳，人们抓着绳子走着闭一会儿眼睛。这也好不了许多：这一个，好像故意似的，身子一趔趄，一头撞到树干上，然后蓦地惊醒过来，揉着肿起的脑袋追上了队伍；那一个，脸被树枝划破了；又一个，脚被山石碰伤了……管它呢，总可以多少睡一会儿了。⑦副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老范，给我半个班吧！我去给大家争取点时间睡一睡！”⑧“不！”他和任丕祥一样焦躁。为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还有七八十里路。“要不，就让大家稍微打个盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的话越说越低。眼睛合上了，扶着树干的手松开了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦地，咕咚一声栽倒在地上，口里还在喃喃地说着：“稍微……二指……”在他摔倒的时候，脸被石尖扎破了，殷红的血一滴滴地落到草梢上。但他丝毫也没有发觉。他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。⑨他弯下身，把任丕祥的身体放平了些，把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩：任丕祥是整个支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就在这一刹那，他大声地喊道：“休息！”⑩说出这两个字时，他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来，这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换哪！他应该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是……⑪看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。一条细细的影子斜斜地映在地面上。他伸出两个指头按住地面，在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。⑫“等影子走到这里，我一定得叫醒他们！”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下，山路上空荡荡的，看来敌人还远。⑬直到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。⑭“就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上一口水，朝天一喷，冷水像小雨似的洒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。⑮就在这时，眼前一簇黑点晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还有一指多。⑯“狗东西。来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，一面向睡觉的同志们跑去。⑰似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起，要拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办？”没有时间磨蹭了，他抬起脚向着任丕祥的腿上踹了两下，接着又把手里的一桶水猛地泼到他的脸上。⑱冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。⑲“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌人跑去。⑳当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躜上背后那一道山岭……（根据王愿坚小说《休息》删改）文本二：杨成武回忆录：夜行记（节选）走着，走着，突然队伍停住了。这是常有的事。遇到隘路、小桥，往往行军受阻，前面的放慢了脚步，后边拉不开步子，得稍稍等一等，要是碰上了“拦路虎”，那等的时间更长，得等到前卫开辟好通路，才能让后续部队前进。一晚上，这样走走停停要碰上好几回。等了好长一段时间，还不见动静。小白抓着马尾巴，已经发出了鼾声。马背上的病号，也沉沉地垂着脑袋进入了梦乡。再看看前面，队伍里的战士都在打盹儿，静悄悄地一个紧挨一个，后面的拉着前面的背包站在长长的羊肠小道上。“到底怎么回事？前面的障碍排除了没有？”站了好一会儿，我等不及了，朝前走去。当我来到前面时，几乎愣住了。哦，原来队伍断“线”了——前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人，他们一个挨着一个，手拉着前面的背包。仔细一看，最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了，而后面的同志由于黑夜蒙蒙看不清楚，以为又要停住等了，便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹来。6．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．文本一中，队伍行军时拉着绳子，战士们抓着绳子踉跄前行，这一细节生动体现了部队因极度疲乏而难以正常行走的状态。B．文本一中，副支队长任丕祥请求带队阻击敌人，是为了给部队争取休息时间，这反映了他对战士们疲惫状况的关切与牺牲精神。C．文本二中，队伍突然停住了，是队伍在等前卫开辟通路，结果在等待的过程中，几十个战士因为太疲倦，都站着打起了盹。D．文本二中，战士们“一个紧挨一个”“后面的拉着前面的背包”，这种特殊的行军方式，是为了让战士们在漆黑山路中不掉队。7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文本一中，反复出现“二指”这一细节，从任丕祥的喃喃自语到主人公的实际测量，形成贯穿全文的线索，巧妙地将个体渴望与集体决策相勾连。B．文本一中，作者善用比拟强化艺术效果，如“命令像钢钉砸在铁板上似的”一句，既写出军令的不可违抗，又暗示了革命意志的坚定如铁。C．两个文本内容相近但文体不同，因而艺术表现也有差异。文本一是小说，可以虚构，文本二是纪实作品，强调真实。D．文本一运用多种艺术手法，用生动形象的语言塑造了鲜活的形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁不失生动。8．“可就是因为这，发生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，手一松，一失脚，掉下悬崖牺牲了……疲困强烈地袭击着整个队伍。”这是文本一的一段话，该段放在哪一段后面合适？请简要分析这样选择的理由。9．王愿坚认为：“那么一大部书，你不能都写出来，只能从里边挑一点：一个场景，一个人物……挑出来的这一点，就是个‘小’，可是，它得让人想到那个‘大’。”请简要分析文本一是如何体现这一创作思想的。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。秦皇帝东游，良与客狙击秦始皇博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒大索天下求贼甚急为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝间从容步游下邳圯①上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然②，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之，父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》③也。良因异之，常习诵读之。沛公之从洛阳南出辕山，良引兵从沛公。良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。（选自《史记·留侯世家》，有删改）材料二：且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。（选自苏轼《留侯论》，有删改）【注】①圯（yí）：桥。②鄂：通“愕”。③《太公兵法》：相传为姜太公作的一部兵书。10．文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦皇帝A大怒B大索C天下D求贼E甚急F为张良G故也11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．去，离开。与陶渊明《归园田居》“误落尘网中，一去三十年”中的“去”意思相同。B．期，约定日期。与刘义庆《陈太丘与友期行》中“期日中”的“期”用法相同，均为动词。C．以，用来。与白居易《琵琶行（并序）》中“因为长句，歌以赠之”的“以”意思相同。D．就，成就。与荀子《劝学》“故木受绳则直，金就砺则利”中的“就”意思不同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．韩国破亡之时，张良弟死不葬，并且拿出全部家财来寻求刺客狙杀秦王，为韩国报仇，这体现了他年轻时候不能“忍”的性格。B．在刘邦准备攻打秦峣下军时，张良仔细分析秦将贪利的特点，为刘邦献计，采用疑兵之计，并派人以财宝诱惑秦将，展现了他的智慧。C．韩信破齐而欲自立为齐王，刘邦很生气，而张良劝刘邦授予韩信齐王信印，这充分体现张良“忍小忿而就大谋”。D．张良能够运筹帷幄之中，决胜千里之外，为汉王朝立下了汗马功劳，完全得益于他精心研读《太公兵法》。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）良业为取履，因长跪履之，父以足受，笑而去。（2）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策。14．材料二中苏轼认为老人让张良取履是特意要“深折其少年刚锐之气”，请结合材料一陈述理由。三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下面小题。思归韦庄暖丝①无力自悠扬，牵引东风断客肠。外地见花终寂寞，异乡闻乐更凄凉。红垂野岸樱还熟，绿染回汀草又芳。旧里若为归去好，子期②凋谢吕安③亡。[注]①暖丝：春天新绿的柳条。②子期：即钟子期。春秋时楚人，精于音律，与伯牙友善。③吕安：魏晋时名士，恃才傲物，蔑视礼法，与“竹林七贤”之一的嵇康是至交好友。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联“牵引”二字，采用拟人手法，令人觉得柳枝是在春风的牵引下摇摆。B．颔联“外地”“异乡”与杜甫《登高》中“万里”“作客”表达的情感相同。C．颈联“又”字写春天又一次来到人间，表达了岁月流转、光阴流逝的惆怅。D．尾联写大家都觉得归乡好，但自己的旧交多已逝去，即便回乡也没什么意思。16．本诗以“思归”为题，请简要分析诗歌是如何表达思归之情的。四、名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平总书记强调“梦想从学习开始，事业靠本领成就”，这与《劝学》中强调人要通过广泛学习改变自身的句子“______，______”内涵高度契合。（2）《登高》中，“______，______”两句由眼前实景转向时空纵深，既写漂泊他乡的羁旅之苦，又抒发年老体衰、疾病缠身的人生感慨。（3）与下图内容相契合的古诗词名句，可以是：“______，______。”五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。10月6日至8日，2025年诺贝尔奖中的3个科学类奖项先后揭晓，9位科学家因为在各自领域内的卓越贡献而分别获得生理学或医学奖、物理学奖和化学奖。①2025年诺贝尔生理学或医学奖授予玛丽·布伦科、弗雷德·拉姆斯德尔和坂口志文，②以表彰他们“关于外周免疫耐受的发现”。③这3位科学家的研究彻底改变了我们对免疫系统运作机制的理解，④揭示了免疫系统在防御外敌和维护自身健康之间保持平衡，⑤也增加了治疗癌症与自身免疫疾病的研究水平，使众多患者（）。约翰·克拉克、米歇尔·德沃雷和约翰·马丁尼斯凭借“在电路中发现宏观量子隧穿和能量量子化”而获得2025年诺贝尔物理学奖。他们的研究不仅使量子力学的特性在宏观尺度上得到展现，而且为量子技