特教班教室制度规范

PAGE特教班教室制度规范一、总则（一）目的为了营造良好的特教班教学环境，保障教学活动的顺利开展，提高特殊教育教学质量，特制定本教室制度规范。本规范旨在确保特教班教室的各项工作有章可循，为特殊学生提供安全、有序、适宜的学习和成长空间，促进他们身心全面发展。（二）适用范围本制度适用于本特教班教室的所有使用人员，包括教师、学生、教学辅助人员以及进入教室的其他相关人员。（三）基本原则1.以人为本原则：充分尊重特殊学生的个体差异和身心发展特点，以学生的需求为出发点，提供个性化的教育服务。2.安全第一原则：确保教室环境安全，预防各类安全事故的发生，保障师生的生命安全和身体健康。3.规范有序原则：建立健全各项规章制度，使教室管理工作规范化、制度化、科学化，保证教学活动有序进行。4.教育与关爱并重原则：在教学过程中，注重对学生的教育引导，同时给予他们充分的关爱和支持，促进学生积极向上、健康成长。二、教室使用管理（一）教室开放时间1.周一至周五正常教学时间，按照学校规定的课程安排准时开放教室。2.如有特殊教学活动或辅导需求，经学校相关部门批准后，可在非教学时间开放教室，但需提前做好登记和安排。（二）教室使用申请流程1.教师因教学需要使用教室，应提前填写《教室使用申请表》，详细注明使用时间、课程内容、学生人数等信息。2.将申请表提交给特教班负责人审核，负责人根据教学计划和教室资源情况进行审批。3.审批通过后，教师按照申请表上的时间和要求使用教室。如需变更使用时间或内容，应提前向特教班负责人提出申请并获得批准。（三）教室卫生管理1.每天放学后，学生和教师应共同清理教室卫生，保持教室整洁干净。清理内容包括地面清扫、桌面擦拭、垃圾清理等。2.每周安排一次全面的教室卫生大扫除，对教室的门窗、墙壁、黑板、电器设备等进行彻底清洁。3.保持教室通风良好，定期开窗换气，确保室内空气清新。4.禁止在教室内随地吐痰、乱扔垃圾等，养成良好的卫生习惯。（四）教室设备管理1.教室配备的教学设备、仪器、教具等由专人负责管理，建立设备台账，记录设备的名称、型号、数量、购置时间、维修情况等信息。2.教师和学生应正确使用教室设备，不得擅自拆卸、改装或损坏设备。如发现设备故障，应及时报告给设备管理人员，以便及时维修。3.定期对教室设备进行检查和维护，确保设备正常运行。对于损坏严重无法修复的设备，应及时申请报废，并按照相关规定进行处理。4.借用教室设备需填写《设备借用申请表》，经特教班负责人批准后，方可借用。借用期间应妥善保管设备，按时归还，如有损坏应照价赔偿。三、教学活动规范（一）教学计划与备课1.教师应根据特殊学生的身心发展特点和教学大纲要求，制定详细的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度安排等。2.认真备课，精心设计教学方案。备课内容应包括教学内容的分析、教学方法的选择、教学过程的设计、教学资源的准备等。同时，要充分考虑特殊学生的学习能力和兴趣爱好，因材施教。3.提前准备好教学所需的教材、教具、课件等教学资源，确保教学活动的顺利开展。（二）课堂教学规范1.教师应按时上下课，不得迟到、早退或无故旷课。上课前应做好准备工作，检查教学设备是否正常运行，教学资料是否齐全。2.课堂教学过程中，教师应注重教学方法的多样性和灵活性，根据学生的实际情况及时调整教学节奏和方法。鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的自主学习能力和创新思维。3.关注每一位学生的学习状态，及时发现学生在学习过程中遇到的问题和困难，并给予针对性的指导和帮助。对于学习进度较慢或有特殊需求的学生，应给予更多的关注和辅导。4.严格遵守课堂纪律，维护良好的教学秩序。要求学生遵守课堂规则，认真听讲，积极参与课堂活动。对于违反课堂纪律的行为，应及时进行教育和纠正。（三）教学评价与反馈1.建立科学合理的教学评价体系，定期对学生的学习情况进行评价。评价方式包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。2.根据教学评价结果，及时总结教学经验，发现教学中存在的问题和不足，并采取有效措施进行改进。同时向学生反馈评价结果，帮助学生了解自己的学习情况，明确努力方向。四、学生行为规范（一）出勤管理1.学生应按时到校上课，不得迟到、早退或无故旷课。因病、因事不能到校上课的，需提前向班主任请假，并提交相关证明材料。2.班主任应及时掌握学生的出勤情况，对于迟到、早退的学生要进行批评教育，对于无故旷课的学生要及时了解原因，并与家长取得联系。（二）课堂纪律1.学生应遵守课堂纪律，听从教师指挥，认真听讲，积极参与课堂活动。不得在课堂上随意讲话、打闹、做小动作等。2.尊重教师和同学，使用礼貌用语，不得辱骂、歧视他人。与同学友好相处，互相帮助，共同进步。3.爱护教室设施和教学设备，不得随意损坏或丢弃。节约使用教学用品，如纸张、文具等。（三）课间行为规范1.课间休息时，学生应在教室内或指定的活动区域内进行适当的活动，不得在教室走廊、楼梯间追逐打闹，避免发生安全事故。2.保持课间秩序，不得大声喧哗，影响其他班级的正常教学。注意环境卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。（四）作业与考试规范1.学生应按时完成教师布置的作业，认真书写，保证作业质量。对于作业中遇到的问题，应及时向教师请教。2.遵守考试纪律，诚信考试。考试前认真复习，做好准备工作。考试过程中不得抄袭、作弊等，独立完成考试任务。五、安全管理（一）安全责任制度1.建立健全教室安全责任制度，明确特教班负责人、教师、学生等各类人员的安全职责。特教班负责人为教室安全第一责任人，全面负责教室的安全管理工作。2.教师应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。在教学活动中，要注意观察学生的行为表现，及时发现并排除安全隐患。（二）安全检查与隐患排查1.每天上课前，教师应对教室进行安全检查，重点检查教学设备、电器线路、门窗桌椅等是否存在安全隐患。如发现问题，应及时报告并采取措施进行处理。2.定期开展教室安全隐患排查工作，每月至少进行一次全面的安全检查。对排查出的安全隐患要建立台账，明确整改责任人、整改措施和整改期限，确保隐患及时消除。（三）消防安全管理1.教室应配备必要的消防设施和器材，如灭火器、消火栓等，并确保其完好有效。2.加强对师生的消防安全教育，普及消防知识，提高师生的消防安全意识和应急处置能力。定期组织消防演练，使师生熟悉火灾报警、灭火、逃生等基本技能。3.保持教室疏散通道畅通，严禁在疏散通道内堆放杂物。不得损坏或擅自挪用消防设施和器材。（四）突发事件应急处理1.制定教室突发事件应急预案，包括火灾、地震、突发疾病等各类突发事件的应急处置措施。2.定期组织师生进行应急预案演练，提高师生在突发事件中的应急反应能力和自我保护能力。3.突发事件发生时，教师应立即采取有效措施进行处置，保护学生的生命安全，并及时向上级主管部门报告。同时，要做好学生和家长的安抚工作。六、教师行为规范（一）职业道德1.热爱特殊教育事业，具有高度的责任感和敬业精神，关爱每一位学生，尊重学生的人格尊严和个性差异。2.遵守教师职业道德规范，诚实守信，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。不得接受学生家长的礼品、宴请等，不得从事有偿家教。（二）教学行为1.严格按照教学计划和教学大纲进行教学，保证教学质量。不断更新教学理念和教学方法，积极探索适合特殊学生的教学模式。2.认真履行教师职责，精心备课、授课、批改作业、辅导学生。注重教学过程的管理，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。3.积极参加教学研究和培训活动，不断提高自身的业务水平和综合素质。与同事团结协作，共同提高特教班的教学质量。（三）师生关系1.建立良好的师生关系，关心爱护学生，尊重学生的意见和建议。与学生平等相处，做学生的良师益友。2.关注学生的心理健康，及时发现并帮助学生解决心理问题。对学生的行为表现要给予客观公正的评价，多鼓励、少批评，激发学生的学习积极性和自信心。（四）家校合作1.加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，