无锡市江南大学辅导员管理岗其他专技岗招聘考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考无锡市江南大学辅导员管理岗其他专技岗招聘考试真题2025（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有（）。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤【答案】：A2.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.可以缓缴营业税B.享受培训补贴C.免收有关行政事业性收费D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：A3.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以（）A.参评奖助学金B.受到表扬C.德育加分D.提前解除处分【答案】：D4.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.环境评价B.自我评价C.确立目标D.职业定位【答案】：C5.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.三年B.半年C.一年D.两年【答案】：C6.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。A.学科课程B.学科团队C.学科方向D.学科基地【答案】：D7.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.实事求是C.与时俱进D.严谨治学【答案】：D8.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注发展C.关注学生D.关注情境【答案】：A9.依据不同的划分标准，高等教育研究可以分为不同的类型。按照研究成果的性质和功用划分，高等教育研究可以分为（）、应用研究和开发研究。A.宏观研究B.微观研究C.定量研究D.基础研究【答案】：D10.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.情绪情感B.主体意识C.社会认知能力D.知识技能【答案】：B11.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注提升阶段B.关注情境阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：B12.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.职业周期发展C.专业实践能力发展D.学历水平发展【答案】：B13.高等教育办学体制主要涉及（）。A.高等教育的程度结构B.谁来办学、为谁办学和怎么办学C.高等教育规模和质量D.高等教育的层次结构【答案】：B14.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.团结协作B.廉洁从教C.依法执教D.严谨冶学【答案】：D15.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.教学关系C.道德关系D.人格关系【答案】：A16.反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的（）A.课程实施多样化趋势B.课程内容综合化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：C17.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.评价结果B.整合经验C.编辑教材D.总结反思【答案】：A18.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.智力结构论B.条件反射理论C.信息加工学习理论D.学习结果分类理论【答案】：A19.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.团结协作B.依法执教C.终身学习D.尊重同事【答案】：B20.为一次考试得高分而努力学习，属于（）。A.远景性外部动机B.远景性内部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：C21.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术手段的目的化B.技术异化的显现C.技术社会的自由丧失D.技术工具化【答案】：A22.一般说来，（）是个人追求的目标。A.社会自我B.心理自我C.理想自我D.投射自我【答案】：C23.某大学生热情易变，活泼好动，有很高的灵活性，容易适应变化的生活条件。该生的气质类型可以归属于（）。A.多血质B.抑郁质C.黏液质D.胆汁质【答案】：A24.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知同化说B.认知发现说C.认知目的说D.认知接受说【答案】：B25.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.师生交往的时空、性别等因素B.传统思想和师生个性的特点C.教师的领导方式和态度D.师生之间相互的认知度【答案】：D26.大学生正处于认知发展的（）A.平稳期B.高原期C.高峰期D.下降期【答案】：C27.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.态度B.能力C.学识D.方法【答案】：A28.目前我国高校普遍采用的是（）A.美国学分制B.学年制C.完全学分制D.学年学分制【答案】：D29.（）指用人单位以合同形式聘用工作人员的一种任用制度A.聘任制B.人事制度C.干部制度D.合同制【答案】：A30.短时记忆的编码方式主要是（）。A.语义编码B.言语听觉编码C.刺激的物理特征编码D.表象编码【答案】：B31.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）A.整体性B.恒常性C.理解性D.选择性【答案】：A32.学习的“倒摄抑制”是指（）。A.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收B.学习某件事有助于以后学习类似的东西C.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了D.后来的知识是使先学的知识更加巩固【答案】：C33.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德认识和道德情感D.道德情感【答案】：C34.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.胆质汁B.抑郁质C.粘液质D.多血汁【答案】：B35.高校教师教学分为三个层次，最高级层次为（）。A.教给学生知识B.教给学生方法C.提升学生境界D.考试取得好成绩【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.会与周围环境产生冲突B.不能上网时会出现烦躁不安C.思维、情感、行为都被上网这一活动控制D.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感【答案】：ABCD37.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.重新概括阶段B.观察与分析阶段C.积极验证阶段D.具体经验阶段【答案】：ABCD38.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习目标B.兴趣C.想象力D.学习材料【答案】：AD39.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.认同心C.下决心D.树信心【答案】：ACD40.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.专业化B.社会化C.法治化D.智能化【答案】：ABCD41.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.等待救援B.快速疏导现场人员C.紧急救护伤者D.事故善后处理E.启动应急预案【答案】：BCDE42.影响社会公正的现象主要表现在（）方面。A.收入分配问题B.权力保障问题C.社会阶级问题D.平等发展问题【答案】：ABD43.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.出国访问B.学校之间的相互交流C.学历进修D.学位进修【答案】：ABCD44.问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？（）A.问题情境性B.操作序列性C.认知操作性D.目的指向性【答案】：ABCD45.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.多落实B.巧沟通C.勤警示D.细管理E.常宣传【答案】：ABDE46.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可迁移性B.认知结构的可利用性C.认知结构的巩固性D.认知结构的可辨别性【答案】：BCD47.高校教学的实践环节范围广、形式多样，具体包括（）。A.课程设计B.科研服务C.实验实习D.社会调查【答案】：ABCD48.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.整体性C.稳定性D.个别性【答案】：ABD49.选题时应注意的问题有（）。A.问题难易要适度B.范围的大小要适度C.课题要有价值D.课题的可行性E.主攻目标要明确【答案】：ABCDE50.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研可以改善学科建设的基础条件B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研可以保证学科的学术声誉【答案】：ABCD51.影响大学生人际关系的因素有（）A.容貌与仪表B.相似性C.空间距离D.互补性【答案】：ABCD52.服务群众的责任意识更多的是（）。A.对社会应负的责任B.对人民的责任C.对人们群众利益的关注D.对党的责任【答案】：ABC53.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令