2025 小学一年级思想品德下册小床铺得平又平课件

一、课程导入：从生活场景中发现“小床铺”的大意义演讲人CONTENTS课程导入：从生活场景中发现“小床铺”的大意义认知奠基：为什么要把小床铺得平又平？方法指南：如何把小床铺得平又平？品德升华：铺床背后的“成长密码”实践延伸：让“平又平”成为“日常课”课程总结：小床铺平处，成长正当时目录2025小学一年级思想品德下册小床铺得平又平课件01课程导入：从生活场景中发现“小床铺”的大意义课程导入：从生活场景中发现“小床铺”的大意义站在教室的讲台上，望着孩子们圆溜溜的眼睛，我总会想起上周家访时的一个场景——小宇的妈妈悄悄拉着我抱怨：“孩子每天早上起床，被子揉成‘面包团’，床单皱得像‘波浪线’，说了多少次都记不住。”可当我蹲下来问小宇：“你希望自己的小床像童话里公主的城堡一样漂亮吗？”他立刻眼睛发亮：“当然想！可是我不会铺……”这个对话让我深刻意识到：对一年级学生来说，“铺床”绝不是简单的生活技能，而是他们走向独立、建立责任感的第一步。今天这节课，我们就从“小床铺得平又平”开始，一起探索“劳动里的成长密码”。02认知奠基：为什么要把小床铺得平又平？从个人卫生看：整洁床铺是健康的“保护盾”孩子们，你们知道吗？当我们的小床皱巴巴时，最开心的是螨虫和灰尘。它们会藏在褶皱里“开派对”，钻进我们的衣服、头发，甚至引发皮肤痒痒、鼻子不通。上周体检时，医生阿姨特别提醒：“床铺整洁的小朋友，感冒和过敏的次数会少30%呢！”我曾带孩子们观察过显微镜下的床单一角——平整的床单上只有少量灰尘，而皱巴巴的床单里，密密麻麻的“小虫子”（螨虫）在爬动。那一刻，很多孩子都捂住了嘴巴：“原来我的小床里藏着‘小怪兽’！”从家庭责任看：整理床铺是“爱的小行动”你们有没有发现？妈妈每天早上除了做早餐、送我们上学，还要帮我们整理床铺。上周的“家庭任务卡”统计显示：80%的妈妈会在孩子起床后重新铺床。小琪在日记里写：“妈妈的手因为洗床单磨出了小茧子，我想自己铺床，让她多睡5分钟。”这就是“责任”——当我们学会自己铺床，不仅减轻了家人的负担，更用行动告诉他们：“我在长大，我能照顾自己，也能照顾你们。”从习惯养成看：小床铺平是“大品格”的起点心理学有个“破窗效应”：如果一个人连床铺都懒得整理，房间会越来越乱；但如果每天坚持把床铺铺得平平整整，这种“把小事做好”的习惯会像种子一样，慢慢发芽成“自律”“专注”“有条理”的品格。我带过的上一届学生中，有个叫乐乐的男孩。一年级时他总把床铺成“乱毛线”，但在我们开展“21天铺床挑战”后，他不仅床铺得越来越整齐，写作业时也会主动整理书桌，考试时漏题的情况越来越少。现在他上三年级了，还当选了班级的“纪律小班长”。这就是“小行动”带来的“大改变”。03方法指南：如何把小床铺得平又平？方法指南：如何把小床铺得平又平？明白了“为什么”，接下来我们要解决“怎么做”。铺床就像搭积木，只要分步骤、慢慢来，每个小朋友都能成为“铺床小达人”！前期准备：工具与心态的“双到位”工具准备：提前把枕头、玩偶等床上物品放到椅子上，避免干扰；准备一把小喷壶（装清水），如果床单太皱，可以轻轻喷湿再整理（注意：水要少，避免弄湿床垫）。心态准备：铺床时要像给小床“穿新衣服”一样认真，动作慢一点、轻一点，就像对待自己最爱的玩具。核心步骤：分阶段攻克“三大难关”第一步：整理床单——让“波浪线”变“水平线”0504020301很多小朋友觉得床单难铺，是因为没抓住“关键点”。记住这三个动作：拉边角：先站在床头，双手抓住床单的两个上角，轻轻向外拉，让床单贴合床垫边缘；塞床缝：走到床尾，把床单多余的部分塞进床垫和床板的缝隙里（如果床垫太沉，可以请爸爸妈妈帮忙扶一下）；理褶皱：用手掌从床头向床尾轻轻抚平，遇到小褶皱，用手指捏住向上提再压平。上周的课堂练习中，小阳用这个方法，5分钟就把床单铺得像“小镜子”一样平，还得意地说：“原来床单不是‘调皮鬼’，是我没找到和它做朋友的方法！”核心步骤：分阶段攻克“三大难关”第二步：叠被子——让“面包团”变“豆腐块”叠被子是铺床的“难点”，但只要记住“三折法”，就能轻松搞定：平铺对齐：把被子平铺在床上，长边对齐床头，短边超出床垫2-3厘米（留出塞进床缝的空间）；左右对折：左手抓住被子左边缘，右手抓住右边缘，轻轻向中间对折，让左右两边对齐；上下叠高：再将对折后的被子上下对折一次（如果被子太厚，可以先折三分之一，再折三分之一）；整理边角：用手掌拍打被子表面，让棉絮蓬松，再用手指把四个角捏成直角，像“小房子的屋顶”一样尖。为了让大家更直观，我特意准备了“迷你被子模型”（用旧毛巾做的）。现在请同桌两人一组，用模型练习“三折法”，我会巡回指导，看看哪组的“小豆腐块”最漂亮！核心步骤：分阶段攻克“三大难关”第三步：摆放物品——让“小天地”有“小秩序”铺好床单、叠好被子后，还要给枕头、玩偶“安家”：枕头：放在被子上方，枕套开口朝墙（避免灰尘进入），两个枕头要并排放，中间不留缝隙；玩偶：如果喜欢在床上放玩偶，要按大小顺序排列，大的靠里，小的靠外，像“小朋友排排队”一样整齐；装饰小物：可以放一个小闹钟或香包（注意：不要放尖锐物品），但数量不超过3个，保持简洁。小提示：摆放时可以后退两步，看看整体是否对称——左边有玩偶，右边也要有；枕头的高度要和被子协调。就像画画时要“构图平衡”，铺床也要有“美感”哦！检查优化：用“三看”确保“平又平”铺完床后，我们可以用“三看”法检查：看床单：边缘是否都塞进床缝？表面有没有明显褶皱？看被子：四个角是否挺立？表面是否平整？看整体：从床尾看过去，床单、被子、枕头的线条是否像“小火车轨道”一样笔直？上周，小雨用“三看”法检查后，发现自己的被子角有点塌，重新整理后，她开心地说：“原来检查就像给小床‘拍照片’，哪里不好看一眼就能发现！”04品德升华：铺床背后的“成长密码”品德升华：铺床背后的“成长密码”当我们能熟练把小床铺平后，更要思考：这张平整的小床，教会了我们什么？责任意识：“我的小床我负责”以前，很多小朋友会说：“妈妈，帮我铺床！”现在，当你们自己铺好床后，可以骄傲地说：“这是我自己的小床，我能照顾它！”这种“自己的事情自己做”的意识，就是责任的开始。上周的“家庭反馈表”里，有位爸爸写道：“孩子第一次自己铺床时，虽然歪歪扭扭，但他说‘这是我的责任’，我差点掉眼泪。”责任不是大道理，是“我能做好小事”的自信。耐心品质：“慢慢来，反而快”铺床时，有些小朋友会着急：“我怎么折不好！”这时候，我们可以对自己说：“慢慢来，像小蜗牛爬树一样，一步一步就能到顶。”小哲刚开始学叠被子时，急得直跺脚，把被子揉成了“麻花”。后来他跟着视频慢动作练习，每天多花2分钟，一周后不仅铺得快，还能帮弟弟铺床。他说：“原来耐心不是等，是认真做好每一步。”审美能力：“整洁也是一种美”平整的床单、方正的被子、整齐的玩偶，这些“小细节”里藏着生活的美。当我们学会把小床铺美，就会慢慢发现：书本摆整齐是美，铅笔插笔筒是美，衣服挂衣架也是美。上周五的“最美小床”评比中，小璐的床用了淡蓝色床单，被子角系了一朵小纸花，简单又好看。她说：“妈妈说，美不是贵，是用心。”这就是最好的审美启蒙。05实践延伸：让“平又平”成为“日常课”实践延伸：让“平又平”成为“日常课”课堂上的学习只是开始，真正的成长要靠每天的坚持。接下来，我们要开展“21天铺床挑战”：挑战规则每天起床后10分钟内完成铺床（周末可延长至15分钟）；用手机拍一张床铺的照片（或画一张“小床日记画”），发到班级群；连续21天完成挑战的小朋友，将获得“整洁小标兵”勋章。家庭支持请爸爸妈妈做“成长观察员”，可以给孩子提小建议（比如“被子角再捏尖一点”），但不要代劳。如果孩子遇到困难，和他一起看今天的课堂视频，重温步骤。班级分享每周五的班会课，我们会请1-2位小朋友分享“铺床小妙招”，比如“如何快速塞床单”“怎样让被子角更挺”。优秀的方法会收录进班级的《成长手册》，成为大家的“秘籍”。06课程总结：小床铺平处，成长正当时课程总结：小床铺平处，成长正当时孩子们，今天我们一起学会了把小床铺得平又平，更重要的是，我们明白了：铺床不是“妈妈的任务”，是“我的责任”；铺床不是“麻烦事”，是“锻炼耐心的游戏”；铺床不是“小事情”，是“培养美的起点”。当你们每天早晨把小床铺得平平整整，阳光会透过窗户，照在方正的