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文档简介

魔幻交通工具S2-U9-L4组合替换01课程目标02课程重难点CONTENTS课程教案知识目标：本节课由创意交通工具入手，带学生们认识创意思维方法——组合替换技能目标：对2-3种物体进行组合替换，设计一台全新的创意交通工具，学会运用组合替换创意目标：通过对交通工具的想象和创作，打开学生创新思路，为创新设计打下良好的基础情感目标：培养学生热爱生活，善于思考，乐于创新创造的学习态度课程重点：本节课的课程重点是学习设计思维中的组合替换，学会运用组合替换来设计绘画一台全新的交通工具。课程难点：课程难点是全新交通工具的绘画，可选择学生感兴趣的题材，结合两种物体的外形特征，绘画出全新的交通工具。课前准备课程结构白卡纸或素描纸马克笔铅笔、橡皮勾线笔课程引导香蕉+汽车？会变成什么？课程引导主题导入+课程引导主题导入BananaCar香蕉汽车，一台充满魔幻气质的装置艺术汽车,充满创意，新奇又好玩，让人忍俊不禁。+课程引导主题导入还有恐龙车、章鱼龙虾车……课程引导主题导入灯笼鱼车，犀牛车课程引导主题导入还有蜗牛车，鲨鱼车课程引导观察与思考这些长得奇奇怪怪的汽车，都有什么共同特点呢？课程引导替换组合这台蜗牛车，是借用蜗牛的壳子和汽车的轮子组合在一起，形成了一台全新的充满创意的蜗牛车。把两种不同的物体替换组合在一起形成新的物体，这种创意设计方式叫做替换组合。课程引导知识讲解+课程引导知识讲解+将台灯和挖掘机组合在一起就变成了这个样子课程引导知识讲解+讲闹钟与各种动物组合在一起，会变成什么样子？课程引导素材参考+讲闹钟与各种动物组合在一起，变成了各种动物闹钟。课程引导素材参考+咸鱼和拖鞋组合在一起，变成了咸鱼拖鞋，很有趣吧！课程引导设计法则-两种物体组合+=人和鱼组合在一起形成了美人鱼课程引导设计法则-两种物体组合+=香蕉和蛇组合在一起，变成了香蕉蛇课程引导+=设计法则-两种物体组合眼镜和窗户组合在一起变成了窗户眼镜课程引导创作任务+？创作任务：将一件物体替换汽车的外形，组合成一辆全新的汽车吧！课效参考课效参考小标题请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本+=课效参考小标题请添加你的文本请添加你的文本请添加你的文本课程总结课程总结本节课通过欣赏各式各样的充满创意的交通工具，引出设计思维中的替换组合，通过举例说明学习替换组合的创新思维方法，然后进行独立创作，创造全新的

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