小学学校书馆制度规范

PAGE小学学校书馆制度规范一、总则（一）制定目的本制度旨在规范小学学校书馆的管理，确保书馆资源的合理利用，为师生提供优质、高效的阅读服务，营造良好的校园阅读氛围，促进学生的全面发展和教师的专业成长。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生以及进入学校书馆的其他人员。（三）基本原则1.服务性原则：书馆以服务师生为宗旨，提供丰富的文献资源和良好的阅读环境，满足师生的阅读需求。2.科学性原则：书馆管理应遵循教育教学规律和图书馆工作特点，科学分类、整理、保管和利用图书资料。3.开放性原则：书馆应定期开放，合理安排开放时间，方便师生借阅。同时，积极开展馆际交流与合作，拓展资源共享渠道。4.安全与保护原则：加强书馆安全管理，确保图书资料和人员安全。注重图书资料的保护，延长其使用寿命。二、书馆人员职责（一）书馆管理人员职责1.馆长职责全面负责书馆的管理工作，制定书馆发展规划和工作计划，并组织实施。负责书馆人员的聘任、培训、考核和奖惩等工作，合理安排人员分工。组织开展图书资料的采购、分类、编目、上架、流通等工作，确保书馆工作的正常运转。加强书馆资源建设，优化馆藏结构，提高图书资料的质量和利用率。组织开展读者服务工作，如借阅指导、阅读推广活动等，提高师生的阅读素养。负责书馆的经费管理和设备维护，合理使用经费，确保设备设施的正常运行。加强与学校各部门的沟通与协作，争取各方支持，共同推进书馆工作。定期总结书馆工作，向上级主管部门汇报工作情况，接受监督和检查。2.图书采编人员职责根据学校教学和科研需要，制定图书采购计划，征求师生意见，确保采购图书的针对性和实用性。负责图书资料的采购工作，严格按照采购流程进行操作，保证图书质量，控制采购成本。对采购的图书资料进行验收、登记，及时处理不合格图书。按照分类法对图书进行分类、编目，建立准确、完整的图书数据库，方便师生检索和借阅。定期对馆藏图书进行清查和盘点，及时发现和处理图书丢失、损坏等问题。关注图书出版动态和学术前沿信息，为馆藏资源建设提供参考依据。3.图书流通人员职责负责书馆的日常借阅服务工作，按时开放书馆，办理图书借阅、归还手续，为师生提供便捷的借阅服务。指导师生正确使用借阅设备和图书管理系统，解答借阅过程中的疑问。负责图书资料的上架、下架和整理工作，保持书架整齐有序，方便师生查找图书。定期统计图书借阅情况，分析读者借阅需求和借阅规律，为图书采购和读者服务工作提供数据支持。加强对书馆内读者的管理，维护书馆秩序，保持安静、整洁的阅读环境。做好图书防盗、防火、防潮、防虫等工作，确保图书资料的安全。4.阅读指导人员职责制定阅读指导计划，组织开展形式多样的阅读指导活动，如读书讲座、阅读分享会、阅读竞赛等，激发师生的阅读兴趣。针对不同年龄段和阅读水平的师生，提供个性化的阅读指导，帮助师生掌握阅读方法和技巧，提高阅读能力。指导学生开展课外阅读活动，培养学生的自主阅读能力和良好的阅读习惯。与学科教师合作，将阅读教学融入课堂教学，促进学科教学与阅读教育的有机结合。收集师生的阅读反馈信息，了解师生的阅读需求和意见建议，及时调整阅读指导策略和活动内容。建立阅读指导档案，记录师生的阅读情况和阅读成果，为学生综合素质评价提供依据。（二）教师职责1.教师应积极引导学生阅读，将阅读纳入教学计划，鼓励学生多读书、读好书。2.配合书馆管理人员开展阅读指导工作，组织学生参加书馆的阅读活动。3.教育学生遵守书馆规章制度，爱护图书资料，培养学生良好的阅读习惯和道德品质。4.根据教学需要，合理利用书馆资源，指导学生查阅资料，撰写论文和开展研究性学习。5.向书馆推荐优秀图书，提供图书采购建议，参与书馆馆藏资源建设。（三）学生职责1.遵守书馆规章制度，按时借阅和归还图书，不得转借他人。2.爱护图书资料，不得在图书上随意涂写、批注、撕页等，如有损坏应照价赔偿。3.保持书馆安静、整洁，遵守阅读秩序，不得在书馆内大声喧哗、追逐打闹。4.按照规定的借阅数量和借阅期限借阅图书，如需续借应及时办理手续。5.积极参加书馆组织的阅读活动，提高自身阅读素养。三、书馆资源管理（一）图书采购1.采购原则依据学校教育教学目标和学生阅读需求，采购具有思想性、科学性、趣味性和实用性的图书。注重图书的系统性和完整性，兼顾不同学科、不同年级、不同层次学生的阅读需求。优先采购正版图书，确保图书质量。2.采购流程每学期末，由图书采编人员根据学校教学计划和师生推荐，制定下学期图书采购计划，报馆长审核。馆长审核通过后，图书采编人员按照采购计划进行图书采购。采购方式包括书目征订、网上采购、参加图书展销会等。图书到货后，图书采编人员及时进行验收。验收内容包括图书数量、质量、版本等，确保图书符合采购要求。验收合格的图书进行登记、分类、编目，建立图书数据库，并及时上架流通。（二）图书分类与编目1.采用国家标准的图书分类法对图书进行分类，确保分类准确、规范。2.按照分类法的要求，对图书进行编目，著录图书的基本信息，包括书名、作者、出版社、出版年份、ISBN号等，建立完整的图书目录数据库。3.定期对图书分类和编目数据进行核对和更新，确保数据的准确性和完整性。（三）图书上架与排架1.按照图书分类号顺序，将图书依次上架排列，保持书架整齐有序。2.在书架上设置明显的分类标识和架标，方便读者查找图书。3.定期对书架进行整理和调整，将新到图书及时上架，将下架图书进行归位和清理。（四）图书保管1.做好图书的防潮、防虫、防火、防盗等工作，确保图书安全。2.定期对图书进行清查和盘点，核对图书数量和状态，及时发现和处理图书丢失损坏等问题。3.对破损图书进行修补或装订，延长图书使用寿命。4.建立图书保管档案，记录图书的保管情况和处理结果。（五）电子资源管理1.配备必要的电子设备和网络设施，保障电子资源的正常使用。2.采购适合小学生阅读的电子图书、期刊、数据库等资源，丰富书馆数字资源库。3.对电子资源进行分类管理，建立电子资源目录，方便师生检索和使用。4.设置电子资源访问权限，确保资源的合理使用和信息安全。5.定期维护电子资源系统，更新资源内容，保证电子资源的时效性和可用性。四、书馆服务管理（一）借阅服务1.制定合理的借阅制度，明确借阅期限、借阅数量、借阅范围等规定。2.按时开放书馆，每周开放时间应不少于[X]小时，寒暑假期间应安排适当的开放时间。3.办理图书借阅、归还手续，采用现代化的图书管理系统进行操作，提高服务效率。4.为师生提供便捷的借阅服务，如设置自助借阅设备、开展预约借阅、送书上门等服务。5.加强对借阅情况的统计和分析，及时了解师生的借阅需求，调整图书采购和服务策略。（二）阅读指导服务1.开展形式多样的阅读指导活动，如读书讲座、阅读分享会、阅读竞赛、读书征文等，激发师生的阅读兴趣。2.针对不同年龄段和阅读水平的师生，提供个性化的阅读指导，帮助师生掌握阅读方法和技巧，提高阅读能力。3.与学科教师合作，将阅读教学融入课堂教学，指导学生开展课外阅读活动，培养学生的自主阅读能力和良好的阅读习惯。4.建立阅读指导档案，记录师生的阅读情况和阅读成果，为学生综合素质评价提供依据。（三）参考咨询服务1.设立咨询台，为师生提供图书资料查询、借阅指导、信息咨询等服务。2.解答师生在阅读和学习过程中遇到的问题，提供相关的文献资料和信息线索。3.开展专题文献检索和信息服务，为师生的教学科研提供支持。4.定期收集师生的咨询问题和反馈意见，分析研究咨询热点和难点问题，不断改进参考咨询服务工作。五、书馆环境管理（一）馆舍布局1.合理规划书馆的功能区域，包括藏书区、借阅区、阅读区、电子资源区、办公区等，确保各区域布局合理、功能完善。2.藏书区应按照图书分类顺序进行排列，便于图书的管理和查找。3.借阅区应设置足够的借阅设备和桌椅，方便师生借阅图书。4.阅读区应营造舒适、安静的阅读环境，配备适量的沙发、茶几、台灯等设施。5.电子资源区应配备电脑、网络设备等，满足师生查阅电子资源的需求。6.办公区应设置办公桌椅、文件柜等设施，方便书馆管理人员办公。（二）环境卫生1.保持书馆内环境整洁，每天定时进行清扫，及时清理垃圾和杂物。2.定期对书架、桌椅、地面等进行擦拭和消毒，防止灰尘和细菌滋生。3.保持阅读区的空气流通，定期开窗通风，为师生提供良好的阅读环境。4.加强对书馆周边环境的管理，保持周边环境整洁有序。（三）安全管理1.建立健全书馆安全管理制度，加强安全防范措施，确保师生和图书资料的安全。2.配备必要的安全设备，如灭火器、防盗报警装置等，并定期进行检查和维护，确保设备正常运行。3.加强对书馆人员的安全教育，提高安全意识，掌握安全知识和技能。4.严格控制书馆人员出入，对进入书馆的人员进行登记和检查，防止无关人员进入。5.做好防火、防盗、防潮、防虫等工作，确保图书资料的安全。定期对书馆进行安全检查，及时发现和消除安全隐患。六、书馆信息化管理（一）图书管理系统1.选用适合小学书馆管理的图书管理系统，实现图书采购、编目、流通、查询等业务的自动化管理。2.对图书管理系统进行定期维护和更新，确保系统的稳定性和安全性。3.培训书馆管理人员熟练掌握图书管理系统的操作技能，并要求其严格按照系统操作流程进行工作。4.利用图书管理系统统计分析图书馆的各项业务数据，为书馆管理决策提供依据。（二）数字化资源建设1.积极开展数字化资源建设，收集、整理、加工适合小学生阅读的电子图书、期刊、数据库等资源，建立数字化资源库。2.加强与其他图书馆、出版社、数字资源供应商的合作，拓展数字化资源来源渠道，丰富数字化资源内容。3.对数字化资源进行分类管理，建立资源目录和索引，方便师生检索和使用。4.提供数字化资源的在