军校学生训话制度规范

PAGE军校学生训话制度规范一、总则（一）目的为加强军校学生思想政治教育，培养学生良好的纪律意识、作风养成和集体荣誉感，规范训话行为，特制定本制度规范。（二）适用范围本制度适用于本校全体在校学生及参与学生训话工作的教职人员。（三）基本原则1.思想引领原则：训话要紧密围绕思想政治教育核心，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.纪律约束原则：强调纪律要求，让学生明确行为准则，自觉遵守军校各项规章制度。3.激励鼓舞原则：通过训话激发学生的学习热情、训练动力和爱国奉献精神。4.针对性原则：根据不同阶段、不同任务、不同学生群体特点，有的放矢地进行训话。二、训话主体与职责（一）学校领导1.职责把握训话的总体方向和重要主题，传达学校的重大决策、任务部署和工作要求。对学生的思想动态、学习训练情况进行宏观指导和激励，树立榜样，引领校风学风建设。参与重要活动、阶段性总结等关键节点的训话，为学生指明发展方向。2.训话频率每学期至少进行[X]次全校性训话，根据学校工作重点和学生实际情况适时增加。在重大节日、纪念日、重要任务出征等特殊时刻，及时开展针对性训话。（二）机关部门负责人1.职责结合本部门业务工作，对学生进行相关政策法规、规章制度、专业知识等方面的教育。针对学生在学习、训练、生活中涉及本部门工作的问题进行解答和指导，强调工作要求和注意事项。配合学校整体训话安排，做好本部门业务范围内学生的专项训话工作。2.训话频率根据工作需要，每学期开展[X]次与本部门业务相关的训话，可灵活安排在学生学习、训练的不同阶段。（三）学员队干部1.职责负责本学员队日常训话工作，及时传达学校和上级指示精神，确保学生知晓并落实。关注学生思想、学习、生活等方面的具体情况，通过训话进行针对性教育和引导，解决实际问题。组织开展队风队纪教育，培养学员良好的作风养成和团队协作精神，营造积极向上的队集体氛围。2.训话频率每周至少进行[X]次队内训话，可根据实际情况增加临时训话。在学员队组织重要活动、出现问题等关键节点，及时进行训话强调。（四）思想政治教育教员1.职责依据思想政治教育大纲，结合学生思想实际，开展系统的思想政治理论教育训话。运用多种教育方法和手段，引导学生树立正确的政治观念、道德观念和行为准则，培养学生的思想政治素养。针对学生关注的热点、难点问题，通过训话进行深入分析和引导，帮助学生提高思想政治觉悟和辨别是非能力。2.训话频率每学期按照教学计划安排，进行[X]次思想政治理论专题训话。根据学生思想动态变化，适时开展形势政策教育、心理健康教育等方面的训话。三、训话内容（一）思想政治教育1.理想信念教育阐述党和国家的发展目标、战略规划，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大理想。讲述革命先辈的英勇事迹和崇高精神，激励学生传承红色基因，坚定共产主义信仰。2.爱国主义教育介绍国家历史、文化、地理等方面的成就，增强学生的民族自豪感和国家认同感。强调爱国主义在军校学生成长中的重要性，引导学生将爱国之情转化为实际行动，保卫祖国、服务人民。3.道德品质教育讲解社会主义核心价值观的内涵，倡导学生践行爱国、敬业、诚信、友善等道德准则。开展职业道德教育，培养学生的军人职业道德素养，如忠诚、奉献、纪律、担当等。（二）纪律作风教育1.军队纪律法规教育详细解读军队的各项纪律条令，如《中国人民解放军纪律条令》等，让学生明确纪律要求。强调违反纪律的后果，增强学生的纪律意识和敬畏之心。2.作风养成教育培养学生严谨细致良好作风，如在学习、训练、生活中注重细节，按时完成任务，遵守作息时间等。加强艰苦奋斗作风教育，让学生明白在艰苦环境中锻炼成长的重要性，培养吃苦耐劳精神。（三）学习训练指导1.学习方法与技巧传授适合军校学习特点的学习方法，如如何高效整理笔记、如何进行知识总结归纳等。指导学生合理安排学习时间，平衡军事训练与文化学习的关系，提高学习效率。2.军事训练要求与目标明确各阶段军事训练的内容、标准和考核要求，让学生清楚训练任务。讲解军事训练对培养军人素质的重要意义，激励学生积极投入训练，提高军事技能水平。（四）日常行为规范1.内务整理要求详细说明内务卫生标准，包括宿舍物品摆放、环境卫生清洁等方面的具体要求。强调良好内务对培养军人严谨作风和集体荣誉感的作用，引导学生养成良好的内务习惯。2.礼节礼貌规范教授学生在不同场合应遵循的礼节礼貌，如军人之间的礼节、与上级和首长的交往礼节等。培养学生文明礼貌的行为举止，展现军校学生良好形象。四、训话方式（一）集中训话1.全校集中训话选择学校操场、礼堂等大型场所，全体学生参加。一般由学校领导或重要嘉宾进行训话，传达重要信息、部署重大任务等。训话前要做好场地布置、音响设备调试等准备工作，确保训话顺利进行。训话过程中要保持良好秩序，学生认真聆听，做好记录。2.学员队集中训话在学员队会议室或指定训练场地进行，由学员队干部组织。主要针对本队学生的具体情况进行教育引导、工作安排等。训话形式可灵活多样，可结合案例分析、互动交流等方式，增强训话效果，提高学生参与度。（二）个别谈话训话1.领导与学生个别谈话学校领导、机关部门负责人等针对学生个人在思想、学习、生活等方面存在的问题或表现突出的情况，进行一对一谈话训话。通过深入交流，了解学生实际困难和想法，给予针对性指导和鼓励，帮助学生解决问题，促进成长进步。2.学员队干部与学生个别谈话学员队干部随时关注学生动态，发现问题及时与学生进行个别谈话。如学生出现纪律问题、情绪波动、学习困难等情况时，及时进行教育引导。谈话要注重方式方法，尊重学生个性，以平等、关心的态度与学生沟通，帮助学生认识问题、改正错误、调整心态。（三）多媒体辅助训话1.视频资料训话选取与训话主题相关的优秀纪录片、教育片、先进事迹视频等，组织学生观看后进行训话。通过视频直观展示内容，引发学生思考和讨论，然后教员或领导进行总结归纳、深化教育，增强训话的感染力和实效性。2.网络平台训话利用学校内部网络学习平台、社交媒体群组等，发布训话内容，如文字材料、音频视频等。学生可随时在线学习、交流，教员或管理者可通过网络平台与学生互动，解答疑问，实现训话的常态化、便捷化。五、训话组织与实施（一）训话计划制定1.学校层面政治部牵头制定全校年度训话计划，结合学校教学训练安排、重要节日纪念日、上级指示要求等，确定训话主题、时间、参与人员等。训话计划要提前征求各机关部门、学员队等相关单位意见，确保计划科学合理、具有可操作性。2.学员队层面学员队根据学校训话计划，结合本队实际情况，制定本队月度训话计划。月度训话计划要明确每次训话的具体内容、方式、时间安排等，报上级审批后组织实施。（二）训话准备工作1.内容准备训话人要提前确定训话主题，深入调研学生思想状况、学习训练情况等，收集相关资料，精心撰写训话稿。训话稿要主题明确、内容充实、逻辑清晰、语言简洁易懂，避免空洞说教，注重结合实际案例，增强说服力和感染力。2.场地设备准备根据训话方式和参与人数，提前安排合适的训话场地。如集中训话要确保场地安全、宽敞、通风良好，有必要的音响设备、照明设施等。对训话所需的多媒体设备、文具等进行检查调试，保证正常使用。3.通知安排提前向参与训话的学生传达训话时间、地点、主题等信息，确保学生按时参加。对于全校集中训话，要合理安排学生入场、退场顺序，维持好现场秩序；对于学员队集中训话，要组织本队学生有序集合。（三）训话实施流程1.开场环节训话人宣布训话开始，简要介绍训话目的、主题和议程安排。营造严肃、庄重的训话氛围，让学生迅速进入状态。2.主体内容讲解按照训话稿内容，条理清晰地进行讲解。讲解过程中要注意语言表达、语速语调，适当运用肢体语言，增强与学生的互动和交流。可根据训话内容穿插提问、讨论等环节，引导学生积极思考，提高参与度。3.结尾总结对训话内容进行总结归纳，强调重点要点，再次明确要求和期望。鼓励学生将训话所学运用到实际行动中，不断提高自身素质。4.结束环节训话人宣布训话结束，组织学生有序退场。（四）训话记录与存档1.记录要求训话过程要有专人负责记录，记录内容包括训话时间、地点、训话人、参与人员、训话主题、主要内容等。记录要准确、完整、详细，可采用文字记录、录音、录像等多种方式相结合。2.存档管理训话记录由各组织训话的单位负责整理归档，保存期限按照学校档案管理规定执行。存档资料要分类存放，便于查阅和使用，为后续的学生教育管理工作提供参考依据。六、训话效果评估与反馈（一）效果评估指标1.学生思想认识提升通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对训话主题的理解程度、思想观念的转变情况。观察学生在日常学习、训练、生活中的行为表现，是否体现出训话所倡导的价值观和行为准则。2.纪律作风改进统计学生违纪情况，对比训话前后违纪次数、违纪类型的变化，评估训话对学生纪律遵守的促进作用。检查学生的作风养成情况，如内务卫生、队列纪律、礼节礼貌等方面是否符合要求，有无明显改进。3.学习训练成绩提高分析学生在训话后的学习成绩、军事训练考核成绩等数据，判断训话对学生学习训练积极性和效果的影响。了解学生对学习训练方法的掌握和运用情况，是否因训话而有所改善。（二）评估方式1.定期问卷调查每学期开展[X]次训话效果问卷调查，覆盖全体学生。问卷内容围绕训话主题、内容、方式等方面，设置选择题、简答题等多种题型。对问卷数据进行统计分析，了解学生对训话的满意度、收获体会等情况。2.学生座谈会定期组织学生座谈会，邀请不同年级、不同专业、不同学员队的学生代表参加。在座谈会上，学生分享训话后的感受、收获以及对训话工作的意见建议，通过交流互动深入了解训话效果。3.实际观察与考核训话组织单位和人员通过日常观察学生的行为表现，如内务整理、队列训练、课堂纪律等，评估训话在实际行动中的落实效果。结合学校的学习成绩考核、军事训练考核等工作，对比训话前后学生的成绩变化，综合评估训话效果。（三）反馈与改进1.反馈渠道建立设立专门的训话效果反馈邮箱、意见箱等，方便学生随时反馈