2026年中考语文全真模拟试卷及答案（共三套）

2026年中考语文全真模拟试卷及答案（共三套）中考语文全真模拟试卷及答案（四）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。3.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.惩戒（chéng）哺乳（bǔ）庇护（bì）参差不齐（cī）B.称职（chèn）狭隘（ài）怂恿（sǒng）骇人听闻（hài）C.静谧（mì）莅临（lì）吝啬（lìn）咄咄逼人（duō）D.徘徊（huái）倜傥（tì）棱镜（léng）混为一谈（hùn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.缥缈______安人声鼎沸惊慌失措B.禁锢______亮截然不同刨根问底C.酬劳______服大相径庭精益求精D.坍塌______别油然而生沉默寡言3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对复杂的局势，他总能______，冷静应对，最终化解危机。B.他对这个问题的见解______，让在场的专家都赞叹不已。C.春节期间，各大商场人山人海，热闹非凡，一派______的景象。D.小明在学习上______，遇到难题从不轻易放弃，最终取得了优异成绩。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典名著，我们不仅能积累词汇，还能提升人文素养和审美能力。B.能否坚持每天锻炼一小时，是提高中学生身体素质的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管和宣传力度。D.随着科技的发展，使智能手机已经成为人们日常生活中不可或缺的工具。5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，由孟子及其再传弟子编撰，是儒家经典之一。B.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。C.古人纪年有多种方式，“元丰六年”采用的是年号纪年法，“丙辰中秋”采用的是干支纪年法。D.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如刘禹锡的《陋室铭》。6.根据课文内容填空。（10分）（1）______，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）微君之故，______？（《诗经·式微》）（3）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）气蒸云梦泽，______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）零落成泥碾作尘，______。（陆游《卜算子·咏梅》）（7）《虽有嘉肴》中强调学习和教学相互促进的句子是：______，______。（8）《卖炭翁》中描写卖炭翁外貌，突出其艰辛的句子是：______，______。二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇以山水起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，立意新颖，引人入胜。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室环境的清幽雅致，烘托出主人高洁的志趣。C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的人物皆为学识渊博之人，体现了主人的孤傲。D.文章结尾引用孔子的话，呼应开头，点明陋室不陋的主旨，增强了文章的说服力。4.结合文章内容，谈谈陋室主人是一个怎样的人。（4分）（二）现代文阅读（一）（20分）阅读下面文章，完成11-14题。雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。1.文章围绕“雨的四季”，分别描写了不同季节雨的特点，请简要概括。（4分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。3.文章第5段写冬雨时，为什么要提到雪花和北风？（4分）4.结合全文，谈谈作者对雨有着怎样的情感。（6分）（三）现代文阅读（二）（20分）阅读下面文章，完成15-18题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在老海棠树下，望着我；她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知在琢磨什么。有一回，她凑过来，隔着老花镜问我：“这一段到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算您弄懂了，您也不能用它挣钱啊！”奶奶立刻不语，低下头，默默地走开，我看见她的背影，她的脊梁又弯了些。秋天，老海棠树的叶子黄了，落了。奶奶捡起落在地上的叶子，说：“这叶子是好东西，煮水喝能治咳嗽。”她把叶子收起来，晒干，装进一个布包里。我又在树上乱折腾，奶奶在树下提醒我：“小心点，别摔下来。”我哼了一声，心里想，我都这么大了，还用您操心？冬天，老海棠树的叶子落光了，枝桠光秃秃的。奶奶常常站在树下，望着那枝桠发呆。有一回，我看见她踮着脚，想够到树上的枝桠，可她太矮了，够不着。我跑过去，帮她够到了一枝。奶奶笑着说：“谢谢你，好孩子。”我却没好气地说：“您老这么折腾，有意思吗？”奶奶的笑容僵住了，慢慢转过身，走回屋里。如今，奶奶已经去世多年，老海棠树也早已被砍倒，变成了一堆柴火。可我总觉得，老海棠树还在，奶奶也还在。我常常在梦中回到老海棠树下，看见奶奶坐在树下糊纸袋，看见她凑过来问我题目，看见她捡起落在地上的海棠叶……我才明白，奶奶当年的唠叨、琢磨，都是对我的爱啊！可我当年却不懂，还常常惹她生气。如今，我再也听不到奶奶的唠叨了，再也看不到老海棠树了，只剩下无尽的思念和悔恨。1.文章围绕“老海棠树”和奶奶，写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（6分）3.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。4.结合全文，谈谈“老海棠树”在文中的作用。（6分）三、写作（70分）19.请以“______的力量”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先将题目补充完整，可以是“坚持”“温暖”“陪伴”“梦想”等词语；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。中考语文全真模拟试卷（四）答案一、积累与运用（25分）1.C（A项“参差不齐”读cī；B项“称职”读chèn；D项“棱镜”读léng）（3分）2.D（A项“______安”应为“______安”；B项“______亮”应为“嘹亮”；C项“______服”应为“______服”）（3分）3.B（A项“______”形容人遇事沉着冷静，用在此处恰当；B项“______”形容见解深刻，用在此处恰当；C项“______”形容太平盛世的景象，用在此处恰当；D项“______”形容学习勤奋，用在此处恰当）（3分）4.A（B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”；D项缺主语，删去“使”）（3分）5.C（“丙辰中秋”采用的是干支纪年法和节日结合的方式，并非单纯干支纪年法）（3分）6.（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）海内存知己（4）波撼岳阳城（5）拣尽寒枝不肯栖（6）只有香如故（7）是故学然后知不足教然后知困（8）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（每空1分，有错别字该空不得分）（10分）二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）1.（1）出名，有名（2）德行美好（3）博学的人（4）使……劳累（每空1分，共4分）2.（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分，关键词“上”“入”翻译准确，语句通顺）（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。（2分，关键词“乱”“劳”翻译准确，语句通顺）3.C（“谈笑有鸿儒，往来无白丁”体现了主人高洁的志趣，而非孤傲）（3分）4.陋室主人是一个品德高尚、志趣高雅、安贫乐道的人。从“惟吾德馨”可以看出他品德高尚；从“谈笑有鸿儒，往来无白丁”可以看出他志趣高雅，结交的皆是有学识之人；从“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可以看出他安贫乐道，不慕荣利。（4分，结合内容分析，言之有理即可）（二）现代文阅读（一）（20分）1.①春雨：温柔、娇媚，能驱走冬天，唤醒大地；②夏雨：热烈、粗犷，浇灌大地，充满活力；③秋雨：端庄、沉静，使人静谧、怀想、动情；④冬雨：自然、平静，柔和清冷，带来特殊温暖。（4分，每点1分，意思对即可）2.（1）运用拟人和比喻的修辞手法，将树拟人化，赋予其“睁开眼睛”“手臂柔软”的动作，生动形象地写出了春雨后树木的生机与活力；将萌发的叶子比作“绿茵茵的波浪”，进一步突出了叶子的鲜嫩与繁茂，表达了作者对春雨的喜爱之情。（3分，修辞手法1分，表达效果1分，情感1分）（2）运用拟人的修辞手法，将秋雨拟人化，赋予其“深情”的特点，生动形象地写出了秋雨的轻柔与静谧，以及它给人带来的温馨感受，表达了作者对秋雨的眷恋之情。（3分，修辞手法1分，表达效果1分，情感1分）3.①对比衬托，将冬雨与雪花、北风对比，突出冬雨自然、平静、柔和的特点；②丰富文章内容，展现冬日不同景物的特点，使描写更具层次感；③表达作者对冬雨的喜爱之情，因为冬雨虽清冷却柔和，能带来特殊的温暖。（4分，每点2分，答出两点即可，意思对即可）4.作者对雨充满了爱恋与赞美之情。文章通过描绘四季雨的不同特点，展现了雨的美丽与灵动，以及雨给大地、生命、情感带来的滋润与活力。字里行间流露出作者对雨的眷恋，对自然的热爱，同时雨也寄托了作者对生活的感悟与深情。（6分，情感2分，结合文本分析4分，言之有理即可）（三）现代文阅读（二）（20分）1.①春天，奶奶在老海棠树下糊纸袋，让“我”帮忙，“我”却在树上玩耍、唱歌；②夏天，奶奶在老海棠树下问“我”课文意思，“我”不耐烦地拒绝；③秋天，奶奶捡起老海棠树的叶子晒干治病，提醒“我”爬树小心，“我”不以为然；④冬天，奶奶望着老海棠树的枝桠发呆，“我”帮她够到枝桠却语气不好。（4分，每点1分，意思对即可）2.①勤劳能干：春天在树下糊纸袋，秋天收集海棠叶治病，始终闲不住，体现其勤劳；②渴望学习：夏天主动问“我”课文意思，即使被拒绝也不气馁，表现出对知识的渴望；③疼爱孙子：默默为“我”准备饭菜，提醒“我”爬树小心，即使被“我”冷落也依然牵挂“我”，体现对“我”深沉的爱。（6分，每点2分，结合内容分析，言之有理即可）3.运用比喻的修辞手法，将海棠花瓣比作“雪”，生动形象地写出了花瓣洁白、繁多的特点，展现了老海棠树春天繁花盛开的美丽景象，为下文描写奶奶在树下糊纸袋的场景做铺垫，营造了温馨的氛围。（4分，修辞手法1分，表达效果2分，结构作用1分，言之有理即可）4.①线索作用：“老海棠树”是文章的叙事线索，串联起奶奶在不同季节与“我”的往事，使文章结构严谨；②情感载体：老海棠树是奶奶的象征，承载着奶奶对“我”的爱，也承载着“我”对奶奶的思念与悔恨；③主旨升华：通过对老海棠树和奶奶往事的叙述，突出了深沉的祖孙情，升华了文章怀念奶奶、愧疚自责的主题。（6分，每点2分，言之有理即可）三、写作（70分）评分标准：一类文（63-70分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采，符合文体要求，无错别字。二类文（54-62分）：立意明确，中心突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，错别字较少。三类文（45-53分）：立意基本明确，中心基本突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。四类文（36-44分）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字较多。五类文（35分以下）：文不对题，内容贫乏，结构残缺，语言晦涩，错别字多，字数不足。三类文（45-53分）：立意基本明确，中心基本明确，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。四类文（36-44分）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字较多。五类文（35分以下）：文不对题，内容贫乏，结构残缺，语言晦涩，错别字多，字数不足。中考语文全真模拟试卷及答案（二）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。3.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.酝酿（niàng）棱镜（léng）粗犷（guǎng）花团锦簇（cù）B.抖擞（sǒu）莅临（wèi）吝啬（lìn）淅淅沥沥（lì）C.憔悴（cuì）确凿（záo）贮蓄（chǔ）人迹罕至（hǎn）D.静谧（mì）分歧（qí）菜畦（xí）混为一谈（hùn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.朗润化妆呼朋引伴花枝招展B.抖擞宽敞人声鼎沸小心翼翼C.嘹亮渊博截然不同不求甚解D.倜傥诀别翻来覆去油然而生3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对这个问题的理解和分析十分透彻，讲解起来条理清晰，一目了然。B.周末，同学们在老师的带领下，兴高采烈地去郊外野餐，尽情享受欢聚之乐。C.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是犹豫不决。D.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等作品。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。C.古人称谓有谦称和尊称之分，“令郎”“令爱”是尊称对方的子女，“犬子”“小女”是谦称自己的子女。D.《论语》是记录孔子言行的一部书，由孔子编撰，是儒家经典著作之一。6.根据课文内容填空。（10分）（1）______，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（2）______，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（3）浮云游子意，______。（李白《送友人》）（4）______，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（5）无意苦争春，______。（陆游《卜算子·咏梅》）（6）______，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（7）《论语》中强调要珍惜时间的句子是：______，______。（8）《论语》中阐述君子与小人不同处世之道的句子是：______，______。二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）缘溪行（）（2）渔人甚异之（）（3）便要还家（）（4）处处志之（）2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、做客桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程。B.桃花源中人与自然和谐相处，人人安居乐业，没有压迫和剥削，是作者心中的理想社会。C.渔人离开桃花源后，“处处志之”，但最终还是“不复得路”，暗示了桃花源是作者虚构的理想境界。D.文章结尾写刘子骥“未果，寻病终”，进一步暗示桃花源并非真实存在，强化了理想与现实的距离。4.结合时代背景，谈谈作者塑造桃花源这一理想社会的用意是什么。（4分）（二）现代文阅读（一）（20分）阅读下面文章，完成11-14题。春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。1.文章围绕“春”写了哪些景物？请简要概括。（4分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。3.文章结尾三个比喻句分别突出了春天的什么特点？（4分）4.结合全文，谈谈作者对春天有着怎样的情感。（6分）（三）现代文阅读（二）（20分）阅读下面文章，完成15-18题。走一步，再走一步莫顿·亨特那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到那股灼人的热浪。和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅其他好玩的事。一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”“我们走吧！”有人附和着。然后他们出发了，我犹豫了。我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月里，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。“快来呀！”杰里冲着我大喊，他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”“我来了！”我喊道，然后跟在他们后面跑起来。我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。其他的孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“喂，等等我。”我哑着嗓子说。“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头了吗？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，向右移动一步，那里有另外一块石头，就几英寸远。”我又照着做了。我的信心大增。“我能做到。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了爸爸强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感和自豪感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1.文章围绕“我”爬悬崖的经历，写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.文中画线句子属于什么描写？有什么作用？（6分）（1）影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。（2）我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。3.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（4分）4.结合全文，谈谈你对“走一步，再走一步”这句话的理解。（6分）三、写作（70分）19.请以“那一次，我学会了______”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先将题目补充完整，可以是“坚强”“勇敢”“感恩”“独立”等词语；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。中考语文全真模拟试卷（二）答案一、积累与运用（25分）1.A（B项“莅临”读lì；C项“贮蓄”读zhù；D项“菜畦”读qí）（3分）2.B（A项“化装”应为“化妆”；C项“瞭亮”应为“嘹亮”；D项“决别”应为“诀别”）（3分）3.A（B项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，此处用于同学间不恰当；C项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处用于选择志愿不恰当；D项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，此处与语境不符）（3分）4.B（A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”）（3分）5.D（《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子的弟子及再传弟子编撰）（3分）6.（1）老骥伏枥（2）曲径通幽处（3）落日故人情（4）拣尽寒枝不肯栖（5）一任群芳妒（6）零落成泥碾作尘（7）逝者如斯夫不舍昼夜（8）君子和而不同小人同而不和（每空1分，有错别字该空不得分）（10分）二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）1.（1）沿着，顺着（2）对……感到惊异（3）同“邀”，邀请（4）做记号（每空1分，共4分）2.（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类。（2分，关键词“平旷”“俨然”“属”翻译准确，语句通顺）（2）他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。（2分，关键词“妻子”“邑人”“绝境”翻译准确，语句通顺）3.D（文章结尾写刘子骥“未果，寻病终”，暗示了桃花源是作者虚构的理想境界，并非真实存在）（3分）4.作者生活在东晋末年，社会动荡不安，战乱频繁，人民生活困苦。作者塑造桃花源这一理想社会，是为了表达对当时黑暗社会的不满，对和平、安宁、幸福生活的向往，也寄托了作者希望人民能安居乐业、没有压迫和剥削的美好愿望。（4分，结合时代背景2分，分析用意2分，言之有理即可）（二）现代文阅读（一）（20分）1.小草、桃树、杏树、梨树、野花、春风、春雨、风筝、孩子等。（4分，答出4种及以上得满分，意思对即可）2.（1）运用拟人的修辞手法，“偷偷地”“钻”赋予小草人的动作，生动形象地写出了小草破土而出的情态，表现了小草顽强的生命力和春天的生机与活力，表达了作者对小草、对春天的喜爱之情。（3分，修辞手法1分，表达效果1分，情感1分）（2）运用引用和比喻的修辞手法，引用南宋志南和尚的诗句，既点明了春风的特点，又增添了文采；将春风比作“母亲的手”，生动形象地写出了春风温暖、柔和的特点，表达了作者对春风、对春天的喜爱与赞美之情。（3分，修辞手法1分，表达效果1分，情感1分）3.第一个比喻突出春天“新”的特点，写出春天的生机与活力；第二个比喻突出春天“美”的特点，写出春天的娇艳与灵动；第三个比喻突出春天“力”的特点，写出春天的健壮与奋进。（4分，每个比喻对应的特点1分，整体概括1分，意思对即可）4.作者对春天充满了喜爱、赞美与热爱之情。文章通过描绘春草、春花、春风、春雨等鲜活景物，展现了春天的蓬勃生机与无限美好，字里行间流露出对春天的眷恋与赞美，同时借春天的朝气传递出对生活的热爱和对未来的希望。（6分，情感2分，结合文本分析4分，言之有理即可）（三）现代文阅读（二）（20分）1.①男孩们提议爬悬崖，“我”犹豫后跟随前往；②“我”爬至中途岩石架不敢前进，被同伴抛下独自被困；③暮色中父亲赶来，指导“我”一步步爬下悬崖；④“我”从这次经历中领悟到应对困境的人生道理。（4分，每点1分，意思对即可）2.（1）环境描写。通过描写夕阳西下、夜幕降临的景象，渲染了寂静、压抑的氛围，烘托出“我”被困悬崖时的恐惧、无助心理，同时推动情节发展，为父亲寻找“我”埋下伏笔。（3分，描写类型1分，作用2分，意思对即可）（2）神态与心理描写。“神情恍惚”“麻木”直接刻画了“我”被困许久后的状态，突出了“我”因恐惧和疲劳而失去行动能力的无助感，强化了困境的艰难，为后文父亲的引导做铺垫。（3分，描写类型1分，作用2分，意思对即可）3.①冷静理智：“我”被困悬崖时，父亲没有慌乱，也没有强行救援，而是用温和的语气指导“我”自主脱险，展现出极强的冷静与理智；②善于引导、关爱孩子：父亲不直接帮助“我”，而是将脱险任务拆解为“迈一小步”，逐步鼓励“我”建立信心，既教会“我”应对困境的方法，又保护了“我”的自尊心，体现出深沉的父爱。（4分，每点2分，结合内容分析，言之有理即可）4.这句话既指“我”在父亲指导下，一步步从悬崖爬下的具体经历，也蕴含着深刻的人生哲理：面对看似遥不可及的目标或难以克服的困境，不必畏惧退缩，更不要被整体的难度吓倒，只需将其分解为一个个小目标，脚踏实地完成每一步，循序渐进，最终就能突破困境，抵达理想的彼岸。在学习和生活中，遇到难题、挫折时，这种“分步突破”的思维能帮助我们建立信心，逐步攻克难关。（6分，表层含义2分，深层哲理3分，结合实际1分，言之有理即可）三、写作（70分）评分标准：一类文（63-70分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，有文采，符合文体要求，无错别字。二类文（54-62分）：立意明确，中心突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，错别字较少。三类文（45-53分）：立意基本明确，中心基本突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。四类文（36-44分）：立意不明确，中心不突出，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，错别字较多。五类文（35分以下）：文不对题，内容贫乏，结构残缺，语言晦涩，错别字多，字数不足。中考语文全真模拟试卷及答案（三）注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。3.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效。一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.热忱（chén）干涸（hé）庇护（bì）参差不齐（cēn）B.惩戒（chéng）称职（chèn）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）C.哺乳（bǔ）禁锢（gù）钦差（qīn）骇人听闻（hài）D.狡黠（xiá）蜷伏（quán）怂恿（sǒng）杞人忧天（qǐ）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.帐篷惩戒麻木不仁精益求精B.殉职云霄沉默寡言惊慌失措C.琢磨坍塌刨根问底哄堂大笑D.酬劳温驯大相径庭不可救药3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对这个问题的见解入木三分，让在场的人都惊叹不已。B.春节期间，街道上张灯结彩，人声鼎沸，一派喜庆祥和的景象。C.他在工作中总是勇挑重担，任劳任怨，深受同事们的好评。D.这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，吸引了大量观众。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.阅读经典名著，使我们不仅积累了词汇，还提升了人文素养。B.规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。C.我们要积极响应“垃圾分类”的号召，主动参与垃圾分类实践活动。D.为了防止这类交通事故再次发生，交警部门加强了交通监管力度。5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品，他被誉为“世界儿童文学的太阳”。B.《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，“聊斋”是他的书屋名称。C.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北为“阳”，山北水南为“阴”。D.古人称谓有谦敬之分，“愚”“鄙人”是谦称自己，“尊君”“贤弟”是尊称对方。6.根据课文内容填空。（10分）（1）窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）微君之故，胡为乎中露？（《诗经·式微》）（3）海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5）浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）（6）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（7）《虽有嘉肴》中阐述教学相长道理的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。（8）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！1.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）不知其旨也（）（2）不知其善也（）（3）教然后知困（）（4）教学相长也（）2.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“嘉肴”类比“至道”，深入浅出地阐述了学习的重要性。B.“学然后知不足，教然后知困”强调了学习与教学相互促进的关系。C.文章结尾引用《兑命》中的话，是为了佐证“教学相长”的观点。D.本文侧重论述教对学的促进作用，没有涉及学对教的反作用。4.结合学习实际，谈谈你对“教学相长”的理解。（4分）（二）现代文阅读（一）（20分）阅读下面文章，完成11-14题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1.文章围绕紫藤萝花写了哪两件事？请简要概括。（4分）2.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。3.文中插入对十多年前紫藤萝花的回忆，有什么作用？（4分）4.结合全文，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。（6分）（三）现代文阅读（二）（20分）阅读下面文章，完成15-18题。父亲的半瓶酒贾平凹我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操碎了心。我回信说，你来吧，我这儿什么都有，你就不用带东西了。父亲来了，一进门，就从怀里掏出一个布包，层层打开，里面是一瓶酒，还有一包茶叶。他笑着说：“这酒是我自己酿的，你尝尝；这茶叶是你妈采的野茶，也不错。”我接过酒，瓶身上没有标签，只有一层厚厚的灰尘，瓶里的酒大概有半瓶，颜色是浑浊的黄色。我心里一阵酸楚，父亲一辈子节俭，自己酿的酒也舍不得多喝，却千里迢迢给我带来。晚饭时，我打开那瓶酒，给父亲倒了一杯，也给自己倒了一杯。酒的味道很淡，带着一股粮食的清香。父亲端起酒杯，抿了一口，脸上露出了满足的笑容。他说：“这酒不好，你将就着喝。我老了，也喝不了多少了，这半瓶酒，还是我攒了好几个月才攒下来的。”我看着父亲花白的头发，眼角的皱纹，心里很不是滋味。饭后，父亲坐在沙发上，抱着小女儿，给她讲故事。小女儿依偎在他怀里，听得津津有味。父亲的声音很低，很温柔，和他平时在学校里严厉的样子完全不同。我坐在一旁，看着他们祖孙俩，心里充满了温馨。父亲在我这儿住了一个星期，每天都帮我做家务，接送小女儿上学。他从不抱怨，也从不挑剔，总是默默地做着自己能做的事。临走那天，父亲把那半瓶酒又装回了布包，说：“这酒你也少喝，留着慢慢品。我回去再给你酿点，下次给你带来。”我想说不用了，可话到嘴边又咽了回去，我知道，这是父亲对我的爱，我不能拒绝。父亲走后，我把那半瓶酒放在了书架上，一直没有动过。每次看到它，我就想起父亲的笑容，想起他对我的牵挂。那半瓶酒，虽然味道平淡，却装满了父亲沉甸甸的爱，是我这辈子都品不完的。后来，父亲又给我寄来了一瓶酒，还是半瓶，还是浑浊的黄色。我知道，父亲是想用这种方式，表达他对我的思念和关爱。我把这两瓶酒放在一起，珍藏起来。它们就像父亲的身影，时刻陪伴着我，给我力量，给我温暖。1.文章围绕“父亲的半瓶酒”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.文中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。（6分）3.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）我接过酒，瓶身上没有标签，只有一层厚厚的灰尘，瓶里的酒大概有半瓶，颜色是浑浊的黄色。4.结合全文，谈谈“父亲的半瓶酒”在文中的作用。（6分）三、写作（70分）19.请以“藏在______里的爱”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先将题目补充完整，可以是“细节”“日常”“话语”“时光”等词语；（2）文体不限（诗歌除外），不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）字迹工整，卷面整洁。中考语文全真模拟试卷（三）答案一、积累与运用（25分）1.A（B项“狭隘”读ài；C项“哺乳”读bǔ；D项“杞人忧天”读qǐ）（3分）2.C（A项“麻木不人”应为“麻木不仁”；B项“惊慌失错”应为“惊慌失措”；D项“温训”应为“温驯”）（3分）3.A（B项“歌舞升平”多用来形容太平盛世的欢乐景象，此处用于春节街道场景不恰当；C项“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的