九年级下册化学（沪教版）7.1 物质在水中的溶解（第2课时）（分层练习）（原卷版）

7.1物质在水中的溶解（第2课时）1．下列物质在寒冷的冬天最容易结冰的是（）A．食盐水 B．蔗糖水 C．食醋 D．蒸馏水2．如图所示的烧杯中加入下列四种固体物质之一搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。应加入的物质是（）A．蔗糖 B．硝酸铵 C．氯化钠 D．氢氧化钠3．下列排序正确的是（）A．地壳中元素含量： B．溶解于水的温度：C．金属活动性顺序： D．铁元素质量分数：4．如图所示，锥形瓶中装有固体X，用胶头滴管向锥形瓶中加入少量水，观察到气球逐渐膨胀。固体可能是（）A．氢氧化钠 B．氧化钙 C．氯化钠 D．硝酸铵5．下列说法错误的是（）A．煮沸的汤比煮沸的水温度高B．在积雪的公路上撒盐可加快冰雪融化C．可用水区分NaOH固体和NH4NO3固体D．用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液6．化学实验中有一种加热方法叫“热水浴”(如图所示)，针对这种加热方式下列说法错误的是（）A．试管内试剂受热温度不超过100℃B．试管内试剂受热比较均匀(与用酒精灯直接加热相比)C．试管底部不能接触到烧杯底部D．将烧杯内水换成食盐水，试管内试剂受热温度仍然不会高于100℃7．下列鉴别物质所用的方法中不正确的是（）A．硬水和软水——加肥皂水，观察产生泡沫的多少B．氢氧化钠和硝酸铵——加水溶解，观察溶液温度的变化C．氮气和二氧化碳——伸入燃着的木条，观察木条是否熄灭D．黄金和假黄金(铜锌合金)——灼烧，观察颜色8．图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是（）A．氢氧化钠 B．食盐 C．蔗糖 D．硝酸铵9．下列有关溶液的说法中错误的是（）A．溶液一定是无色透明的B．硝酸铵溶于水，可使溶液的温度降低C．消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化D．食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子1．小明设计了趣味实验装置（如图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体分别是（）A．石灰石和稀盐酸 B．硝酸铵和水 C．银和稀盐酸 D．氯化钠和水2．液化石油气作为燃料，已普遍进入城市家庭，它是含有下列有机物的混合物，在常压下，这些物质的沸点如下表所示，在常温下使用至无气体放出时，钢瓶中常剩余一些液态物质，这些物质最有可能是（）物质名称乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸点／℃–88.6–44.2–0.536.169.2A．乙烷、丙烷和丁烷 B．乙烷和丙烷 C．只有乙烷 D．戊烷和己烷3．下列关于溶液的说法正确的是（）A．煮沸的汤比煮沸的水温度高 B．任何溶液都具有导电性C．泥土加入水中，振荡后可以形成溶液 D．溶液加水稀释后溶质的质量变小4．下列说法不正确的是（）A．氢氧化钠的水溶液中存在着大量自由移动的钠离子和氢氧根离子B．向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性C．少量固体溶质溶于水形成的稀溶液的熔点比水低D．固体硝酸钾也可以导电5．下列关于物质溶解时伴随的能量变化和水溶液性质变化的说法不正确的是（）A．煮沸的汤比煮沸的水温度高B．硝酸铵溶于水使溶液温度降低，可作冰袋C．蔗糖溶于水产生自由移动的离子，可增强水的导电性D．寒冷的冬季，人们有时向公路上的积雪撒些盐，加快冰雪融化6．下雪后，护路工人为了便于清除积雪，常在路面上撒大量的盐，这是由于撒盐后（）A．使积雪的温度上升到0℃而熔化B．提高了冰的熔点C．降低了水的凝固点D．积雪会吸收盐放出的热量而熔化1．下列各组固体物质，只用加水溶解的方法不能鉴别的是（）A．NaCl、K2SO4 B．CaCO3、CaCl2 C．CuSO4、Na2CO3 D．NH4NO3、NaOH2．将等质量的NaOH固体和NH4NO3固体分别同时加入2个盛有100mL水的烧杯中，下列“温度-时间”曲线正确的是（）A．B．C． D．3．将氯化钠溶于水，溶液的温度基本不变。下列叙述正确的是（）A．钠离子和氯离子向水中扩散的过程不需要吸收热量B．钠离子、氯离子与水分子形成水合离子的过程不放出热量C．氯化钠溶于水既不存在扩散过程，也不存在水合过程D．钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、氯离子和水子形成水合离子过程中放出的热量基本相等4．下列各项指定数据描述正确的是（）A．凝固点：氯化钠溶液＞水B．二氧化碳的体积分数：人体呼出的气体＞人体吸入的气体C．硬度：铜＞黄铜D．溶液温度：硝酸铵溶于水＜氢氧化钠溶于水5．用水鉴别物质有一定的规律，掌握其规律会使学习更轻松。王昊同学在实验室帮老师整理药品时，发现四瓶失去标签的白色固体，老师告知它们是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3，老师只提供蒸馏水，王昊同学认真考虑了一会儿，认为分别取少量白色固体放入水中就能确定成分，他的理由是：(1)根据是否溶于水，可鉴别出；(2)根据溶于水时形成蓝色溶液，可鉴别出；(3)将溶于水时形成无色溶液的两种物质分为一组，根据溶液温度(填“升高”“降低”或“不变”)，可鉴别出。6．某实验小组进行物质溶解实验，20